1、第2课时CD学目标(一)语言目标1词汇：能听懂、会说show, very good。2句型：能熟练运用“What time is it？”“Its”询问或回答时间。(二)应用目标1能在23种游戏情景中询问并告知时间。2能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。3能借助头饰，给VCD中课文D部分的角色配音。学重难点1重点：认读新单词show；并初步运用句型“What time is it？Its”询问和告知时间。2难点：明白“Good night”的意思，并能在真实情境中使用。学准备单词卡片、钟面、教学磁带、教学VCD等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程Step 1热身/复习(War
2、ming up/Revision)1Free talk.2Revision.(1)Relay race(接力活动)：每个学生念一行，一个接一个进行单词认读。a clock，day，night，eleven oclockoclock，time，night，twelve oclocka clock，eleven oclock，day，timeeleven oclock，night，a clock，timetwelve oclock，night，eleven oclock，daytime，a clock，day，night(2)Quick response快速反应。将clock，eleven ocl
3、ock, twelve oclock, day，night的图片摆放在讲台上或贴在黑板上。教师说英文单词，学生快速指到相应的图片，分两组进行比赛。Step 2游戏演练(Lets Act)1Guessing game: Guess，guess，guess!游戏规则：教师准备一个钟面，教师将时间拨到11点至12点之间，学生猜测指针所指的时间。猜测11点的起立并举起双手说 eleven oclock，猜测12点的坐着，双手平放桌上说 twelve oclock，猜对的加分。Teaching tips：(1)这个游戏是看钟面进行猜测问答。(2)也可以把钟面的反面朝向学生，进行猜测问答。2游戏：Quic
4、k response(快速反应)。以课文C部分为内容进行游戏，教师将两个自制的钟面固定在黑板上或放在讲台上。将全班学生分为两组，每轮游戏每组选一名代表上台进行比赛。按照教师的指令做出正确而迅速的反应。T：Show seven/nine/eleven/twelve oclock.(解释show的含义)能按照教师的指令做出正确而迅速的反应的同学，教师竖起大拇指赞扬：“Very good！”可让学生们自由组合进行游戏。再请小老师来进行这个游戏。Step 3趣味阅读(Lets Read)第一步：教师提出问题：“What time is it？”学生阅读D部分后回答问题。第二步：学生跟着VCD跟读D部分
5、的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。(提示：读出Tim即将入睡懒懒的语气)第三步：学生给VCD的角色配音(教师可以给学生准备扮演角色的头饰)。说明：小故事中出现的句型“Good night！”表示“晚安”而不是“晚上好”的意思。 Step 4趣味游戏(Games)1游戏一：Games。分组游戏，24人为一组，根据教师提供的图片场景(学生背书包上学，学生上英语课，去睡觉)，一人问时间，其他人猜测。S1：What time is it?S2：Its seven oclock.S1：Yes.Its seven oclock.2游戏二：老狼老狼几点了？教师带上大灰狼的头饰扮演老狼，学生扮演
6、小动物。“老狼”十二点出来觅食。“小动物”问“ What time is it？”“老狼”答“Itsoclock.”当回答“Its twelve oclock.”时，“老狼”开始抓“小动物”(可抓那些个别开小差的)。被抓的“小动物”必须回答“老狼”的问题“What time is it？”答对可放生，否则被吃掉(做动作)。Step 5作业布置(Homework)1读B部分单词。2听、读故事(告诉学生下次的英语课上将要抽查复习情况)，睡前和家人互说“Good night”。3说说画。画卡通闹钟两个(分别为11点钟和12点钟)，并用句型“What time is it？Itsoclock.”标注。然后和家人或同学谈论自己画的闹钟。书设计Unit 5What time is it?(CD)Please show eleven oclock.Very good.What time is it ？Its twelve oclock.Good night.
