1、江南的冬景导学案编写:许苏岚 审核:高一语文备课组 执教者: 使用时间:第8周 【学习目标】1欣赏大自然的美,提高审美品位,并用美的形式把它们表达出来。2交流探究,品味文章的意境美。3学习对比修辞、避实就虚的写法,体会文章浑然天成的意蕴。【学习方法】颂读法;讨论法;赏析法【课时安排】2课时第一课时以学为先 自主生疑一:知识链接郁达夫,名文,字达夫,1896年12月7日出生于富阳满洲弄(今达夫弄)的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书,成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一,他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集沉沦,被公认是震世骇俗的作品,他的散文、旧体诗词、文艺评论
2、和杂文政论也都自成一家,不同凡响。郁达夫在文学创作的同时,积极参加各种反帝抗日组织,先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底,郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡,星洲沦陷后流亡至苏门答腊,因精通日语被迫做过日军翻译,其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日,被日本宪兵残酷杀害,终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准,追认为革命烈士。郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面:行文如行云流水,自然有致,笔随意转,舒卷自如;胸怀磊落,诚挚坦白,抒情性强。江南的冬景比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。该文创作于193
3、5年,是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇,最初发表于1936年1月1日文学第6卷第1号,收于良友出版公司1936年版的散文集闲书。二、预习思考1、给下列加粗线的字注音:煊羊肉( )蛰( )居乌桕( )赭( )色槎桠( )( )给予( )( ) 剥( )花生米 剥( )削 剥( )皮 拿出纱衫来着( ) 用不着( ) 夹( )衣夹( )克 泊( )船 湖泊( )月晕( ) 晕( )头转向 晕( )车 搁( )笔 搁( )不住2选词填空。但对于江南的冬景,总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种 的情调。(A、明媚 B、明净 C、明朗)则青天碧落之下,你不但不感到岁时的 ,而
4、且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。(A、萧条 B、肃杀 C、凄凉)因为睛和的日子多了,上郊外去闲步 的机会自然也多。(A、逍遥 B、潇洒 C、悠然)而有地炉、暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,躲在屋里的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段 异境。(A、居住 B、居家 C、蛰居)我生长在江南,儿时所受的江南冬日的印象, 特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节。(A、记忆 B、铭刻 C、铭记) 同伴互助 探究展学三、自主思考1、郁达夫笔下的“江南”指哪些地方? 2、江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么?快速浏览找出文眼。 3、作者共描写了几幅画面?请分别给每一幅画面命名。 四、自主生疑【课后反思】