1、第14课 宇宙的边疆【大成目标】 (目标解读，课堂组织2分钟)1、引导学生联系实际，了解解说词的特点。 2、引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。3、引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。 4、扩展学生的思维层次和文化素养。【使用说明】1、 学习方法：朗读法，讨论法2、 课前学生自主预习，完成基础案部分的只是结构梳理3、 课堂上利用5分钟时间抽查学生的预习情况基础案（5分钟）1、 基础知识部分由小组成员课前预习完成；背景知识由教师补充。2、 结合文本完成大成目标1。4、 建议一课时一、基础知识1、作者简介卡尔萨根（CarlSagan，19341
2、996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其伊甸园的飞龙曾获得普里策奖，电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反响。主要作品还有宇宙联结宇宙布卢卡的脑被遗忘前辈的阴影暗淡蓝点数以十亿计的星球等。2、解说词的文体特点 （1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展
3、性内容，也不能游离解说的主题。（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。升华案（25分钟）1、思考解决问题，分组讨论完成问题探讨；2、小组讨论交流，代表展示3、完成大成目标2、3二1()明确：(17)80(810)()200(1114)4(1516) 1(1718)三2(1011)1 00018.6307:.Com34(1)(2)(3)(4)(5)5巩固案（10分钟）1、初步把握社会环境描写对人物命运的影响2、小组讨论交流，推荐代表展示3、完成大成目标4(123
4、)1()A(w)(ln)()(hn)B(l) (bn) (mn) (qin)C(x) (y) (mo) (zn)D(sn) (wn) () (shun)3()(1)_(2)_(3)_AB C D 4()A4 000BC:ZXXKD二、阅读下面的文字，完成13题。1.请说说文中画线句“也是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运”的含意。答：_答案：地球是我们的家，是我们的母亲，可人类却在无节制的索取中肆意地破坏着她，而我们要掌握自己的命运，就要保护她，否则就会失去她。2.作者为什么说“人类有幸来到地球这个行星上”“我们是很幸运的”？答：_答案：一是人类生活在一个生机勃勃的星球上；二是人
5、类以知识、智慧和勇气证明了自己在地球上存在的价值。3.联系上下文，说说“人类返回家园的长途旅行已经开始”一句在结构上有什么作用。答：_答案：本文是节选的内容，前面是按照由远及近的顺序说明的，从这句话开始，作者要介绍地球的有关内容，所以这句话起到了引起下文的作用。二、阅读下面的文字，完成46题。4.作者在文章开头引用两段名言有什么作用？答：_答案：引用这两段话是为了突出说明宇宙的特点任何人在宇宙面前都是渺小的，都是微不足道的。从而引起读者的阅读兴趣，使读者明确下文要说明的重点。作者的用意不仅是介绍宇宙的知识，而且要启示读者，使读者明白一定的事理，即要有开动脑筋探索未知的精神。5.第段中“我们还乡心切”一句有人认为是 “我们急于返回地球”，你觉得这种理解正确吗？请谈谈你的看法。答：_
