1、高考小说阅读强化训练（二）一、阅读下面的文字，完成1-3题。（15分）让儿子独立一回 凌鼎年儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海财经大学录取。史工程师比当年自己考取大学要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。望子成龙，是中国人的传统，这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。真可谓儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心得下?她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了才回来。史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧?” “不行!没娶媳妇总是孩
2、子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗?”妻子的担心不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。史工程师开导妻子说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不是去长征大串联吗，家里谁跟我去了?你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边?没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处几乎是磨破了嘴皮子，
3、好说歹说，妻子才十分勉强十分不愿意地不再持反对票，但她拖了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子”简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。”儿子去大学前一天，史工程师关照了又关照，诸如碰到意外情况立即找警察，安顿好后，先打电话回来，再写封详细的信儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇不啻接到福音书，迫不及待地打开。不料随信纸带出的是叠发票，共有：娄城至上海中巴车票一张上海出租车票一张大三元酒家餐费发票一张新华书店购书发票一张另附纸一份，上
4、注明： 付搬运费、服务费、冷饮费若干买饭菜票若干乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就一千多。看了儿子的信才知道，儿子这回过了下独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘中巴，到了上海后，打的去学校，到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗十五个吊桶七上八下般的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料!”史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。1.下列对小说的分析
5、和概括，不正确的两项是( )( )(5分)A.小说采用明暗交织的双线结构，明写史工程师夫妇为儿子事事操心，事事包办的过程，暗写儿子事事被父母包办缺乏独立能力的成长过程。B.小说主要采用语言描写、动作描写和心理描写等描写方法，刻画了一位爱子胜过爱自己、事事为儿子操心、时时为儿子牵肠挂肚的慈母形象。C.小说通过儿子在大学里为搞好关系花钱请客的事情，含蓄而有力地批判了社会上的一些不正之风对当代大学生的毒害。D.小说语言富有特色，有些语言略带微讽而引人深思，如“真可谓儿子读一年级，她也读一年级”、“我这儿子，是做大事的料”等等。E.小说借史工程师家的故事，既批判了父母溺爱孩子事事包办的错误的教育方式，
6、同时也对年轻一代起到了一种告诫、警醒的作用。解析 B C。B项主要采用的应是语言描写。C项写儿子花钱请客是为了突出他缺乏独立能力，事事需要别人帮忙，需要用钱解决问题。 2.小说中“儿子去了三天，没有电话，儿子去了七天，依然没有音信。”一句有什么作用？(4分)参考答案 (1)在结构上起到承上启下(过渡)的作用。(2)巧设悬念，引人猜想，激发读者的阅读兴趣。 3.小说中的儿子上大学后之所以缺乏独立能力，有人认为罪在史工程师夫妇，也有人认为罪在儿子？试结合文本选择一种观点进行探究。(6分)答案示例1 罪在父母。小说中的史工程师夫妇教育方式失当，对儿子事事包办，学习上不是让孩子完全自主，而是母亲步步紧
7、跟，陪读陪复习；夫妇俩“学习至上”的思想比较严重，生活上没让儿子锻炼，以至于儿子缺乏基本的生活自理能力；夫妇俩平时不忍让儿子经风雨吃苦头，使得儿子缺乏应对生活实际困难的意志力。总之，正是父母的教育不当，导致了儿子高分低能的结果。 答案示例2 罪在儿子。儿子由于长期以来父母的包办而对父母产生了较严重的依赖心理，思想上变得软弱，越来越缺乏独立意识，不愿意发挥自身的主观能动性，其实，只要自己有意识要学会自立，即使父母要包办，他也完全可以主动拒绝；儿子由于长期缺乏亲身实践，生活经验匮乏，对大学独立生活的实际困难估计不足，盲目自大，最后只能简单地用父母的钱来解决问题，看似独立，实际上仍然是依赖父母。二、
8、阅读下面的文字，完成1-3题。（15分）青龙偃月刀 韩少功何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何爹不愿趋时，说年青人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，好些年青人来店里看一眼，发现这里不能焗油和染发，更不能做负离子和爆炸式，就打道去了镇上。何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，在几间房里寻了个遍，才发现他在竹床
9、上睡觉。洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？理发不用剃刀，像什么话呢？他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的工夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，开刀，合刀，清刀，弹刀，均由手腕与两三指头相配合，玩出了一朵令人眼花缭
10、乱的花。一把刀可以旋出任何一个角度，可以对付任何复杂的部位，上下左右无敌不克，横竖内外无坚不摧，有时甚至可以闭着眼睛上阵，无需眼角余光的照看。一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋，只好招手把叫花子那流浪崽叫进门，同他说说话，或者在他头上活活手，提供免费服务。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常去老朋友那里串门坐人家。从李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨绵绵无绝期”，他诗兴大发时，能背出很多古人诗作。三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，每次都被何师
11、傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹也是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，让何爹算着算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。三明爹半躺着，舒服得长长吁出一口气：“贼娘养的好过呀。兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也吃了亏呵。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来世还是你的。”何爹含着泪说：“你放心，放心。”光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。何爹再一次
12、张飞打鼓：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。那一定是人生最后的极乐。（原文有删节）1.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是( )（ ）（5分）A.何爹是远近闻名的剃匠师傅，可他保守传统，不愿趋时，随着村里人打工、移居、去世，他的生意日益冷清，生计越来越难维持。B.何爹对新式美发怀着不满和不屑，认为他们过分依赖电剪、吹筒等机器，两个月就出师开店，手艺不够精纯。何爹认为优秀的剃匠重在用刀。C.尽管何师傅剃头廉价而古典，但顾客还是越来越少。他成天去老朋友那里串门坐人家，吟诵古人诗篇，偶尔也睡睡觉。D.小说综合运用了语言、
13、动作等描写方法，刻画了一个身处时代美发大潮风波中的人物形象何爹，淋漓尽致地展现出他的坚持和固执。E.小说描绘了何爹在时代风潮冲击下日益没落的无奈生活，并对何爹固守传统、不求上进的思想进行了有力批判。解析 C E。C项“他成天去老朋友那里串门坐人家，吟诵古人诗篇，偶尔也睡睡觉”的说法不合原文，第六段说“有时候，他成天只能睡觉”，第七段说“大概是白天睡多了，他晚上反而睡不着，常常去老朋友那里串门坐人家”，应该是“成天睡觉，晚上常常去串门”。 E项“对何爹固守传统、不求上进的思想进行了有力批判”分析不当，最后一段综述何爹为三明爹剃头的状况时，用了“人生最后的极乐”的词语来描述，由此可见作者对传统的剃
14、匠及其手艺还是怀有无限敬意的，全文的情感应是“同情惋惜”。2.原文说何爹“宁可败走麦城也决不背汉降魏”，这是什么意思？（4分）参考答案 何爹宁愿顾客越来越少，生意日见冷清，也不肯趋时，做焗油染发等流行发艺。3.作者在文末描述了何爹为三明爹剃发的经过，有何用意？请结合文本探究。答案示例 何爹发觉三明爹有一段时间没来剃头，便翻山越岭去看望他，又为久病在床的三明爹含泪回家取行头为他剃发，剃匠与顾客之间已不仅是单纯的服务者与被服务者的关系，他们拥有超越了物质利益的浓烈情感。这种浓厚温馨的人情味是现代发艺永远也不可能具有的。（可以从以下角度切入展开论述：侧面展现了传统剃匠精纯的手艺；细腻地描画出传统剃匠
15、与顾客之间浓厚温馨的人情味；抒发了作者对日益没落的传统发艺的惋惜之情。立足原文，任选一方面或几方面展开论述，言之成理即可）三、阅读下面的作品，完成1-3题。（15分）爱流汐涨 许地山月儿的步履已踏过嵇家的东墙了。孩子在院里已等了许久，一看见上半弧的光刚射过墙头，便忙忙跑到屋里叫道：“爹爹，月儿上来了，出来给我燃香罢。”屋里坐着一个中年的男子，他的心负了无量的愁闷。外面的月亮虽然还像去年那么圆满，那么光明，可是他对于月亮的情绪就大不如去年了。当孩子进来叫他的时候，他就起来，勉强回答说：“宝璜，今晚上不必拜月，我们到院里对着月光吃些果品，回头再出去看看别人的热闹。”孩子一听见要出去看热闹，更喜得了
16、不得。他说：“为什么今晚上不拈香呢？记得从前是妈妈点给我的。”父亲没有回答他。但孩子的话很多，问得父亲越发伤心了。他对着孩子不甚说话。只有向月不歇地叹息。“爸爸今晚上不舒服么？为何气喘得那么厉害？”父亲说：“是，我今晚上病了。你不是要出去看热闹么？可以教素云姐带你去，我不能去了。”素云是一个年长的丫头。主人的心思、性情，她本十分明白，所以家里无论大小事几乎是她一人主持。她带宝璜出门，到河边看看船上和岸上各样的灯色，就告诉孩子说：“你爹爹今晚不舒服了，我们得早一点回去才是。”孩子说：“爹爹白天还好好地，为何晚上就害起病来？”“唉，你记不得后天是妈妈的百日吗？”“什么是妈妈的百日？”“妈妈死掉，到
17、后天是一百天的工夫。”孩子实在不能理会那“一百日”的深层意思。素云只得说：“夜深了，咱们回家去罢。”素云和孩子回来的时候，父亲已经躺在床上，见他们回来，就说：“你们回来了。”她跑到床前回答说：“二爷，我们回来了，晚上大哥儿可以和我同睡，我招呼他，好不好？”父亲说：“不必。你还是睡你的罢。你把他安置好，就可以去歇息，这里没有什么事。”这个七岁的孩子就睡在离父亲不远的一张小床上。外头的鼓乐声和树梢的月影，把孩子纠缠得不能睡觉。在睡眠的时候，父亲本有命令，不许说话，所以孩子只得默听着，不敢发出什么声音。乐声远了，在近处的杂响中，最刺激孩子的，就是从父亲那里发出来的啜泣声。在孩子的思想里，大人是不会哭
18、的，所以他很诧异地问：“爹爹，你怕黑么？大猫要来咬你么？你哭什么？”他说着就要起来，因为他也怕大猫。父亲阻止他，说：“爹爹今晚上不舒服，没有别的事，不许起来。”“咦，爹爹明明哭了！我每哭的时候，爹爹说我的声音像河里水声潲潲地响，现在爹爹的声音也和那个一样。呀，爹爹，别哭了，爹爹一哭，教宝璜怎能睡觉呢？”孩子越说越多，弄得父亲的心绪更乱。他不能用什么话来对付孩子，只说：“璜儿，我不是说过，在睡觉时不许说话么？你再说时，爹爹就不疼你了。好好地睡罢。”孩子只复说了一句：“爹爹要哭，教人怎样睡得着呢？”以后他就静默了。这晚上的催眠歌，就是父亲的抽噎声。不久，孩子也因着这声就发出微细的鼾息，屋里只有些杂
19、响伴着父亲发出哀音。解析 A E。A是因为从前一直是妻子点香，父亲不忍再睹物伤情；E父亲如此安排，是不欲以哀痛示人。“借儿子转移自己对亡妻的哀伤”的说法，与文章的情感基调不合。2.文章在杂响与父亲发出的哀音中结束。你怎样理解文章中父亲的哭？如此结尾的特点和效果是什么？（4分）参考答案 角度一：（示例）妻子死后，父亲在孩子面前始终未曾哭过，只能在亲人入睡后才能发出哀音。因为爱妻百日之祭，正值月满中天，所以忍不住放出悲声。（让一直认为“大人是不会哭的”的孩子诧异并且恐惧。）角度二：父亲的哭，表现了对亡妻的思念，表达了内心的孤独痛苦。（答出其中一个角度即可。2分）父亲的情绪，从面对圆月的“叹息”到就
20、寝时的“啜泣”和“抽噎”，作者所传达的感情至此达到高潮；叙事到此也戛然而止，结尾的“哀音”，给人以无尽的回味。作者以朴实的语言，精巧的构思，从听觉的角度含蓄地表现出真挚的感情。（2分）3.文中儿子宝璜有什么性格特点？这一形象对表现文章主旨有什么作用？请结合文本进行探究。（6分）答案示例 因为年幼，宝璜始终没有理解父亲与母亲之间的感情，（先是“喜得了不得”，随后一直不明白父亲为何叹气，夜里又误以为父亲是因害怕而哭泣。）但他懂得关心父亲，（“爸爸今晚上不舒服么？为何气喘得那么厉害？”）知道顺从长辈（“不敢发出什么声音”），是个单纯而善良的孩子。（3分）文章的主旨是表现“父亲”对亡妻的深沉朴素的怀念和哀悼。（1分）角度一：作者始终没有直叙父亲内心的感情，而是通过父子对话的间接描写来表现的，这样的叙述方式，能在平淡质朴的叙述中使人感受到震撼人心的力量。角度二：单纯的孩子不懂父亲的丧妻之痛，更无法分担父亲的忧愁。强烈的对比和反差，使父亲对妻子的思念更加深了一层，痛苦也更增加了十分。（答出其中一个角度即可，但不要过于简单而无分析。2分）
