1、24.西周以前没有关于人质的记载，东周常有宗族之子做人质的情况，如“周郑交质”。秦始皇也是“庄襄王为秦质子于赵”时，“悦吕不韦姬(后为王后)所出。这种变化反映出A.宗法制已难以为继 B.王室权威荡然无存 C.社会秩序正在转型 D.诸侯争战民生困苦25.考古界发现了不少西汉纸，如甘肃放马滩纸、悬泉纸、早滩坡纸，陕西灞桥纸等。但后汉书则记载，蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”。对此理解合理的是A.纸是汉代的主要书写材料 B.汉朝各地推广了造纸术C.蔡伦发明造纸术最为可信 D.造纸术的发明不晚于汉26.唐代王建在汴路即事中写道:“千里河烟直，青槐夹岸长。天涯同此路，人语各殊方。草市迎江货，津桥税
2、海商。”据此可知，当时该地A.农村市场获得发展 B.海上贸易居于主导 C.坊市界限已经打破 D.区间贩运异常繁荣27.熊人霖称的南荣集描述明代闽浙地区的“寮主经济”:“寮主者，汀之久居各邑山中，披寮蓬以待普民之至，给所执之种，俾为锄植而征其租；菁民者，依寰主为活，而受其佣值。”促成这一现象的重要因素是A.资本主义的萌芽 B.农业生产效率提高 C.人身控制的松弛 D.自然经济逐渐瓦解28.清仁宗实录卷十一载：咸丰初，晋商摊派捐输繁多，朝廷并给与捐输的晋商虚职官衔。1851年，榆次晋商常怿通过捐输获得“诰封武德佐骑尉从五品武官散阶”。之后，常家捐输频繁，朝廷封赏不断。这种做法旨在 A弥补清政府的国
3、库亏空 B提高商人的社会地位 C抵抗西方列强侵略 D缓和尖锐的阶级矛盾29.剑桥中国晚清史叙述道：“1861年以后，在中国的对外关系中出现了一个新时代。中国也像所有其他国家一样，学会了在一个根据社会达尔文主义行事的世界中搞生存竞争，从形式上看，儒家的天下已经演变成国家。”最能佐证材料中观点的史实是 A清政府向外国派驻外交使团 B翻译并出版万国公法C主动撤销对越南和朝鲜的藩属制度 D涉外公文改“夷务”为“洋务”30.1905年刘师培的中国历史教科书中指出；“中国史书之叙事，详于君臣而略于人民，详于事迹而略于典制，详于后代而略于古代。今所编各课，其用意则与旧史稍殊，其注意之处约有数端，如历代政体之
4、异同、种族分合之始末、制度改革之大纲，社会进化之阶级、学术进退之大势。”材料所反映该教科书的意义是 A采用新旧史学结合的方法重新诠释中国历史 B显示出“增其新而变其旧”C内容涉及广泛，彰显传统史学的价值 D注重文明史，标示了它的文化意义31.1950年，教育部接管了天主教会开办的辅仁大学，后并入北京师范大学。随后，又接收了受帝国主义津贴的燕京大学等二十所高等院校、五百多所中学、一千一百多所小学。这一举措A.彻底改造旧教育 B.对教育拨乱反正 C.提高了教育质量 D.收回了教育主权32.公元前5世纪初，雅典出现了一个新词isegoria，意思是“言论自由”，但这一“自由”只意味着在所有公民的集会
5、上就最重要的问题拥有发言权，而不是“拥有不可剥夺的权利”。这说明古代雅典A.公民言论自由权被剥夺 B.倡导公民关注公共事务C.直接民主制度存在弊端 D.缺乏对公民权利的保障33.18世纪80年代，法国识字率在男人中已达到47%，在妇女中达到27%。有文化素养的中产阶级、商人和专业职业者的数量超过了以往任何时候。以上现象A.提高了女性的政治地位 B.得益于工业革命的推动 C.适应了民主政治的需要 D.有利于启蒙思想的传播34.19世纪的达尔文主义者认为，人的本质是生物，其能力只不过是适应环境而已；19世纪末20世纪初以弗洛伊德为代表的心理学家认为，意识只是支配人类行为的一个狭小的部分。这一些思想
6、的出现说明A.工业革命推动了科学的发展 B.进化论推动了心理学的发展C.科学发展推动对理性的反思 D.现代主义思湖影响科学发展35.里根政府时期通过的1981年综合预算调整法规定，联邦政府向州政府的33个教育方面的独立拨款项目合成一个简单的整笔拨款，并允许联邦政府以20页的管理要求取代667页旧的管理要求。这一规定A.试图缩小联邦政府的权力 B.消除了国家干预经济的弊端C.试图恢复自由放任的传统 D.扩大了福利政策的覆盖范围40阅读材料，回答问题。（25分）材料一 科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，可以说，
7、科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。摘自邹一南浅谈科举制度对中国社会的影响材料二 18世纪以前，欧美各国文职官员的选用，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制。这些文官任用方式不可避免地导致任用私人，带来结构性的贪污腐败，使各种无能之辈充斥于政府之中，在西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期，科举制体现出的“机会均等”原则曾使许多人大为惊叹，到19世纪四五十年代，英国工业革命已经完成，处于上升发展阶段的西方资本主义国家，在官员选用方面也日益要求向制度化、规范化方向发展。摘自刘海峰
8、科举制对西方考试制度影响新探材料三 在科举废后不久即称赞科举的伟人是孙中山。民国刚成立，他就说：“任官授职，必赖贤能；尚公去私，厥唯考试。”孙中山对中国社会和讲究人情与关系的民族性有相当深刻的了解，后来在看到民国建立以后各路军阀拥兵自重、强权决定官员选任的状况之后，一再对科举制作出赞美的评价。摘自刘海峰重评科举制度（1）根据材料一，指出“科举制是封建社会平民政治”的内涵。（7分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析西方国家改革文官任用方式的原因。（9分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明孙中山两度称赞科举制的目的及其意义。（9分）41. 阅读材料，完成下列要求。（12分）材料 英国批评家斯图
9、尔特霍尔曾经在四个层面上对“现代性”的内涵进行了界定:政治层面世俗政体与现代民族国家的建立；经济层面市场经济以及私有制基础上的资本积累；社会层面劳动与性别分工体系的形成；文化层面宗教的衰落以及世俗物质文化的兴起,尤其是个人主义与工具理性的文化取向。摘编自(英)布洛克西方人文主义传统结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“现代性”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题，阐述须有史实依据,逻辑严密。)44.【历史选修-历史上重大改革回眸】材料：明代中叶，田赋制度发生了重大变化，其中最引人注目的，一是金花银的出现，二是苏（州）松（江）府等地的均田均粮活动。金花银即货
10、币化的田赋，它是封建国家为保证朝廷财赋收入对实物田赋制进行的灵活改革。“以太祖尝折纳税粮于陕西、浙江，民以为便。遂仿其制，米麦一石，折银二钱五分。南畿、浙江、江西、湖广、福建、广东、广西米麦共四百余万石，折银白万余两，入内承运库，谓之金花银，其后概行于天下。”与金花银几乎同时发生的还有明中叶江南的均田、均粮活动。这里所说的均田、均粮不是平均地权，而是“欲因田以平其赋，使无不税之田”。摘编自白寿彝总主编中国通史（1）根据材料并结合所学知识，概括指出明代中叶田赋制度改革的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析明代中叶田赋制度改革的影响。（9分）45.【历史选修-二十世纪的战争与和平】材料
11、:1914年6月，一战爆发。8月，北京政府颁布的局外中立条规，宣告中国恪守中立，一切事宜，均按国际公法办理。1915年，协约国为打击德国在华势力，曾劝诱中国加入协约国阵营。袁世凯政府为摆脱日本控制，亦有参战打算，终因日本反对作罢。朝日新闻对中德问题有评论：“中国参与战事，将于和平会议得一席地，而获与日本对等之投票权，则会议处分青岛等问题时，日本将不利。” 1917年2月德国宣布实行无限制潜艇战而致美国参战，协约国胜券已握。中国政府以中立国的身份，从维护国际公法和遵守人类公理道义原则出发，对德国无限制潜艇战提出严正抗议。协约国承认日本在中国山东的权利后，转而支持中国参战。北京政府内部却意见不一，
12、演变出府院之争，最终段祺瑞掌握政局，决定参战。孙中山、梁启超、陈独秀、李大钊、蔡元培等有识之士皆主张对德宣战并掀起舆论热潮。8月中国正式对德宣战。中国随即收回德奥在华特权，掀起对协约国的修约谈判。李志学“一战”对德外交与中国加入国际体系（1）根据材料，概括中国参加一战的原因。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对一战期间中国融入国际体系的认识。（7分）46.【历史-选修4:中外历史人物评说】(15分)材料 费孝通(1910-2005年)，清华大学毕业后到广西瑶山和江苏江村做农村社会调查，目睹了中国农民的苦难生活，形成“经世富民”思想。1936年，费孝通调查江苏江村的农民生活后，在江村经
13、济里提到:“江村是中国国内蚕丝业的重要中心之一，工厂代替了家庭手工业系统，从而产生社会问题。最终解决中国农村问题的办法是增加农民收入，中国传统工业主要是乡村手工业，例如，整个纺织手工业本来是农民的职业，因此恢复农村手工业是根本的措施。”1981年，他在三访江村时指出:“我们不走把农民集中到城市里去发展工业的路子，而是让农民把工业引进乡村来脱贫致富。由大中企业提供信息、技术和部分设备，乡村提供土地、劳动力和部分资金，合作办中小型乡镇企业，成了一条双方有利的出路。摘编自李培林主编费孝通与中国社会学(1)根据材料并结合所学知识，指出20世纪30年代和80年代费孝通关于农村经济主张的异同。（7分）(2
14、)根据材料并结合所学知识，简析费孝通关于农村经济主张变化的原因。(8分)历史部分24-35 C D A C A A D D B D C A40. （1）内涵：追求自由平等，公平公正；打破了世家大族选官特权；促进了社会阶层间的流动；有利于庶族地主参政。（任答三点，每点2分，共7分）（2）原因：传统方式的文官选用导致了政府的腐败和无能；科举制所体现的公平性适应了启蒙思想反对封建专制的要求；工业革命后西方国家文官任用方式上实现制度化和规范化的需要。（每点3分，共9分）（3）目的：巩固辛亥革命的成果，追求民主政治；反对北洋军阀专制统治，任人唯亲。（每点2分，共4分）意义：丰富和发展了孙中山的民主革命思
15、想；有利于完善选官方式与制度；有利于民国的政治建设；有利于抑制官员的腐败。（任答3点，5分）41.示例一论题:民主政治的建立与发展推动了国家近代化。英国在1689年颁布权利法案,确立了君主立宪制,并不断地发展和完善,使英国成为世界上第一个建立资产阶级代议制的国家。正是在民主政治的保障下，英国的资本主义不断发展,不仅在18世纪下半叶成为“日不落帝国”,且率先开展工业革命,成为工业强国,极大推动了国家的近代化进程；美国通过1787年宪法的制定,确立了联邦制民主共和政体,保障了国家的政治民主,推动了国家经济不断发展,国际地位持续提高，从而促进近代化不断向前发展。由此可见,民主政治的建立与发展推动了国
16、家近代化。示例二 论题:思想解放运动推动了社会的近代化。自14世纪以来,西方出现了三次思想解放运动文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。文艺复兴宣扬人文主义,在此思想的影响之下,人们逐渐地重视自身的作用和价值,思考人存在的意义,主张跳出宗教的范畴来思考问题,因此推动了近代科学技术的发展，改变了人们的生活习惯及方式；宗教改革确立了“信仰得救”的观念,否定了罗马教廷的权威,使人们具有了宗教信仰的自主性,进一步解放了思想,客观上推动了社会经济的发展和进步；启蒙思想家们提出推翻封建专制,建立民主政治的理论,并且强调“人生而平等”,客观上推动了反对封建专制制度和推翻殖民统治的进程,在世界范围内推动了近代化的发展
17、。综上所述思想解放运动推动了社会的近代化。44. （1）田赋货币化趋势明显；覆盖面扩大；田赋征收与经济发展相适应。（2）定程度上减轻了农民负担；增加了国家财政收入；推动了商品经济发展；缓和了社会矛盾；为以后的经；济改革奠定了基础。45. （1）希望融入国际体系，提高国际地位，收回国家主权。协约国的诱导和支持。美国参战，协约国胜券已握，参战时机成熟。段祺瑞为代表的主战派掌握政局。有识之士与社会舆论主战强烈。（2）利用国际法、国际规则和国际机遇46.(15分)(1)异:20世纪30年代。主张以恢复农村手工业增加农比收入；20世纪80年代，主张发展乡镇企业帮助农民脱贫致富。(4分)同:发展农村经济。增加农民收入，改变农村面貌。(3分)(2)原因:十届三中全会决定改革开放；中国经济结构的变化；农村引进工业,有利于农民脱贫致富。利于农村现代化；家庭联产承包责任制的实行，需要转移大量农村剩余劳动力。(8分)
