1、成都外国语学校上期期末综合测试（一）五年级英语试卷（总分50分，答卷时间40分钟）题号听 力笔 试总分总分人一二三一二三四得分评分人第一部分 听 力（30分）一、听音选图画。（10分） 根据你听到的内容选出一幅相应的图画，把它的编号填入题前括号内，每小题连读两遍。1.（ ） A B2.（ ） A B3.（ ） A B4.（ ） A B5.（ ） A B二、听音填序号。（10分） 根据图画和你听到内容的顺序，把顺序号写在图画下面的括号内。每小题连读三遍。三、听音选句子。（10分） 根据你听到的内容，从A、B两个选项中选出正确的句子，把它的编号填入题前括号内。每小题连读三遍。（ ）1A. Dont
2、 walk on the grass.BDont talk in the classroom.（ ）2A. There are forty pupils in my class.BThere are fourteen pupils in my class.（ ）3A. Where did you go?B. What did you do? （ ）4A. We visited BigBen.BWe went there by train.（ ）5A. Her T-shirt is dirty.BHer T-shirt is clean.第二部分 笔 试（20分）一、词汇。（5分）根据括号内的汉
3、语提示，填出单词中所缺字母。每个空格线上填写一个字母。1. They walked on the Great Wall for one h_ur（小时）.2. There is one crayon on the fl_ _r（地板）.3. I th_ nk（认为）I can do that well. X K b1.C om4. What t_me（时间）does your school start?5. He was in the living ro_m（房间）.二、选择填空。（5分）从每小题所给的A、B两个选项中，选出一个最合适的选项。把它的编号填入题前括号内。( )1. We back
4、 last Sunday.A. come B. came( )2. Look those apples.A. at B. in( )3. You can football well.A. play B. played( )4. There twenty-one crayons.A. is B. are( )5. Im sending email.A. a B. An 三、完成对话。（5分）根据对话情景，从后面方框中选择恰当的句子填空，使对话完整。请把它的编号填写在空格线上。每个选项只用一次。Amy: Hello Sam, How are you?Sam: 1 Amy: Where did yo
5、u go last weekend?Sam: 2 Amy: How did you go there? Sam: 3 Amy: What did you do there?Sam: 4 Amy: Did you come back yesterday?Sam: 5 , Bye-bye.Amy: Good-bye. A: Yes, we did.B: Im fine, thank you.C : We went swimming in the sea.D: We went there by plane.E: We went to HaiNan.四、阅读理解。(5分) 阅读短文，判断句子正误，正确
6、的在题前括号内写T，错误的在题前括号内写F.Yesterday was Monday, Lingling walked to Sam and Amys school. In the Uk they dont start school at eight oclock, They start school at nine oclock. They dont do morning exercises. They play in the playground. Lingling skipped with the girls. Sam played football with the boys.( )
7、1. Yesterday was Sunday.( ) 2. Lingling walked to Sam and Amys school.( ) 3. They start school at eight oclock in the Uk.( ) 4. They dont do morning exercises in Amys school.( ) 5. Sam played football with the boys.听力朗读材料 五 年级英语试卷听力材料 第一部分 听 力一、听音选图画。（10分）根据你听到的内容选出一幅相应的图画，把它的编号填入题前括号内，每小题连读两遍。1. I
8、bought 6 bananas. 2. This is my grandma in the past she ran very fast.3. This little girl cant swim, Her mother helps her.4. He watches TV at seven oclock.5. Dont walk on the grass.二、听音填序号。（10分）根据图画和你听到内容的顺序，把顺序号写在图画下面的括号内。每小题连读三遍。1. This man is blind. This dog helps him.2. Dont swim in the river.3.
9、 We went to the British Museum by bus last Sunday.4. Last week I bought two T-shirts.五年级英语听力材料 第1页（共1页）5. There are three crayons, but there are four children.三、听音选句子。（10分） 根据你听到的内容，从A、B两个选项中选出正确的句子，把它的编号填入题前括号内。每小题连读三遍。1. Dont walk on the grass.2. There are forty pupils in my class. 3. What did you
10、 do?4. We visited BigBen.5. Her T-shirt is clean.“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”
11、之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。参考答案答案第一部分 听 力（30分）一、听音选单词。（10分）1A 2A 3B 4B 5B 二、听音填序号。（10分）35124三、听音选句子。（10分） 1A 2A 3B 4A 5B 第二部分 笔 试（20分）一、把下列单词补充完整。（5分）1. o 2. oo 3. i 4. i 5.o二、选择填空。 (5分)1B 2A 3A 4B 5B 三、补全对话。(5分) 1.B 2.E 3.D 4.C 5.A 四、阅读短文，判断句子是否正确。 (5分)1、F 2、T 3、F 4、T 5、T
