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2020秋高中历史 单元检测二 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展练评测(含解析)新人教版必修《中外历史纲要(上)》.doc

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资源描述

1、单元检测二一、选择题1成书于5世纪的洛阳伽蓝记记载:“自晋、宋以来,号洛阳为荒土。昨至洛阳,衣冠士族并在中原,礼义富盛,人物殷阜。”此段文字反映了()A隋朝时洛阳商业盛极一时B南朝统治下的洛阳经济恢复C门阀世族在中原得到发展D孝文帝迁都洛阳后促进繁荣2魏晋时期,在物资生活上崇尚奢华,讲究打扮,甚至“熏衣剃面,傅粉施朱”的社会阶层是()A士族B外戚C皇族 D宦官3从下面的“人口迁徙示意图”可以看出,三国两晋南北朝时期,南方经济得到发展的主要原因是()A南方自然条件优越B南方统治者重视经济发展C中原人民大量迁往江南D北方民族大量迁往中原4隋唐时期,在都城长安之外,隋炀帝和唐高宗又把作为南北交通枢纽

2、的洛阳定为东都。这一现象反映了()A权力平衡的需要 B边患局势的变化C经济重心的转移 D城市人口的增加5唐代的长安城“胡化”严重,都城的生活融合了西域的风尚,服饰、饮食、娱乐等皆受到影响。其中,贞观年间“胡化”严重的主要原因是()A唐朝政府设置了安西都护府B唐朝政府在六部下设鸿胪寺C唐太宗采取兼收并蓄的方针D唐太宗提出“示存异方之教”6步辇图描绘了吐蕃赞普松赞干布派大相禄东赞为使臣,向唐太宗请求通婚的情景,其反映的实质问题是()A唐对吐蕃赞普册封制度的确立B先进文明对周边民族的向心力C唐蕃互派使者维持两个政权的友好关系D通过和亲加强对边疆地区的有效管辖7有史学家认为:从秦汉起,官僚体制就是中国

3、政治制度的核心问题,而这个核心问题又可以分成两个大的子问题,一是官僚的选拔问题,二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是()A废分封,置郡县 B废丞相,设三司C确立三省六部制 D实行科举制8士子应举原则上允许“投牒自进”,不必非由公卿大臣或州郡长官特别推荐。这反映科举制特点的是()A重视门第 B唯才是举C差额录取 D自由报名9唐初以三省长官为宰相。高宗时,打破宰相任用资历限制,允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行使宰相权,参预朝政。其目的是()A重用人才,推行科举取士B分割相权,加强君主专制C分工协作,提高行政效率D缓和矛盾,抑制朋

4、党之争10中国古代赋税制度的一大转变是改变以人丁为主的赋税制度,而“唯以资产为宗,不以丁身为本”。这一转变发生在()A西周时期 B北魏时期C唐朝初期 D唐朝中期11东晋孙绰认为,僧侣出家,弘法修道,是光宗耀祖,是无上之孝行。葛洪在抱朴子中说:“欲求仙者,要当以忠、孝、和、顺、仁、信为本。”由此可知()A儒学独尊的局面仍未被打破B儒学社会地位相对稳固C儒、佛、道三教合一局面形成D佛、道挑战儒学正统地位12唐朝诗人王维亦官亦隐,白居易既学炼丹,又虔诚礼佛,柳宗元公开宣扬自己“援佛入儒”的思想经历,说明唐朝时期()A奉行三教并行政策 B儒学出现危机C佛教取得统治地位 D道教的发展二、非选择题13阅读

5、下列材料,回答问题。材料一九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!晋书段灼传材料二唐摭言载:唐太宗见新科进士自端门鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣。”材料三纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势,其选拔范围在不断地走向扩大和开放,逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期,中国再度实现了大一统。创立科举制,把平等竞争机制引入选官制度,向社会各阶层人士敞开了入仕的大门,使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。摘编自张国安中国古代文官选拔制度及其现代借鉴(1)材料一中说的是哪一种选官制度?其主要弊端是

6、什么?(2)综合材料一、二信息,指出隋唐与魏晋时期相比,选官依据发生的变化。结合所学知识概括科举制影响。(3)据材料三并结合所学知识,分析中国古代文官选拔的特点。14阅读下列材料,回答问题。材料一唐因隋制,以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政,此宰相职也。宰相事无不统,故不以一职名官。其后,以太宗尝为尚书令,臣下避不敢居其职,由是仆射为尚书省长官,与侍中、中书令号为宰相。其品位既崇,不欲轻以授人,故常以他官居宰相职,而假以他名。自太宗时,杜淹以吏部尚书参议朝政,魏征以秘书监参预朝政,其后或曰“参议得失”“参知政事”之类,其名非一,皆宰相职也。摘编自新唐书百官志材料二唐玄宗开元十一年(723年

7、)“改政事堂号中书门下,列五房于其后:一曰吏房,二曰枢机房,三曰兵房,四曰户房,五曰刑礼房,分曹以主众务焉”。摘编自新唐书卷四六百官志材料三唐初,差遣职任多属临时。武则天时期,破格用人,差遣之法逐渐流行。玄宗朝,使职差遣形成为新的制度。开元以前,有事于外,则命使臣,否则止。自置八节度、十采访,始有坐而为使,其后名号益广。大抵生于置兵,盛于兴利,普于衔命,于是为使则重,为官则轻。摘编自李肇唐国史补卷下开元天宝年间,使职差遣大量出现。监察地方:十道采访处置使搜括逃户:括户使、劝农使整顿漕运:江淮河南转运使军事边防:节度使、经略使摘编自唐代制度及其变迁(1)根据材料一、二并结合所学知识,构建唐初三省

8、六部制的结构图及唐玄宗时期的中书门下五房结构图,分析这种变化产生的影响。(2)根据材料三并结合所学知识,评价唐代设置使职差遣产生的影响。单元检测二1答案:D解析:5世纪的北方正值北魏统治时期,从材料可知当时洛阳繁华,结合所学可知,孝文帝迁都洛阳后,促进其繁荣,选项D正确;隋朝建立于581年,与材料时间不符,排除A项;洛阳在北方,地理范围上不属于南朝,排除B项;选项C与题无关,排除。2答案:A解析:魏晋时期,世代为官的名门望族是士族,政治上拥有特权,经济上实力雄厚,生活习俗上,无不傅粉施朱,故A项符合题意;外戚指帝王的母亲和妻子方面的亲戚;皇族指与皇帝有血缘关系的宗族;宦官是中国古代专供皇帝、君

9、主及其家族役使的官员,故B、C、D三项不符合题意。3答案:C解析:结合所学知识可知,图中所示表明三国两晋南北朝时期大量北方人口南迁,从而为南方经济的发展提供了大批劳动力和先进的生产技术,故C项符合题意;材料未反映出自然条件、统治者的信息,排除A、B两项;北方民族迁往中原地区并未促进江南地区的开发,排除D项。4答案:C解析:随着经济重心的南移,作为南北交通枢纽的洛阳地位变得更重要,所以隋炀帝和唐高宗把作为南北交通枢纽的洛阳定为东都,选项C是符合题意的,正确;这一现象和权力平衡无关而是由于经济因素造成的,选项A不符合题意,排除;是经济重心南移造成的,和边患局势的变化无关,选项B不符合题意,排除;是

10、经济重心南移造成的,和城市人口的增加无关,选项D不符合题意,排除;故本题选C项。5答案:C解析:贞观年间是唐太宗在位时期,唐太宗推行开明的民族政策,促进了各民族和中外的交流往来,所以当时长安城出现了“胡化”严重的情况,C项符合题意;“胡化”严重情况的出现和唐太宗开明的政策有关,安西都护府以及鸿胪寺的设置不是主要原因,排除A、B两项;“示存异方之教”主要针对的是宗教信仰,没有全面体现唐太宗兼收并蓄的方针政策,排除D项。故选C项。6答案:B解析:根据材料“吐蕃赞普松赞干布派大相禄东赞为使臣,向唐太宗请求通婚”并结合所学知识可知,步辇图实质上反映了汉族先进文化对周边少数民族的向心力,故B项正确;A项

11、错误,错在“册封制度的确立”;材料反映的是双方通婚的情况,故C项错误;通过和亲,唐朝与吐蕃的关系日益密切,而不是加强唐朝对吐蕃的管辖,故D项错误。7答案:C解析:隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是确立三省六部制,使三省之间相互制约,故C项符合题意;A项是秦朝时期实行的,不符合题意;B项是明朝朱元璋采取的措施,不符合题意;实行科举制是为了解决官僚的选拔问题,而不是为了解决“官僚体系内部的权力制衡”问题,D项不符合题意。8答案:D解析:材料“投牒自进”“不必非由公卿大臣或州郡长官特别推荐”说明科举制不经达官贵人的引荐,可以自由报考,故排除A项,D项符合题意;材料没有涉及科

12、举制录取标准和录取程序问题,故B、C两项不符合题意。故选D项。9答案:B解析:题中,唐高宗时宰相资历门槛更低、数量更多,这是弱化相权、强化君权的反映。故选B项。10答案:D解析:结合所学内容可知,“唯以资产为宗,不以丁身为本”是唐代两税法的特征,所以这一转变应该是发生在唐朝中期,故选D项;A、B、C三项时期两税法尚未实行,与题意不符,排除。11答案:B解析:根据材料,结合所学知识可知,魏晋时期佛教和道教吸收儒家思想的“光宗耀祖”“忠孝和顺”等观念,体现出当时的儒学地位相对稳固,B项符合题意;材料反映的是佛教、道教思想的发展与儒学的关系,而不是强调儒学独尊的局面,A项不符合题意;儒、佛、道“三教

13、合一”与材料信息无关,佛、道挑战儒学正统与材料反映的佛教、道教吸收儒家主张不符,C、D两项错误。12答案:A解析:唐朝统治者奉行“尊道、礼佛、崇儒”三教并行政策,王维被称为“诗佛”,亦官亦隐,白居易既学习道家的炼丹术,又虔诚礼佛,柳宗元主张援用佛学以发展儒学,故选A项。B、D两项材料未反映;处于统治地位的依然是儒学,排除C项。13答案:(1)九品中正制。弊端:世家大族把持人才选拔特权(看重家世),任人唯亲,压制人才。(2)变化:由以门第(家世)为主要标准到按考试成绩(才能)选官。影响:加强了中央集权;提高了官员文化素质;官员选拔更加公开和公平;促进了社会阶层的流动;扩大官吏人才来源,扩大了统治

14、基础。(3)特点:选拔范围不断扩大和开放;公平竞争;选拔注重择优录取。解析:第(1)问,根据“九品访人,唯问中正”可知是九品中正制。根据“据上品者,非公侯之子孙荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉”可知,其弊端主要是以家世门第选拔人才,任人唯亲,压制社会底层的人才。第(2)问,根据“唐太宗见新科进士自端门鱼贯而出”可知,材料二反映的是科举制。与以往的选官制度相比,科举制在选官依据上由看重家世门第到以考试成绩为准。科举制的影响结合所学内容作答即可,如加强中央集权、提高官员文化素质、选拔更加公平公开、促进社会阶层流动、扩大人才来源和统治基础等。第(3)问,综合材料内容和所学可知,中国古代的文官选拔主要经

15、历了察举制、九品中正制和科举制,其特点从选官的范围、依据等角度进行概括即可。14答案:(1)结构图:三省六部制:皇帝中书省、门下省、尚书省六部:吏部、户部、礼部、刑部、兵部、工部。中书门下五房:中书门下吏房、枢机房、兵房、户房、刑礼房。影响:中书门下成为宰相的府署,超然于三省之上,使决策、行政一体化。(2)积极影响:灵活办事程序,加强君主集权,提高行政效率;完备唐代职官体系;加强对地方行政的管理。消极影响:使职地位提高,对中央行政机构职权造成破坏,新的权力系统出现。后期使职逐渐演变为地方长吏,使原有地方行政制度运行紊乱,容易出现混乱。解析:本题考查唐朝的政治制度。第(1)问第一小问,依据材料一、二,结合三省六部制和中书门下五房制度的内容解答。第二小问,结合中书门下五房制度的内容分析。第(2)问,依据材料三,结合所学从积极和消极两方面分析。

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