1、第3课时EFG(一)语言目标1语音：了解字母I i在闭音节单词中的读音。2词汇：巩固B部分的单词，学会写 fifteen, twenty；理解when，where，why，what，how，think的意思。3句型：初步运用“How manyare there？”“There are”询问并告知所谈论物品的数量。(二)应用目标1能利用自然拼音法记忆本单元关于数量的单词。2能初步运用本单元的重点句型创设情景询问并告知所谈论物品的数量。学重难点1重点：能综合运用本单元的重点句型创设情景询问并告知所谈论物品的数量。2难点：F和G部分的新词汇比较多：win，swim，sink，fin，shoe，doo
2、r，stick，gate，不过这些单词都只要求学生初步感知，能听说。学准备单词卡片、挂图、文具、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程Step 1热身/复习(Warming up/Revision)1Greetings.2Revision：师生问答，利用图片卡片复习数字以及句型“How manyare there？”。Step 2学中学(Lets Learn to Learn)1Free talk.(导入how，what等疑问词)T：How are you？Whats your name？How old are you? What is this？What is it？Wh
3、ats he？Whats she？What time is it?2T(出示图片1): How many cubes are there? Please count and think.(和学生们一起数)。3逐一出示其他三张图片，数一数、想一想、说一说。Step 3歌谣演练(Lets Chant)1教师出示单词卡片 fifteen和 twenty，带读，教学生运用自然拼音法记忆单词。2教师板书，示范书写。然后让学生按照课本上的范例(四线三格)书写单词，并个别检查和辅导。3T(在黑板上画一条鱼)：Whats this?S：Its a fish.(教师带读fish)T(将鱼涂成粉红色): What
4、 colour is it?S：Its pink.T：Yes.Its a pink fish.Look, it can swim.(手指上套上一条小鱼的指偶，做游泳的动作带读swim)T(问学生): Who can swim？(和一名会游泳的同学比赛游泳)T：The pink fish wins.(带读win)4听磁带引导学生回答问题“Who swims？”“Who wins？”。5学生看黑板上的图片，跟着录音说唱 chant(可先全班齐读，再分组竞赛)。Step 4趣味活动(Lets Have Fun)1Listen and draw.(课文G部分提供了一些图片，学生看图在教师的指示下画画)
5、(1)draw a shoe(2)draw a door(3)draw a stick(4)draw a gate(5)draw a hen2听录音跟唱。3边做动作边说唱。Step 5主题任务(Task)1Memory PK记忆力大比拼物品数量pen 15coat 20cat 14eraser 17dress 16给学生一分钟的时间记忆上表，然后进行问答操练“How manyare there？”。此处设计意图是将新学的单词融入本单元的句型中，这样既巩固了单词，又复习了句型。2Find and count.全班分成六小组，每组分发一张动物的图片，如 lions，monkeys等。以小组为单位，
6、找一找、数一数：“How many lions/monkeysare there？”有条件的学校也可以利用多媒体课件。3Pair work.两人一组进行操练。上节课家庭作业要求每个学生统计自己家人的衣服。根据这些统计表，以小组为单位谈论家人各类衣服的总和。Step 6作业布置(Homework)1听磁带，说唱歌谣并摹写单词 fifteen和 twenty。2完成练习册Unit 6。3预习第七单元。书设计Unit 6How many pens are there?(EFG)How many pens are there?A pink fish swims.A pink fish wins.A pink fish sinks.It has strong fins.
