1、Unit6 SectionA（Grammar Focus-3c） 教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册 【单元名称】 Unit 6 Do you like bananas?【课时】Section AGrammar Focus-3c（第3课时）【课型】Grammar(语法课）教材分析【本单元话题】喜欢和不喜欢（like and dislike）【本单元重点掌握目标】行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答和表示食物的可数名词和不可数名词。【教材内容坼分分析】
2、本单元Section A主要是谈论喜欢和不喜欢（like and dislike），Section B进一步拓展了此话题，按照“听力输入-阅读训练-由读促写”的过程逐层递进。【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。教学目标1. 语言知识目标：1) 继续学习描述自己或他人喜欢或不喜欢的食物，能够用but来表达简单的句子。2）总结动词like一般现在时的肯定句式
3、、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。3) 总结复习可数名词复数的知识。4）理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。2. 情感态度价值观目标：通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐；通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神。教学重难点1. 教学重点：1）总结动词like一般现在时的肯定句式、否定句式及一般疑问句的肯定、否定回答。2）理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。2. 教学难点：理解英语可数名词与不可数名词的概念，并对所学过的部分词汇按此分类进行归纳总结。建议教法总结归纳
4、法，情景教学法，语法教学比较不同、总结规律、模仿操练。教学流程（详见相应教学设计）教学评价1. 本课的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2. 注重教学内容和学生的生活经验相结合，实现了学以致用的教学目标。【本课时教学设计】步骤过程措施（教师活动与学生活动） 目的 持续性评价DELC1预备与激活先期知识Step1Warming upFind out 8 words. Who has the super eyes?复习所学单词。学生是否能够快速说出所学单词。Step2Revision 1. 按要求写出正确的单词、词组或句子。 pear (复数) _pears_ tomat
5、o (复数) _tomatoes_strawberry (复数) _strawberries_ banana (复数) _bananas_生日晚宴 _birthday party_考虑 _think about_听起来不错。 _Sounds good._怎么样？ _What about.? _让我们吃汉堡和一些水果吧。_Lets have burgers and some fruit._2. Ask and answerDo you like ? Yes, I do. / No, I dont.Lets have . Sounds good. /No, I dont like _.(Excha
6、nging the roles ask and answer questions.)3. Present some new words.课前复习题巩固所学知识学生能够做出课前复习题DELC2获取新知Step3Grammar Focus一、重点句型你喜欢色拉吗？_Do_ you _like_ salad?是的。_Yes_, I _do_. 不，不喜欢。_No_, I _dont_. 2. 他们喜欢梨吗？ _Do_ _they_ like pears?是的。_Yes_, they _do_. 不，不喜欢。_No_, they _dont_. 3. 她喜欢西红柿吗？ _Does_ she _like
7、_ tomatoes?是的。_Yes_, she _does_. 不，不喜欢。_No_, she _doesnt_. 4. 我喜欢桔子。我不喜欢香蕉。 I _like_ _oranges_. I _dont_ _like_ bananas.5. 我们喜欢米饭。我们不喜欢汉堡。 We _like_ _rice_. We _dont_ _like_ hamburgers.6. 他喜欢冰淇淋。他不喜欢蔬菜。 He _likes_ ice-cream. He _doesnt_ _like_ vegetables.含有实义动词的一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，亦可表示主语具备的性格和
8、能力等。本课我们学习含有实义动词的一般现在时。请仔细观察Grammar focus中的重点句型，然后补全结论部分所缺的内容。【结论】通过观察上面的例子，我们可以总结出含有实义动词的一般现在时的句型：肯定句：主语 + 动词原形 / 动词的第三人称单数 + 其他. 否定句：主语 + 1._dont/doesnt_ + 动词原形 + 其他.一般疑问句：2._Do/Does_ + 主语 + 动词原形 + 其他?肯定回答：Yes, 主语（人称代词） + do / does. 否定回答：No, 主语（人称代词） + dont / doesnt.说明：1. 在肯定句中，主语为第三人称单数时，谓语动词用单数；
9、2. 在否定句和一般疑问句中，do / does根据主语的变化而变化（主语为第三人称单数时用does，主语为其他情况时一律用do）。【运用】根据汉语意思完成英语句子或对话，每空词数不限。 1. 艾丽斯经常帮助我们。 Alice often _helps us_. 2. 我父母不认识约翰。 My parents _dont know_ John. 3. 安娜(Anna)喜欢这件夹克衫吗？ 不，她不喜欢。 _Does Anna like_ this jacket? No, _she doesnt_.二、可数名词与不可数名词学习指导：1. 可数名词与不可数名词的含义与特点定义特点不可数名词指不可以直
10、接计数的名词，它只有单数形式。不可以与a、an或数词连用，要表示数量的多少时，其前可以加some, any或表数量的词语。如：some bread 一些面包a cup of milk 一杯牛奶可数名词指可以用来计数的名词，它有单数和复数两种形式。可以用a、an或具体的数词修饰。如：a tomato 一个西红柿an egg 一个鸡蛋two pears 两个梨既是可数名词又是不可数名词有些词，既可用作可数名词，也可以用不可数名词，但意义却不同：如： 可数名词 不可数名词orange 橙子 橙汁chicken 小鸡 鸡肉food 各种食物 食物glass 玻璃杯；眼镜 玻璃2. 可数名词复数的构成构
11、成方式例词规则变化一般的直接加-s book bookscat cats 以s. x. sh. ch结尾的加-esbus buses box boxes brush brushes (刷子) watch watches 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-esfamily families strawberry strawberries 以字母“o”结尾的有生命词，加-es；以字母“o”结尾的无生命词，加-stomato tomatoes photo photos 总结本单元重要语法学生能够理解并运用Step4PracticeLets work on 3a. Here are some
12、sentences. Please underline the correct words in the brackets.1. I like fruit, but I (dont / doesnt) like vegetables.2. She (like / likes) bread, but she (doesnt / dont) like salad.3. He (like / likes) bananas, but he (dont / doesnt) like oranges.4. We (likes / like) hamburgers, but we (dont / doesn
13、t) like chicken.5. They (likes / like) pears, but they (dont / doesnt) like strawberries.练习like一般现在时的肯定句式、否定句式学生是否能够独立完成练习Step5 Practice 1. Look at the sentences in 3b. Number the sentences 1-4 to make a conversation.So, lets get salad.Yes, I do.Do you like salad?OK.A: Do you like salad? B: Yes, I d
14、o. C: So, lets get salad.D: OK.先排序，然后运用所学知识来编对话学生是否能够运用所学知识来描述生活中的东西DELC3深度加工知识Step6Pair workAsk your classmates about the food in the chart. Find out what they like and dont like. Do you like ice-cream, Liu Li? Yes, I do.Do you like ice-cream, Zhang Jun? No, I dont.Then make your own dialogue with
15、your partner.老师先示例表达喜欢和不喜欢的食物，然后两两编对话学生是否能够灵活运用所学句型和单词Step7Exercises. 根据句意，用括号内所给单词的适当形式填空。1. The _(apple) on the tree are green. 2. I like _(vegetable), but I dont like fruit.3. Heres some _(rice).4. How about _(carrot)? Do you like them?5. Look! There are five _(egg) on the table. 6. Cindy doesnt
16、like eating _(chicken). . 根据括号内的要求完成下列各题。1. Joe and Anna like oranges. (改为一般疑问句并作肯定回答) _ Joe and Anna _ oranges? _, _. 2. John plays ping-pong in the morning. (改为一般疑问句并作否定回答) _ John _ ping-pong in the morning? _, _.3. Mike likes blue jackets. (改为否定句) Mike _ blue jackets. 4. We have apples every day. (改为否定句) We _ apples every day. 5. He likes rice. (改为复数形式) _ like _. 学生通过练习巩固知识发现问题学生能够做题Step8Summary 总结本课知识学生是否能够理解并掌握本课知识Srep9HomeworkTalk about your familys favourite food, and write a short passage. 谈论你家人最喜爱的食物，写一段小短文。 巩固所学句型学生能够运用所学知识进行造句
