1、2019 年 9 月绵阳南山中学实验学校高 2019 级第一学期九月月考卷 语文出题人：杨秋兰付霞王玉兰审题人：文柯蓉付燕 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第卷（选择题）和第卷组成，共 6页；答题卡共 4 页。满分 100 分，考试时间 120 分钟。注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用 0.5 毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B 铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。2. 选择题使用 2B 铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在
2、草稿纸、试题卷上答题无效。3. 考试结束后将答题卡收回。第卷（选择题，共 18 分）一、基础选择题（10 分，每题 2 分）1下列各组词语中加点的字，注音完全正确的是（）A潜能（qin）埋怨（mi）百侣（l）寥若晨星（lio）B笑靥（y）团箕（q）愤懑（mn）挥斥方遒（qi）C百舸（g）孟轲（k）跫音（qing）空穴来风（xu）D隽永（jn）宫阙（qu）发酵（jio）泥古不化（n）2下列词语中错误最少的一项是（）A脉博B慷概 C厄梦 D暮霭萧瑟闲暇 瞻仰 暧昧阴谋鬼计无精打彩 按步就班 锲而不舍偃旗息鼓风华正茂 暗然消魂 箭拔弩张3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A大堰河我的保姆这
3、首诗描写了诗人在父母家里的忸怩不安和对大堰河感情上的依恋， 反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。 B很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常 常使人不厌其烦，兴味索然。 C太阳一落，黄昏的暑气稍稍差了些，大街小巷掌灯，各大酒楼茶肆门庭若市，帝都北京的繁 华从棋盘街上可见一斑。 D那悠扬的笛声，飞过树林，穿过溪流，跃过田野，一直扩散到遥远的地方，在茫茫的月色中 不绝如缕，摄人心魄。4下列各句中，没有语病的一项是（） A人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育 改革发展的战略课题。 B为了更好地提高服务质量，我们必须坚
4、持以人为本的原则，最大限度地为旅客创造和谐的候 车环境、快乐的人性化服务。C这种感冒新药通过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的 400 多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。 D校庆在即，学院要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动 的校友感到宾至如归。5下列对文学常识的表述，不正确的是（） A戴望舒在雨巷中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这是受中国古代诗词的启发， 用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B徐志摩，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人，现代诗人，“新月派”代表诗人。著作有志摩 的诗翡冷翠的一夜等。 C左传又名左氏春秋或春秋左氏传，左传以春秋为本，
5、反映了先秦春秋时期的 大量历史史实，具有较高的历史和文学价值。 D词，最初称“曲词”或“曲子词”。词牌，是词的格式的总称。不同词牌的字数、格式、韵 律均有不同的限制，所以，词牌决定了词的内容。二、文言文选择题（8 分，每题 2 分） 阅读下面一段文言文，完成 69 题。左忠毅公逸事 方苞先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下 一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏 呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾 志事，惟此生耳。”及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽
6、家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦 夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除 不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前 跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地 也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣汝复轻身而昧大义天下事谁可支拄者不速去无俟 奸人构陷吾今即扑杀汝因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语 人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不 就寝，使将士更休，而自坐
7、幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒 夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师 也。”史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。 余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。注：左光斗（15751625）字遗直，号浮丘。桐城人，明朝官员，是史可法的老师。因对抗 大宦官魏忠贤，下狱，死。弘光时平反，谥为忠毅。史可法(1601 年1645 年），明末政治家，军事家，其师为左光斗。明南京兵部尚书东阁 大学士，因抗清被俘，不屈而死，是我国著名的民族英雄。6对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（
8、）A先君子尝言先：对死去的人的尊称 B及左公下厂狱 及：等到 C或劝以少休或：有人 D史公治兵，往来桐城，必躬造左公第 造：建造7下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（） A国家之事糜烂至此 行李之往来 B则席地倚墙而坐 夜缒而出 C史公以凤庐道奉檄守御皆以美于徐公 D即解貂覆生，为掩户 且君尝为晋君赐矣8. 下列对原文的内容和分析不正确的一项是（） A本文记叙了左光斗为国选英才、狱中忧国及史可法报国等事实，表现了左光斗爱才惜才、求 贤若渴的品质及大义凛然的高尚气节。 B有一天，刮风下雪，左光斗跟从几个骑马的随从，改装出行，走进一座古寺，看完史可法刚 写好的文章，就脱下貂皮外衣给他盖
9、上。 C本文还记述史可法对老师的敬畏之情、治军严明、恪尽职守、勤于国事、敬事长辈，侧面烘 托了左光斗的高大形象。 D“流贼”张献忠出没，史可法奉命守御凤阳、庐州一带。他以身作则、治军严明，因为他害 怕辜负朝廷以及对不起自己的老师。9下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 老夫已矣/汝复轻身而昧大义天下事/谁可支拄者/不速去/无俟奸人构陷/吾今即扑杀汝/因摸 地上刑械作投击势B. 老夫已矣/汝复轻身而昧大义/天下事谁可支拄者/不速去/无俟奸人构陷吾/今即扑杀汝/因摸 地上刑械作投击势C. 老夫已矣/汝复轻身而昧大义/天下事谁可支拄者/不速去/无俟奸人构陷/吾今即扑杀汝/因摸 地上刑械
10、作投击势D. 老夫已矣/汝复轻身而昧大义天下事/谁可支拄者/不速去/无俟奸人构陷吾/今即扑杀汝/因摸 地上刑械作投击势第卷三、文言翻译、诗歌鉴赏、名句默写（21 分）10请把下面两个文言句子翻译成现代汉语。（8 分）吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。（4 分）久之，闻左公被炮烙，旦夕且死。（4 分）11.阅读下面这首现代诗歌并回答问题。（7 分）老马 臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽， 眼前飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。（1）下面对诗句的分析理解，不正确的一项是（3 分）（）1932 年 4 月A.老
11、马在形式上讲究“节的匀称和句的整齐”。全诗共两节，每节四句，隔句押韵，读起来 琅琅上口，具有一种“建筑美”和“音乐美”。B. 诗人创作诗风严峻,善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见 坚实，平淡中见深远。C. 本诗主要采用虚实结合的表现手法。对老马采用实写，正面勾勒出老马的形象特点；对车主 采用虚写，留有空白，让读者去想象。D. “背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。“总得叫大车 装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。（2）请至少用两个短语概括老马这个形象的特点，并说说老马这一形象的象征意义。（4 分） 答： 12默写填空（6 分）（
12、1 ） 毛 泽 东 在 沁 园 春 长 沙 中 表 现 革 命 者 关 注 国 家 大 事 言 行 的 句 子 是 “ ， 。”（ 2 ） 再 别 康 桥 中 表 现 夕 阳 下 柳 树 的 色 彩 美 和 姿 态 美 的 句 子 是 ： “ ， 。”（3）论语十则中，阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。四、阅读下面的文章，完成 1315 题（13 分）梧桐树 丰子恺寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因 为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许 比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必
13、须隔着相当的距离方 才看见。唐人诗云“山远始为容”，我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡 抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。 有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其 由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗， 它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层。望去不留一 线空隙，好像一个大绿幛，
14、又好像图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大， 除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才展开 一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目很多。那猪耳朵一般的东西， 重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人 说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼 底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨 绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝起初突然
15、地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西，枝 头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它 们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的 诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来， 使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一 切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的 落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它 关系未久，回忆不多，
16、因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽， 占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常” 的象征，莫大于此了！但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都 没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为 它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。 可知艺术也是不能被占有的。13.下列关于文章的相关内容的表述不正确的一项是（3 分）（）A. 本文的情感变化过程非常明显，由发现“新乳”“绿叶成阴”的欣喜，到看见“梧桐叶落”的
17、无奈与感伤，再到领悟自然、人生和艺术的平静、淡然。B. 文中多处引用古诗词，既可以增添文章的文化底蕴，又各有妙处。如第一段引用“山远始为 容”来说明我和梧桐树之间的距离美，我才能观其全貌、悟其实质。C. 文章的最后两句道出了作者写作的目的，即自然、人生和艺术的拥有者未必能真正理解和欣 赏，形式上的拥有不是真正的拥有，真正的理解、欣赏才是拥有。D. 本文思路清晰，第一段总领全文，然后按照时间顺序，描写梧桐树各个时期的容貌：夏初新 桐初乳的光景，夏天绿叶成阴的光景，秋天梧桐叶落的光景。14. 文章的第两段分别写了梧桐树的什么特点？这样写有什么作用？（4 分）答： 15. 文章第段运用了大量的表达技
18、巧，请简要分析其中三种。（6 分）答： 五、语言运用（8 分）16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 15 个字。（3 分）一般情况下，夏季气温较高，人体血管相对扩张， ；而在冬季，高血压患者的血 压通常会有明显升高。这就是有些患者会感觉“高血压一到夏天就好了许多”的原因。既然血 压降低了，那么， ?专家提醒，即使血压降低，高血压患者擅自停药都是非常危险的 行为。事实上，夏季往往是高血压病情加重或出现并发症较多的季节，因为夏季睡眠质量较差， 易造成自主神经紊乱，迷走神经兴奋，血管收缩，进而导致夜间血压升高。由此可见， 。17下面是某毕业
19、学生在教师节前夕给老师发送的短信，其中有五处词语使用不当，请找出并 作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5 分）恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。作为您的高足，有幸得到您的指导和帮助，至今敬 谢不敏。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意。以后还请恩师继续斧正我的不 足，如有事需要学生效劳，我定当鼎力相助！ 改为 改为 改为 改为 改为 六、作文 （40 分）18.阅读下面的文字，按要求作文。 同学们，当我们用敏锐的双眸去细心地观察生活时，就会发现生活中处处充满温暖和温情：冬天的阳光是温暖的，春天的和风是温暖的；寒冷时的一件棉袄是温暖的，饥饿时的一块面包 是温暖的；伤心时一句安慰的话语是温暖的，困境时一个鼓励的眼神是温暖的家庭，没有 温暖便是一碗淡而无味的清茶；社会，没有温暖便是一片毫无生机的荒漠。以“温暖就在身边”为题写一篇不少于 800 字的记叙文。 要求：（1）字迹工整（2）不得抄袭（3）不要在文中透露自己的相关信息。
