When are we going to eat本堂课的成功之处：各教学环节紧扣，设计突出学生的认知特点，认知规律。用直观形象的幻灯片学习新知激发学生的学习兴趣，用游戏不但巩固了本课的知识更活跃了课堂气氛，做到了英语学习兴趣的持久性。从多侧面体现多媒体的作用。紧紧抓住重难点，层层击破。本节课的板书明了清晰，学生很容易把握住本课的知识点。 不足之处：在课文学习时，教师对be going to 句型和现在进行时态的句子The ducks are eating our sandwiches.未进行比较，反复讲解。而只顾训练 Module 2 Unit 1 When are we going to eat? duck these ducks naughty very naughty These ducks are very naughty. When are we going to eat? What are we going to do? Look! Its raining now. 练be going to 句型了。在师生总结了be 的形式后，未进行跟踪练习。在后来的课堂检测中弥补了这一缺陷。 讲课就是一个不断反思不断学习不断总结的过程，我会在发扬优点的同时，努力寻找自己的不足之处，努力吧自己的课堂打造成一个学生喜欢的课堂，一个高效的课堂。
