1、Unit 6 My Holiday Part B习题一、 补全单词。1._ll2. won_erful3. lar_e4. pla_e5. tra_n6. sl_w二、我会选！1. What_youdoonSunday.A.areB.doC.did2. Thechildrenoftenplay _ footballafterschool.A. theB.aC.3. SarahandTomoften _ TVintheevening.A. watchesB.seeC.watch4. Ilike_A. WednesdayB.WednesdaysC.onWednesday5Iwanttoplay _
2、 youAforBatCwith6Ilikeplayingcomputergames.What _ you?-MetooAaboutBandCor三、找出每组词中不同类的一个.（ ）1Apen Bpencil Cruler Dring（ ）2Akey Bbook Cnotebook Ddictionary（ ）3Athe Bof Ca Dan（ ）4Athis Bthat Cplease DIt（ ）5Ayour Bher CHis DI四、用句中加线单词的反义词填空。1.Shorthairiscoolerforsummer. Idontlike()hair.2. Takethesebooks
3、tothenextroomand()meadictionary.3.Peoplemeettobuyand()thingsinthemarket(市场).4.Thewomanisbettertodaybutherhusbandis().5.Bothofthemlikeswimmingbut()ofthemlikesfishing.五、抄一抄，写一写，并背诵。1. wonderful2. all3. large4. slow5. train6. planeAnswers:一、 补全单词。1. all2. wonderful3. large4. plane5. train6. slow二、我会选。1
4、. B 2.C3. C 4.B5. C 6.A三、找出每组词中不同类的一个.1. D2. A3. B4. C5. D四、用句中加线单词的反义词填空。1.(long)2.(bring)3.(sell)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。4.(wo
5、rse)要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总
6、是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。5.(neither)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。五、抄一抄，写一写，并背诵。略。
