1、江南的冬景导学案编写：许苏岚 审核：高一语文备课组 执教者： 使用时间:第8周 【学习目标】1欣赏大自然的美，提高审美品位,并用美的形式把它们表达出来。2交流探究，品味文章的意境美。3学习对比修辞、避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。【学习方法】颂读法；讨论法；赏析法【课时安排】2课时第一课时以学为先 自主生疑一：知识链接郁达夫，名文，字达夫，1896年12月7日出生于富阳满洲弄（今达夫弄）的一个知识分子家庭。幼年贫困的生活促使发愤读书，成绩斐然。他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一，他的第一也是我国现代文学史上的第一本小说集沉沦，被公认是震世骇俗的作品，他的散文、旧体诗词、文艺评论
2、和杂文政论也都自成一家，不同凡响。郁达夫在文学创作的同时，积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938年底，郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡，星洲沦陷后流亡至苏门答腊，因精通日语被迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945年8月29日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。江南的冬景比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。该文创作于193
3、5年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇，最初发表于1936年1月1日文学第6卷第1号，收于良友出版公司1936年版的散文集闲书。二、预习思考1、给下列加粗线的字注音：煊羊肉（ ）蛰（ ）居乌桕（ ）赭（ ）色槎桠（ ）（ ）给予（ ）（ ） 剥（ ）花生米 剥（ ）削 剥（ ）皮 拿出纱衫来着（ ） 用不着（ ） 夹（ ）衣夹（ ）克 泊（ ）船 湖泊( )月晕( ) 晕( )头转向 晕（ ）车 搁（ ）笔 搁（ ）不住2选词填空。但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种 的情调。(A、明媚 B、明净 C、明朗)则青天碧落之下，你不但不感到岁时的 ，而
4、且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。(A、萧条 B、肃杀 C、凄凉)因为睛和的日子多了，上郊外去闲步 的机会自然也多。(A、逍遥 B、潇洒 C、悠然)而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段 异境。(A、居住 B、居家 C、蛰居)我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象， 特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节。(A、记忆 B、铭刻 C、铭记) 同伴互助 探究展学三、自主思考1、郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？ 2、江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？快速浏览找出文眼。 3、作者共描写了几幅画面？请分别给每一幅画面命名。 四、自主生疑【课后反思】
