1、广州市第113中学高三2004-2005学年下学期语文2月月考试卷第I卷(选择题，共36分)一、语言知识(12分。每小题3分) 1下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是 A泥淖 悼念 阔绰 掉以轻心 B挟制 书箧 惬意 汗流浃背 C竣工 唆使 梭镖 怙恶不悛 D拙劣 罢黜 茁壮 相形见绌 2下列句子中，没有错别字的一项是 A他热爱班集体，关心班集建设，有着强烈的班集体责任心、荣誉感。 B这英雄倍出的时代，为每个青年脱颖而出提供了最好的机遇，努力吧，朋友们! C消费者向消协反应，一些商家以打折为诱饵，设下陷井，坑害百姓，商家的这种做法将遗害无穷。 D那面杏黄小旗插在鸽笼上，迎着即将下沉的太
2、阳；可是它飘出来的还是一点一滴的古老。3下列语句中，没有语病、句意明确的一项是 A随着我国无居民海岛保护与利用管理规定7月1日正式实施以来，不少市民纷纷致电咨询私人如何购买海岛，想像金庸笔下那个黄老邪过把岛主瘾。 B据国家统计局的数字，到2002年底，全中国已经有1.4亿人加人了社会保险，1亿人加入了失业保险，医疗保险的覆盖率已经达到了9400万人。 C国务院发言人赵启正指出以美国为首的北约必须诚实说明炸我驻南使馆的原因。 D当地一位工人向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏价值。 4下列句子中标点符号使用有误的一项是 A还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂
3、过去，叫做“发扬国光”。 B现在国内有的大学二三年级虽都开有中文选修课，但每学年各只有25学时。 C你知道她来干什么吗，老王? D辛弃疾的青玉案描写的是市民元夕(元宵节，农历正月十五)观灯的情景。二、现代文阅读(12分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成5一8题。橘颂当为屈原晚年所作 橘颂是屈原的一篇很重要的作品。作为我国第一首咏物诗，它以独特的借物喻人的手法，突出而生动地表现了屈原高洁、坚贞的人格和志趣，因而也是我们了解屈原的一篇佳作。但是关于它的创作时间，直到现在学者们的看法仍有分歧。有的认为它是屈原青年时期的作品，甚至可能是他最早的作品；有的则认为作于顷襄王早期，或认为作于顷襄王后期，而
4、曹大中先生则撰文断定它是屈原的绝笔。看法如此分歧，一方面固然是因为可靠的史料太少，另一方面则是因为对屈原的作品，对屈原的思想、感情的特点及其发展变化过程的认识、把握或有不够准确、深入的地方。从现存最早的楚辞注本王逸的楚辞章句看，就反映出作者对屈原作品包括橘颂认识的模糊、矛盾来。如王逸的九章章句序中说，九章皆屈原“放于江南之野”后作，也就是说九章都是顷襄王时的作品。其橘颂的“年岁虽少，可师长兮”句注文却说屈原“言己虽幼小，言有法则，行有节度，诚可师用长老而事之”，则又认为橘颂乃屈原青少年时代所作了。而在“行比伯夷，置以为像兮”句下又注曰：“屈原亦以修饰洁白之行，不容于世，将饿馁而终。”显然又把它
5、当作屈原晚年的作品了。王逸的观点虽不确切，却对后世发生了深刻影响。 由于以往各家对橘颂创作年代的判断皆建立在自己对橘颂文义的认识上，缺乏具体、可靠的硬性证据，故楚辞学家赵逵夫先生另辟蹊径，从礼仪士冠礼之祝辞中找到外证，从而作出橘颂乃屈原二十岁举行冠礼后抒怀之作的结论。 赵先生发前人所未发，他的论述对于帮助我们加深对橘颂创作过程中的理解无疑是有帮助的。但橘颂尽管有这样的一些与士冠辞的相似之处，可能屈原在写作橘颂时的确借鉴了士冠辞的立意和词语，或受到士冠辞潜在的影响，但这并不能表明这就一定是屈原在举行冠礼后抒怀之作，因为屈原也完全可能在他晚年回顾自己生平、总结自己志行时借传统的士冠辞形式以咏橘而自
6、我肯定、自我勉励。何况橘颂和士冠辞在形式上有很大的不问，特别是从其诗句的涵义并联系屈原全部辞作中表现的思想感情发展变化的情况来看，根衣不像屈原青年时代的心态和口气，而是在生命的最后阶段对一生志行的总结、肯定和自勉。 5对橘颂创作时间众说纷坛，第一段提到了一些原因，下列各项中不成为原因的一项是 A屈原距今时代久远，有关屈原及其作品的可靠的史料太少。 B现存最早，影响最大的楚辞注本王逸的楚辞章句对此认识就很模糊。 C有的认为它作于顷襄王早期，有的以为作于顷囊王晚期，还有的人认为是屈原绝笔。 D至今对屈原的思想感情的特点及其发展变化或有认识不够深入，把握不够准确的地方。 6本文作者对赵逵夫的观点提出
7、异议，最重要的一点依据是 A屈原写橘颂借鉴士冠辞，未必在行冠礼之后。 B橘颂和士冠辞在形式上有很大的区别。 C从橘颂及屈原其它作品表现的思想感情来看，不像屈原青年时代的心态和口气。 D屈原完全可以在晚年回顾生平、总结志行。 7对本文内容的理解，正确的一项是 A关于橘颂的创作时间，作者结论与曹大中的观点是完全一致的。 B引用王逸的观点是为了说明其对后世贡献之大。 C作者虽不同意赵逵夫的结论，但承认橘颂确实受了士冠辞的影响。 D赵逵夫寻找外证的研究方法是应该肯定的。 8根据原文所给信息，以下理解、推断不正确的一项是 A在研究学术问题遇到困难时，思想方法应该灵活。 B在学术问题上有不同见解是正常的，
8、并在发表己见时能够持之有据，言之有理。 C对古代著名学者的观点，也要多方面分析参照，不可盲从。 D本文在认真研究前人观点、各家意见的基础上提出自己的看法，肯定了“晚年”其正确性是不容置疑的。三、文言文阅读（12分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成912题。司门郎中王缮，潍州人，治三传春秋，中第，再调沂州录事参军。时鲁简肃公宗道方为司户参军，家贫，食口众，禄俸不给，每贷于王，犹不足，则又恳王予贷俸钱。鲁御下严，库吏深怨之，诉鲁私贷缗钱，州并劾王。王谕鲁曰：“第归罪某，君无承也。”鲁曰：“某贫不给，以干于公，过实自某，公何辜焉。”王曰：“某碌碌经生，仕无他志，苟仰俸入，以养妻子，得罪无害，况以
9、官物贷人，过不及免。君年少有志节，明爽方正，实公辅器，无以轻过辄累远业，并得罪何益？”卒明鲁不知，而独受私贷之罪。鲁深愧射不自容，王处之裕如，无慊恨色。由是沉困铨管二十余年。晚用荐者，引对吏部，状其功过，奏内有鲁姓名。时鲁已参大政，立侍殿中。仁庙目鲁曰：“岂卿耶？”鲁遽称谢，且具陈其实。仁庙叹曰：“长者也。”先是有私过者，例改次等，由是得不降等，诏改大理寺丞，仕至省郎，累典名郡，晚年田园丰腆 ，子孙蕃衍，寿八十九卒，亦庇贤为善之报也。（宋史）9下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A家贫，食口众，禄俸不给给：丰厚B某贫不给，以干于公干：求取C过实自某，公何辜焉辜：对不起D仁庙目鲁曰目
10、：用如动词，看10下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）A无以轻过辄累远业 故不积小流则无以成江海B禄俸不给，每贷于王 吾惛，不能进于是矣C过实自某，公何辜焉 以予故，咸以愚辱焉D亦庇贤为善之报也 然此可为智者道，难为俗人言也11下列句子分别编为四组，全都成为王缮甘愿独当罪过的理由的一组是（ ）（鲁）“家贫，食品众，禄俸不给”鲁御下严（王）“仕无他志”，“得罪无害”（王）“过不及免”（鲁）“实公辅器”（鲁）“已参大政”ABCD12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A鲁宗道做司户参军时家贫，人口多，俸禄不够开销，常常借贷，还不够用，不得已挪用了公家的钱。B王缮认为
11、鲁宗道年轻，有志向操守，豪爽正直，是朝廷的有用人才。C王缮晚年因有人举荐，被召到吏部述职对答；由于鲁宗道说出了当年的实情，而受到仁宗皇帝的赏识。D王缮庇贤为善，终于得到好报，晚年不但升官发财，而且多子多孙，尽享天年。第II卷（共114分）四、古诗文阅读（3小题，20分）13将下列语段中划线的句子，翻译为现代汉语（8分）范乔邑人腊夕盗斫其树，人有告者，乔阳不闻，邑人愧而归之。乔往喻曰：“卿节日取柴，欲与父母相允娱耳，何以愧为！” 其通物善导，皆此类也。_（3分）_（3分）_（2分）14阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在
12、啼。与本诗作者同属于唐宋八大家的两位唐代散文家是谁？本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？ 答： 15在下列各题横线上填上恰当的名句。(任选两题，4分)(1)梦游天姥吟留别一诗中最能表现作者性格的诗句是“_。”曹植在白马篇中用“_，_”表明自己为国而不惜牺牲生命。(2)琵琶行一诗以琵琶女的遭遇身世为明线、诗人的感受为暗线，两线交汇在“_，_”这句诗上。（3）苏轼在石钟山记中抒发的“_，_，_”感叹与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有：异曲同工之妙。五、现代散文阅读(20分)阅读下面的文字，完成1619题两条路 新年之夜，一位老人正伫立在窗前，他睁开那充满忧向j的
13、眼睛，仰望着蓝色的天空天空中，繁星像浮在清澈平静的湖面上的朵朵白荷花。他又把目光移向大地，大地上那为数不多的比他的希望更为渺茫的人们，正朝着自己必然的目的地坟墓挪去。如果将一岁比作一站的话，在通往坟墓的道路上，他已经走过60站了。至今，他从自己的生活旅程中所获得的，除了错误和懊悔之外，别的什么也没有。他如今身体衰弱、头脑空虚、心情凄切，尽管已值花甲之年，还是鲜舒寡适。 逝去的青春岁月，幻影般地浮现在他的眼前，他想起了父亲把他领到那个起点的庄严时刻。一个起点两条路：一条通向一个阳光明媚、恬静宜人的天地，那里大地上覆盖着丰硕的果实，天空中荡漾着甜美的歌声。另条路通向一个遥远莫测的黑乎乎的大山洞，这
14、山洞没有出口，洞里流着的不是水而是毒液，一些大蛇在蠕动着发出咝咝的声响。 他又抬起头看天空，苦楚地叫着：“啊，青春，你回来吧!哦，爸爸您重新把我放在生活道路的起点吧!我会选择那条光明之路。”然而，他的父亲已经辞世，他的青春已经流逝。 他看见一道道移动着的光从黑暗的沼泽地的上空掠过去了，消失了；他看见一颗星从天空坠落下来，消失了。“啊，我的年华，我的生命!”懊悔无济于事，反倒如支支利箭穿过他的胸膛。他想起了儿时的伙伴：他们和自己同时踏入生活，但是他们走上的是劳动之路，是道德之途，值此新年之夜他们更是荣耀和愉快。 高高教堂上的时钟响了，听见这钟声，他回想起父母早年对他一个在犯着错误的孩子的爱扼，回
15、想起父母给他知识，为他祈祷。他沉浸在羞耻和悲切之中，怎么也不敢再仰望夜空那安息着父母之灵的夜空、，泪水从模糊的眼里流出来，滴落着。他绝望的晃动一下身子，呼喊着：“回来吧!我的青春，你回来呀!” 果然，他的青春回来了那上面的一切都是他的年夜梦，惟有梦中所提到的他的过失是真实的。他还年轻，他感谢上苍他还拥有时间，他还没有错过起点，仍然可以自由地踏上那第一条路，这条路也会给他荣耀给他愉快 那些今天仍然在生活的门槛徘徊，对生活之路选择不定的人们，请记住：当岁月流逝，当你发现自己的脚步已蹒跚在通向黑乎乎的大山洞的山道的时候，你会痛苦的呼喊：“回来吧!我的青春，你回来呀!”但，这已是枉然的呼喊。 (该文选
16、自德国作家里克特创作的微型小说，略有改动。)16第二段中说“一个起点，两条路，”那个起点，有什么含义?(4分)答：_17第四段中，“他”看见了什么呼喊“啊，我的年华，我的生命”?为什么?(6分)答：_18体味第八段中画横线的文字，(1)描绘“第一条路”留在主人公心中的美好印象；(2)为什么这条路也会给他荣耀，给他愉快?(6分)答：(1)_。(2) _。19这篇小说在写法上有什么特色?请结合内容简要问答。(4分)答：_六、语言运用（14分）20下面这段话中有三处表术不当的地方，请挑出来并加以改正。（3分）蜀道难竭力描绘了蜀道的艰难可怖，但读者读完以后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动、所感
17、染，这是为什么呢？从描写对象说，蜀道虽然具备艰难万状使人害怕，但又具有雄奇壮美等特点，在诗人的彩笔下，跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。第 处 。第 处 。第 处 。21.仿照例句“假如生命是，不要，要”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得超过30字。（4分）假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。 。 。22请用一句话概括出下面这段文字报道的核心内容。（不超过20字）（3分）日产汽车公司日前宣布，它开发出了防止汽车撞伤黑暗和死角中的行人的远红外线传感器，并计划于2004年在日产汽车上安装这种传感器。美国通用汽车公司已经在一部分高级汽车上安装这类传感器，但售
18、价高达30万日元。据说，日产汽车公司开发的这种传感器售价仅为5万日元左右。军用红外传感器的售价在100万日元以上，但如此便宜的民用传感器还很少。日产汽车公司说，它开发出了可以将红外线转变为热的薄膜的量产技术，从而降低了生产成本。日产汽车公司已经申请生产技术专利，并计划向其它汽车厂家供应这种传感器。答： 。23. 用两种以上修辞手法，扩写下面的句子，不改变原意。(4分)秋来了，树叶纷纷飘落。_七、作文（60分）24阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）每个人一出生就获得了自己在人世上的位置，有的人清楚它，一辈子安于一个位置，有的人不满于眼前的而不断追求心中更好的，有的人则永远不知道自己的位置的
19、哪里；有的人在社会上有显赫的位置，有的人生命虽终结而能在人世间有位置；今天你的位置在课堂，是个学生，在家庭，是儿女请以“位置”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 注意：题目自拟 文体不限 不少于800字。2004-2005学年下学期广州市第113中学高三语文2月月考试卷语文参考答案1A (A项中“淖、悼、绰、掉”读音分别是no、do、chu、dio；B项中“箧、惬”读音为qi，“挟”的读音为xi，“浃”的读音为ji：C项中“唆、梭”读音为su，“竣”的读音为jn；“悛”的读音为qun：D项中“黜、绌”的读音为ch；“拙”渎音为zhu；“茁”的读音为zhu)2D (A项中“班集建
20、设”中的“集”应为“级”；B项中“英雄倍出”的“倍”嘘为“辈”；C项中“反应”的“应”应为“映”，“陷井”的“井”应为“阱”，“遗害无穷”的“遗”应为“哈”)3C (A项用语赘余，将“随着”或“以来”删去；B项句式杂糅，将“医疗保险的覆盖率已经达到了9400万人”改为“医疗保险的覆盖率达到”或“医疗保险已经覆盖9400万人”；D项表意不明，将“了”改为“的”。)4B (“二三年级”中“二”后加“、”)5C (是众说纷纭的现象，不是原因)6C (注意准确筛选信息)7D (A项二人的观点不一致，作者认为是晚年之作，曹大中认为是屈原的绝笔；B项引用王逸的观点说明了众说纷纭原因之一是对屈原思想感情特点
21、及发展变化把握不准，不够深入的地方，并非说王逸对后世的贡献：C项作者认为橘颂“可能”受了士冠辞的影响，而并非“确实”。)8D (“晚年”原本是作者一家之言，说“不容置疑”绝对化了。)9C（辜，应为“罪”）10C（A前“以”：介词，因；后“以”：用来B前“于”：介词，向；后“于”：介词，到D前“为”：动词，做，从事；后“为”：介词，向，对）11C 12A（并非“挪用公家的钱”，而是预支俸禄）【参考译文】司门郎中王缮，潍州人，研究春秋三传，考中进士，再调任沂州录事参军。当时简肃公鲁宗道，刚刚作户参军，家贫穷，吃饭的人多，俸禄不足，常常向王缮借贷，还不够用，就又恳求王缮提前借给俸禄钱。鲁宗道治理下属
22、严厉，库吏十分怨恨他，上告鲁宗私自借公家的钱，沂州守连王缮一起弹劾。王缮告诉鲁宗道说：“（你）只管把过错都归到我身上，你不要承担。”鲁宗道说：“我家贫（用度）不足，而向您求取，过失实在从我身上引起的，您在这件事上有什么罪呢？”王缮说：“我碌碌无为度过一生，仕途上没有什么远大志向，如果仰仗俸禄的收入能养活妻儿，（即使）获罪也无妨，况且把官物借给别人，罪过达不到罢免的地步。你年轻有志向，贤明正直，确实有三公辅弼之才，不能由于轻微的过失连累了远大的事业，（你我）一块儿获罪有什么益处？：（王缮）终于表明鲁宗道不知实情，因而独自承受私借公物的罪名。鲁宗道很羞愧感恩（不尽）（感到）无地自容，王缮对这事看得
23、很开，没有一点不满意的表现。由于这次过错被吏部沉困了二十多年。过了好长时间因朝廷举荐人才，皇帝召见吏部官员有所询问，表诉他们的功过，奏对里有鲁宗道的姓名。这时鲁宗道已掌大权，陪立在朝堂中。仁宗皇帝看着鲁宗道说：“难道是卿家你吗？”鲁宗道立即称有罪，并且完全陈述了这件事的真实情况。仁宗叹道：“（王缮）真是个性情谨厚的人啊。”在此之前有营私犯错误的，照例在改正后降级任用，从此得以不降级任用，诏令（王缮）改任大理寺丞，官至部郎，屡次掌管名郡，（王缮）晚年田园丰厚，子孙繁盛众多，活到八十九岁而终。这也是（他）庇护贤才做善事的回报。13译文范乔同乡腊月除夕盗砍他家的树，有人告诉了范乔，范乔佯装没有听见，
24、同乡惭愧地将盗砍的树归还给了。范乔前去明白地告诉同乡：“您在节日拿点些，想跟父母一起高高兴兴地过节罢了，为什么惭愧呢！” 他通情理善开导，都像这样。（8分）14韩愈、柳宗元（2分） 借物咏怀 林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法（3分） 表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。（3分）15(1)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(1分) 捐怄赴国难视死忽如归。(1人)(2)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。(2分) （3） 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?(2分)16一个人即将步入社会的起点，它可以是正确人生之路的起点，也可以是错误人生之路的起点。(4分)17“他”看
25、见了光和星；(2分)光的掠过、消失星星的坠落、消失有象征意义，青春虚掷，年华已尽，见景生情，引起充满恐惧的联想。(4分)18(1)那条路通向一个阳光明媚、恬静宜人的天地，那里大地上覆盖着丰硕的果实，天空中荡漾着甜美的歌声。(3分) (2)那是劳动之路，是道德之途，事实证明，走上这条路的儿时伙伴都得到了荣耀和愉快。(3分)19虚实结合，年夜梦写得很逼真，笔锋陡然一转，回到现实，一扫凄切氛围，现出一缕光明加之结尾的劝诫。作品的思想内容积极深刻以描写人物的心理活动为主体，环境描写有象征意义。(意思符合即可)(4分)20第处，在“为诗的夸张”前添加“反而”，第处，将“具备”去掉，或在“害怕”后面添加“
26、的特点”第处，在“跟美丽”前面添加“它”21参考例句：假如生命是水，不要故步自封，要做奔腾的活水去摧山坼地去投奔江海假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不各惜地向世界奉献自己的一星浅绿22日产汽车公司开发出低价远红外线传感器23示例：秋迈着矫健的步伐走来了，树叶像一只只翩飞的蝴蝶纷纷飘落。 (4分)24. 附评分标准。基础等级50分好（5041）较好（4031）中（3021）差（200）切合题意中心突出内容充实结构严谨语言流畅字体美观符合文体要求符合题意中心明确内容较充实结构完整语言通顺字体端正符合文体要求基本符合题意中心基本明确内容单薄结构基本完整语言基本通顺字体清楚基本符合文体要求偏离题意中心不明或立意不当没什么内容结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨不符合文体要求发展等级10分深刻透彻生动形象有文采有创新透过现象深入本质揭示问题产生的原因预感事物发展的趋向和结果善于运用各种表达方式细节生动，形象丰满意境深远用词生动、词语丰富，句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴构思精巧，材料新鲜，见解新颖推理想象有独到之处有个性特征
