收藏 分享(赏)

2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt

上传人:高**** 文档编号:39169 上传时间:2024-05-24 格式:PPT 页数:71 大小:6.23MB
下载 相关 举报
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第1页
第1页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第2页
第2页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第3页
第3页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第4页
第4页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第5页
第5页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第6页
第6页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第7页
第7页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第8页
第8页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第9页
第9页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第10页
第10页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第11页
第11页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第12页
第12页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第13页
第13页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第14页
第14页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第15页
第15页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第16页
第16页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第17页
第17页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第18页
第18页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第19页
第19页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第20页
第20页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第21页
第21页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第22页
第22页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第23页
第23页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第24页
第24页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第25页
第25页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第26页
第26页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第27页
第27页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第28页
第28页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第29页
第29页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第30页
第30页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第31页
第31页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第32页
第32页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第33页
第33页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第34页
第34页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第35页
第35页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第36页
第36页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第37页
第37页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第38页
第38页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第39页
第39页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第40页
第40页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第41页
第41页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第42页
第42页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第43页
第43页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第44页
第44页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第45页
第45页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第46页
第46页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第47页
第47页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第48页
第48页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第49页
第49页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第50页
第50页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第51页
第51页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第52页
第52页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第53页
第53页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第54页
第54页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第55页
第55页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第56页
第56页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第57页
第57页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第58页
第58页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第59页
第59页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第60页
第60页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第61页
第61页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第62页
第62页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第63页
第63页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第64页
第64页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第65页
第65页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第66页
第66页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第67页
第67页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第68页
第68页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第69页
第69页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第70页
第70页 / 共71页
2019-2020学年中图版高中地理必修二课件:第4章 第2节 人地关系思想的历史演变 .ppt_第71页
第71页 / 共71页
亲,该文档总共71页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第四章 人类与地理环境的协调发展第二节 人地关系思想的历史演变知识结构学习目标1了解不同历史发展阶段的人地关系思想及原因。2了解可持续发展思想提出的历史背景。3理解可持续发展的内涵及相互关系。4运用实际案例理解可持续发展的三个基本原则。自主学习 梳理知识课前基础梳理知识点一|人地关系的历史演进1史前文明:人类_自然时期。(1)生产力水平:人类以渔猎和_为生,生产力水平_。(2)对环境的影响:环境对人类的_作用很强,人类改造环境的作用无论在程度上还是在规模上,都微乎其微。(3)人地关系:与环境是一种_的关系。适应采集极低制约依赖2农业文明:人类_、_自然时期。(1)生产力水平:人类发明了越来越多

2、的_,具备了一定的生产能力,_和灌溉技术得到发展。(2)对环境的影响对自然的开发利用强度也在不断_。在局部地区过度放牧和过度毁林开荒,引起了_和土地荒漠化,_减少,生态系统变得日益简单和脆弱。农业文明时期出现的局部环境问题大多源于_。(3)人地关系:人对自然的_大大减弱,_增强。利用改造劳动工具耕作加大水土流失生物多样性生态破坏依附性对抗性3工业文明:人地矛盾_时期。(1)生产力水平:科学技术水平迅速_,人口数量急剧膨胀,经济实力空前提高,各种机器、设备竞相发展。(2)对环境的影响人类对自然资源展开了前所未有的_开发利用,由此带来了一系列环境问题。环境问题具有了与以往完全不同的性质,已经上升为

3、从根本上影响人类社会_和发展的重大问题。日益尖锐提高大规模生存(3)人地关系人类以_为中心,试图成为自然界的主宰。人地关系全面呈现_,人地矛盾迅速激化。自我不协调1农业文明阶段和工业文明阶段产生的环境问题有何不同之处?(1)农业文明阶段,农业生产对土地的开发利用强烈,环境问题以局部的生态破坏为主。(2)工业文明阶段,工业生产产生大量的废弃物,环境问题以环境污染为主,且产生了全球性的环境污染问题。2北魏贾思勰所著齐民要术中指出,“顺天时,量地利,则用力少而成功多”,这句话反映了怎样的人地关系思想?“顺天时、量地利”反映了人们要结合当地实际情况,因地制宜发展农业生产的思想。1人地关系的历史演进适应

4、自然改造自然征服自然谋求人地协调文明时期史前文明农业文明工业文明后工业文明人口数量十分有限开始增长人口数量急剧膨胀人口增长速度减慢适应自然改造自然征服自然谋求人地协调生产力水平生产力低下耕作、灌溉技术得到发展,生产力不断提高科技突飞猛进,经济实力迅速提高继续快速提高人类活动以渔猎和采集为生开发利用土地、水、气候等农业自然资源人类对自然环境展开了前所未有的大规模开发注重资源的持续利用,大力推动可持续发展,实施循环经济适应自然改造自然征服自然谋求人地协调人地关系人类被动地适应自然环境,依赖环境人类试图改造自然,对自然依附性减弱,对抗性增加人类试图成为自然的主宰,人地关系全面不协调,人地矛盾迅速激化

5、重视环境价值,谋求人地协调发展适应自然改造自然征服自然谋求人地协调环境问题人类改造环境的作用微乎其微,环境问题不严重出现局部生态破坏,如水土流失、荒漠化等环境面临前所未有的压力,资源枯竭、环境污染、环境退化等日益严重环境问题得到缓解,环境质量日益改善2.图解工业文明时期环境所受到的压力应用提示查盲点 补遗漏 点拨技巧1不同时期环境问题的表现(1)农业文明时期环境问题主要是生态破坏,而且是区域性的。(2)工业文明时期环境问题主要是环境污染,而且是全球性的,此期间人地矛盾最尖锐。2图解人地关系思想演变过程 中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段,下图是“人类社会不同发展阶段经济

6、增长主导要素构成示意图”。据此完成(1)(3)题。(1)在人类社会发展的四个阶段中,人类只是被动地适应环境的是()A原始文明时代B农业文明时代C工业文明时代D环境文明时代(2)甲、乙、丙、丁四种图例中,代表土地要素的是()A甲B乙C丙D丁(3)下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是()A竭泽而渔,焚薮而田B退耕还林,合理放牧C温室气体减排,责任同等D倡导高消费,刺激经济增长【解析】(1)人类只是被动地适应环境的时代是原始文明时代,因为当时生产力水平低下,人类对自然环境是崇拜和依赖的关系。(2)土地要素占重要地位的是农业文明时代,故乙是土地要素。(3)环境文明时代寻求可持续发

7、展道路,退耕还林,合理放牧有利于人和自然的和谐相处。【答案】(1)A(2)B(3)B1读人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图,回答(1)(2)题。(1)图中 d 曲线表示的主导因素是()A土地B劳动力C资本D技术(2)到工业文明时期,土地资源对社会经济发展的影响突出表现为土地的()A数量B质量C类型D区位解析:(1)d 曲线在工业文明时代影响程度迅速上升,应该为技术因素。(2)工业文明时代,土地资源对社会经济发展的影响主要表现在其区位优势方面,数量、质量及类型影响程度较弱。答案:(1)D(2)D知识点二|谋求人地关系协调,走可持续发展之路1可持续发展思想的提出(1)背景20 世纪后半叶

8、,全球环境正在向不利于人类生存与发展的方向演变,震惊世界的_事件接连不断。_国家的环境污染已经达到相当严重的程度,直接威胁着人们的生命和安全,成为重大的社会问题,激起了民众的不满,并且影响了经济的顺利发展。公害工业发达(2)提出:1987 年联合国世界环境与发展委员会发表了名为_的纲领。(3)内容:明确指出,环境问题产生的根本原因就在于人类的发展方式和发展道路出了偏差,人类要想继续生存和发展的话,就必须改变目前的发展方式,走_的道路。我们共同的未来可持续发展2可持续发展的含义(1)概念:既要满足_人发展的需求,又不损害_人满足其需求的能力。(2)内容人类要发展,尤其是_要发展。发展要有限度,要

9、协调_与经济发展的关系。当代后代穷人环境保护不能危及_的发展,从伦理的角度提出了代与代之间的公平。强调全球范围内不同发展程度的_之间的公平,即代内公平。(3)内涵:可持续发展包括经济的、_的、生态的可持续发展三个方面。后代人国家社会3可持续发展的原则(1)公平性原则:包括代内公平、代际公平和_公平。(2)持续性原则:人类的经济和社会发展不能超越_与_的承载能力,发展要具有可持续性。(3)共同性原则:_协调一致共同奋斗,才是实现可持续发展的唯一途径。责任资源环境全球1下列说法反映了可持续发展的哪些原则?(1)竭泽而渔,岂不得鱼,而明年无鱼;焚薮而田,岂不获得,而明年无兽。(吕氏春秋首时)(2)人

10、的发展不应危及其他物种的生存。(3)解决全球大气环境问题,需进行国际合作。(1)持续性原则。(2)公平性原则。(3)共同性原则。2为了保护环境,我们是不是应该停止一切对环境有所破坏的经济活动呢?为什么?不能。我们确实应该在经济发展过程中注重环境保护问题,但是可持续发展是要实现经济、社会和环境的共赢局面,需要做到的是要对环境的开发利用与其承载力相适应,并能够进行及时的处理经济活动中出现的环境问题。1可持续发展的内涵内涵作用内容和要求生态持续发展基础强调发展要与资源和环境的承载力相协调,它包括资源利用和环境保护两方面,要实现可持续发展,首先要实现生态的持续发展内涵作用内容和要求经济持续发展条件强调

11、不仅要重视增长数量,更要追求质量、效益、节能和减少废物。环境保护需要依靠经济发展来提供必要的资金和技术社会持续发展目的强调发展要以改善和提高生活质量为目的,与社会进步相适应关系生态、经济、社会的持续发展相互联系,相互制约,共同组成了一个系统。经济的发展要以环境和资源为基础,环境的保护要依靠经济发展来提供必需的资金和技术。生态持续发展和经济持续发展的最终目的是为了实现社会的持续发展2.可持续发展的原则原则含义具体做法举例公平性原则 包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平、责任公平建立自然保护区,保护生物的多样性;开采和加工本国资源时不损害其他国家;提倡适度消费

12、;各国都有发展权;应和子孙后代共享资源和环境发达国家向发展中国家转移环境污染原则含义具体做法举例持续性原则 有限的地球面积和有限的地球承载能力,要求人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内,寻求可持续发展保持适度的人口规模,合理开发和利用自然资源,处理好发展经济和保护环境的关系过度捕捞实行“休渔制度”原则含义具体做法举例共同性原则 地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调;跨国界的问题需进行全球合作国际社会应超国界、民族、宗教、文化的制约,以积极、务实的态度参加环境领域中的国际合作;对于全球共有的资源需要在尊重各国主权和利益的基础上,制定各国都可以接受的全球性目标和政策“一个

13、地球,一个家园”应用提示查盲点 补遗漏 点拨技巧1图示归纳记忆可持续发展的概念、内涵和原则2可持续发展系统的构成可持续发展是人类与环境协调发展的系统,由社会、经济、生态三部分构成,图示如下:2013 中国可持续发展战略报告提出可持续发展五大支持系统。报告以 1995 年全国可持续发展能力指数为 100,下图表示 2010 年五大支持系统的能力指数。读图回答(1)(2)题。(1)(双选)19952010 年发展支持系统发展最快,其代价有()A大量消耗资源B大量排放污染物C科教投入不足D人口增长缓慢(2)(双选)为保障各支持系统协调发展,应大力加强()A社会保障建设B经济基础建设C农业基础建设D生

14、态与环境建设【解析】(1)由图中信息可知,五大发展支持系统中,发展支持系统发展最快,但是生存支持系统(资源、农业)和环境支持系统(污染、生态)发展缓慢,因此可推出经济快速发展的代价是大量消耗资源和排放污染物。(2)若保障各支持系统协调发展,应加强发展缓慢的生存支持系统(即农业)和环境支持系统(即生态与环境)的建设。【答案】(1)AB(2)CD2读“可持续发展联系图”,回答下列问题。(1)可持续发展包括_发展、_发展和_发展。三种持续发展的关系是_。(2)片面追求经济持续发展,必定导致_。如果单纯强调经济发展、没有把环境利益和经济发展联系起来,势必出现_,潜伏着_和_。(3)以_为基础,保持_是

15、国家和民族走上可持续发展道路的根本。解析:可持续发展是一个综合的概念,其丰富的内涵包括三点,即图中的生态可持续发展、经济可持续发展和社会可持续发展。三者之间相互联系、相互制约,共同组成一个复合系统。其中生态可持续发展是基础,它强调发展要与资源和环境的承载能力相协调;经济持续发展是条件,它强调发展不仅要重视增长数量,更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物,改变传统的生产和消费模式,实施清洁生产和文明消费;社会持续发展是目的,它强调发展要以改善和提高生活质量为目的,与社会进步相适应。答案:(1)社会持续 经济持续 生态持续 相互联系、相互制约,共同组成了一个复合系统(2)经济崩溃 以牺牲环

16、境为代价换取高速经济发展 环境破坏 生态危机(3)生态持续发展 资源和环境可持续利用性对接教材指点疑难活动思考点拨一、教材 P87 探索“思考”【点拨】(1)主要涉及了环境污染、生态破坏和可持续发展问题。(2)反映了人类谋求人地协调,走可持续发展道路的思想。【点拨】(1)工业革命时期的人地关系:工业文明时期,人类试图成为自然界的主宰,形成了征服自然的人地关系思想。具体表现在人类掠夺式开发资源,人地关系呈现全面不协调,人地矛盾日益突出。在局部地区,环境污染变成社会公害。(2)人地矛盾尖锐的原因:进入工业文明以来,人类的科学技术水平突飞猛进,人口数量急剧膨胀,经济实力空前提高,各种机器、设备竞相发

17、展,在追求经济增长的情况下,人类对自然环境展开了前所未有的大规模的开发利用。二、教材 P89 图 423 工业革命三、教材 P91 图 424 人类与环境相处的演变【点拨】(1)图中反映的人地关系依次是:崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调。(2)人类应选择的发展方式:协调人地关系,走可持续发展之路。适时训练巩固双基课内基础达标知识点一 人地关系的历史演进人地关系思想随着人类文明的演变经历了史前文明、农业文明、工业文明三个阶段。据此回答 13 题。1史前文明时期,环境问题主要表现在()A自然灾害对人类的威胁B人类对生态环境的破坏C人类对生物资源的破坏D水土流失加剧解析:史前文明时期,人类

18、的渔猎和采集会对生物资源造成破坏,引起物种灭绝。答案:C2关于农业文明时期人地关系的叙述,正确的是()A人与自然对抗性较弱,对地理环境几乎没有影响B人类对人地关系的认识有了科学的萌芽C环境对人类的制约作用较强,人类改造环境的作用微弱D大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂稳定解析:在人类文明演变的各个历史阶段,由于生产力水平的不同,人地关系、环境问题以及人地关系思想存在很大差异。农业文明时期,人与自然的对抗性增强,生态环境趋于恶化;人类机械地迁徙,逃避自然的惩罚,尽管天命观和有神论主宰着人们的思想,但人类对人地关系的认识还是有了一些科学的萌芽。答案:B3关于工业文明时期的说法,正确的是()

19、A工业文明对自然的依赖性依然较大B人类已经成为自然界的主宰,积累了巨大的物质财富C人地关系全面呈现不协调,人地矛盾激化D环境污染只出现在局部地区,没有波及全球解析:工业文明越来越远离自然,对自然的依附性降低;这一阶段人类试图成为自然界的主宰;环境污染已波及全球。答案:C黄梅戏天仙配中唱到“你耕田来我织布”“我挑水来你浇园”,据此回答 45 题。4材料中歌词描述的现象应发生在()A史前文明B农业文明C工业文明D后工业化时期解析:歌词中描述的是农业生产活动,应发生在农业文明时代。答案:B5下列关于该社会发展阶段的人地关系的叙述正确的是()A人们依赖环境,主要从事采集、渔猎活动B人类试图主宰自然,征

20、服自然C环境问题主要为局部地区的生态破坏D人类已经提出了可持续发展的思想解析:农业文明时代,人类活动范围较小,对自然的改造能力较低,环境问题主要表现为局部地区的生态破坏。答案:C知识点二 谋求人地关系协调,走可持续发展之路读下面漫画,回答 67 题。6结合漫画中小孩的话语分析老汉的行为主要有违于可持续发展的()A共同性和公平性原则B公平性和阶段性原则C持续性和公平性原则D阶段性和持续性原则解析:从小孩的话语分析,是说等他长大后无鱼可吃,说明老汉捕捉小鱼违背了可持续发展的持续性原则和公平性原则。答案:C7产生此现象的主要原因是()A厄尔尼诺现象的产生导致气候异常B石油污染C修筑人工岛和海港等设施

21、D过量捕捞,使渔业资源严重衰退解析:此现象主要是人类不合理的生产活动造成的,过度捕捞,使渔业资源严重衰退。答案:D阅读漫画耕者忧其田,回答 89 题。8与该漫画相关的主题是()A人口增长B资源浪费C森林破坏D耕地减少解析:漫画反映的内容是经济发展征用土地导致耕地减少的事实,故选 D。答案:D9漫画主题违反了可持续发展的()A公平性原则B共同性原则C持续性原则D阶段性原则解析:漫画主题体现了没有处理好经济发展与保护耕地资源之间的关系,违反了可持续发展的持续性原则,故选 C。答案:C10下图为“可持续发展系统示意图”,回答下列问题。(1)在可持续发展系统中,基础是_,条件是经济可持续发展,目的是_

22、。(2)在该系统中,最核心的因素是_,原因是_,所以要实现可持续发展,首先要变革_。(3)如果片面追求经济发展,造成的结果有哪些?(4)下列人类活动中,不利于实现可持续发展的是()A垃圾分类,回收利用B过量开采地下水C退田还湖D开发利用太阳能以代替矿物能源(5)如果图中经济系统为钢铁生产系统,将代表下列各组地理事物的序号填入图中括号内。工业产值、利润 工人 铁矿石、煤炭 土地、水 厂长、经理 钢材 工业“三废”生活垃圾答案:(1)生态可持续发展 社会可持续发展(2)人 人类管理调控各个系统 人的行为方式(3)环境破坏,生态失衡,经济不能长久发展。(4)B(5)从左向右,从上到下依次为和、和word部分:请做:课时跟踪检测考点反馈 素养提能点此进入该word板块

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3