1、开鲁一中20202021学年度上学期高三年级第三次阶段性考试生物学科试题 2020.11注意事项：本试卷分第I卷和第II卷两部分，满分90分，考试用时90分钟。考试结束后，请将答题卡上交。第I卷一、单选题1下列关于细胞结构与成分的叙述，正确的是（）A细胞膜的成分可以使用斐林试剂和苏丹进行鉴定B鸡的红细胞在成熟的过程中核会逐渐退化C用盐酸处理口腔上皮细胞有利于健那绿与线粒体结合D由蛋白质纤维组成的细胞骨架能保持细胞形态2生物实验中常用到对照实验，以下实验的对照设计正确的是：（）A探究酵母菌种群数量变化时，设置有氧条件和无氧条件B验证过氧化氢酶具有高效性，设置加酶处理和加热处理两组C研究细胞核功能
2、时，将蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分D验证胚芽鞘的感光部位在尖端时，设置保留尖端和去除尖端两组3下列叙述与细胞学说不相符的是（）A植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性B植物和动物有着共同的结构基础C人体每个细胞都能单独完成各项生命活动D新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的.4ATP是细胞的能量“货币”，以下关于ATP的表述错误的是（）A在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多B叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着O2的产生C线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着O2的消耗D细胞代谢耗能越多，ATP与ADP的转化速率越快5关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是（）A使用定性
3、滤纸过滤研磨液B研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素C在划出一条滤液细线后紧接着重复划线23次D将干燥处理过的定性滤纸条用于层析6下图表示真核生物细胞内H的转化过程，下列分析正确的是（）A过程可以发生在线粒体基质中，且伴随着C02的产生B过程发生在叶绿体基质中，且必须有光才能进行C过程可以发生在线粒体内膜上，且伴随着ADP的产生D过程可以发生在细胞质基质中，且必须有02的参与7下列关于生物中的“一定”与“不一定”说法错误的是（ ）A细胞中蛋白质的合成场所一定是核糖体而核糖体的形成不一定都与核仁有关B真核生物光合作用的场所一定是叶绿体而有氧呼吸的主要场所不一定是线粒体C生物进化时种群基因
4、频率一定改变但种群基因频率改变时不一定形成新物种D二倍体生物有丝分裂的后期一定有四个染色体组但体细胞有四个染色体组的生物不一定是四倍体8念珠藻是能进行光合作用的生物，下列说法错误的是（ ）A念珠藻是自养需氧型生物B念珠藻需在一定光照条件下生存C念珠藻与酵母菌均没有核膜包被的细胞核D念珠藻虽没有叶绿体，但可以利用无机物合成有机物9图为细胞核的结构模式图。下列有关该细胞核结构和功能的叙述，正确的是（ ）A为双层膜结构，可与核膜直接相连B是DNA、RNA、蛋白质等物质进出细胞核的通道C是遗传信息的载体，RNA的形成都与有关D参与构成真核细胞的生物膜系统10下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化
5、。下列叙述正确的是（ ）A若图2表示减数分裂，则图2的AB段主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成B若图1表示有丝分裂，则图1的BC段，一个细胞中含16条染色体，包括2条Y染色体C若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段，一个细胞内均含有8条染色体D若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生了染色单体分离11下图为物质进出某动物细胞的示意图。下列相关叙述错误的是（ ）A载体蛋白能逆浓度梯度运输葡萄糖分子B载体蛋白具有运输物质和提供能量的功能C载体蛋白和转运葡萄糖都可达到饱和D图中K+的运输方式为主动运输12“分子伴侣”是一类在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽，并与多肽的一
6、定部位相结合，帮助这些多肽转运、折叠或组装，但其本身不参与最终产物形成的蛋白质。推测“分子伴侣”主要存在于（ ）A核糖体B内质网C线粒体D溶酶体13下列生物学事实叙述正确的是（）A口腔上皮细胞用8%盐酸处理后，线粒体可被健那绿染成蓝绿色B进行光合作用时，ATP都在叶绿体的类囊体薄膜上合成C组成生物大分子的单体都是多聚体彻底水解的产物D细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构能保持细胞形态14分析下图，所代表的生理过程依次是（）A光合作用、化能合成作用、无氧呼吸、有氧呼吸B化能合成作用、乳酸发酵、酒精发酵、呼吸作用C光合作用、无氧呼吸、酒精发酵、有氧呼吸D主动运输、自由扩散、无氧呼吸、有氧呼吸15“
7、DNA指纹”在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA具有（ ）A特异性B多样性C稳定性D可变性16某高等生物基因转录产生的mRNA含有52个密码子（有一个终止密码子），则该基因至少含有多少个碱基及此mRNA指导合成多肽链时最多可产生多少个水分子（）A312 50B312 52C310 51D310 5017下列有关教材实验中涉及“分离”的叙述正确的是（ ）A在观察细胞有丝分裂的实验中，解离的目的是使细胞核中的染色体彼此分离B在观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，盐酸能够使染色质中的蛋白质与DNA分离C在观察植物细胞质壁分离的实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离D
8、在噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是使噬菌体的DNA和蛋白质分离18科学研究是人们探索自然现象和社会现象规律的一种认识过程，需要科学家付出大量的心血和努力。下列关于生物科学史的叙述，正确的是（ ）A萨顿利用假说演绎法证明了基因在染色体上B沃森和克里克通过实验证实了DNA分子的双螺旋结构C科学家利用了同位素示踪技术探究DNA的复制方式D在生物膜的探究历程中，罗伯特森认为膜是由亮暗亮三层构成19将洋葱表皮细胞放入一定浓度的物质A溶液中，细胞失水量的变化情况如下图。下列分析错误的是（ ）A物质A能够通过细胞膜进入细胞内Ba点时，细胞的失水量最大，细胞的吸水能力最强Ct1t2时，物质A溶液的渗透压小
9、于细胞液渗透压D与0min时相比，t2时细胞液的浓度未发生变化20不能用如图来准确表示下列哪一组概念之间的关系（ ）A1表示物质的跨膜运输，24可分别表示自由扩散、协助扩散、主动运输B1表示生物膜系统，24可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜C1表示原核生物，24可分别表示细菌、蓝藻、酵母菌D1表示固醇，24可分别表示维生素D、性激素、胆固醇21下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述错误的是（ ）A在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极B在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上C朱红眼基因cn暗栗色眼基因cl为一对等位基因D在减数第二次分裂
10、后期，基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极22关于细胞生命历程说法正确的是（）A埃博拉病毒破坏宿主细胞后会和宿主细胞一起凋亡B细胞分化后的遗传物质相同，RNA完全不同C细胞衰老过程中酪氨酸酶活性降低，导致白化病的发生D细胞在癌变过程中，有的产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质23下图为某二倍体动物的减数分裂过程，其中表示染色体向细胞两极移动的时期，下列有关说法不正确的是（）A图中过程含有两个染色体组，细胞也具有全能性B非同源染色体上的非等位基因自由组合发生于，细胞与精子结合的过程属于基因重组C正常情况下，细胞的基因型为aaBB，最后退化消失D细胞与基因型为ab的精子结合后，受精卵的基因型为Aab
11、b24水稻高杆（H）对矮杆（h）为显性，抗病（E）对感病（e）为显性，两对性状独立遗传若让基因型为HhEe的水稻与“某水稻”杂交，子代高杆抗病：矮杆抗病：高杆感病：矮杆感病=3：3：1：1，则“某水稻”的基因型为（）AHhEeBhhEeChhEEDhhee25在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（ ）F1自交后代的性状分离比 F1产生配子类别的比例F1测交后代的表现型比例 F1自交后代的基因型比例F1测交后代的基因型比例ABCD26基因的分离、基因的自由组合、基因的交叉互换分别发生在减数分裂的时期是（ ）A均发生在第一次分裂后期B第一次分裂前期、第一次分裂后期和第二次
12、分裂后期C均发生在第二次分裂后期D第一次分裂后期、第一次分裂后期和第一次分裂前期27下图是毒品可卡因的作用机制，可卡因通过影响神经递质的回收，从而不断刺激大脑中的“奖赏”中枢，使人产生愉悦感。下列叙述错误的是（ ）A结构是突触小泡，其中的多巴胺属于神经递质B吸食的可卡因进入突触间隙后会使下一个神经元的兴奋受到抑制C结构为受体，多巴胺与其结合使突触后膜发生电位变化D图示表明多巴胺完成兴奋传递后会被运回上一个神经元28某感冒药刚问世时，治疗病毒性感冒的疗效很好，几年后疗效渐渐降低，其原因可能是（ ）A病毒接触了药物后，慢慢产生了抗药性B抗药性病毒的增多是药物选择的结果C病毒为了适应环境，产生了抗药
13、性变异D后来的药量用少了，产生了抗药性变异29下列有关内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A血浆中蛋白质含量比组织液和淋巴中多，所以血浆的渗透压高于组织液和淋巴B激素、氨基酸和浆细胞合成抗体的场所等都属于内环境C氧气由红细胞进入组织细胞被利用至少要经过6层磷脂双分子层D内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所30在人体血浆中，有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不应包括（ ）A降低血糖浓度B刺激B淋巴细胞增殖和分化C与抗原特异相结合D催化蛋白质水解为多肽31下列有关内环境稳态调节机制的叙述正确的是（ ）A当外界环境的变化过于剧烈，内环境的稳态会遭到破坏B坎农提出人体内环境稳态的维持是
14、神经-体液-免疫调节的结果C肾脏不是内分泌器官，其病变对内环境稳态的影响不大D只有外界环境发生变化才会引起机体调节器官和系统的活动32下面关于下丘脑功能的叙述中，正确的是（）大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的分泌活动来调节体温下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛A细胞的分泌活动内环境渗透压的升高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉ABCD33下图代表人体体液免疫的过程。相关叙述正确的是（）A细胞和细胞均能识别抗原BT细胞属于免疫细胞，过程主要发生在内环境中C免疫过程比要
15、慢，免疫效应比要强D图中免疫活性物质是抗体、淋巴因子、溶菌酶34某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ）A切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常35如图为神经肌肉连接示意图，以下分析正确的是（）A刺激N点引起的肌肉收缩属于反射活动B刺激图中的肌肉，电流表的指针一定偏转2次C刺激M点可以引起肌肉收缩，电流表指针偏转2次D在该反射弧中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的36根据下图人体器官模型
16、，分析下列说法不正确的是（ ） A如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处高于B处B如果器官为胰腺，则饭后胰岛素浓度A处高于BC如果器官为肾脏，则尿素的浓度A处高于B处D如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度A处低于B处37下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是（ ）A体液调节比神经调节作用范围广B体液调节的信号是化学信号，神经调节的信号是神经冲动C某些情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节D神经调节和体液调节都有分级调节的现象38研究人员以小白鼠的致病菌甲、致病菌乙（致死性很强）和小白鼠为实验材料，进行的实验操作以及实验结果如下表所示，请分析下列叙述正确的是（ ）实验操作实验结果实验1用久置的致
17、病菌甲对小白鼠进行第一次注射小白鼠全部存活实验2给实验1中的小白鼠注射一定量新鲜的致病菌甲大部分小白鼠存活实验3给实验2中存活的小白鼠注射一定量的新鲜的致病菌乙？A实验1中，久置的致病菌不能使小白鼠产生特异性免疫B实验2中，存活的小白鼠经第一次注射后已产生了相应的抗体和记忆细胞C实验2中，死亡的小白鼠体内可能缺乏产生相应抗体的记忆细胞D实验3的实验结果可能是大部分小白鼠存活39如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息的传递方向。下列有关叙述中，正确的是( )A如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的B如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c
18、分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d，b分泌e具有抑制作用C如果该图表示细胞中遗传信息的传递过程，则过程d只发生于细胞核中D如果该图表示细胞免疫过程，则a为效应T细胞，b为靶细胞，c为抗体40下列有关人体免疫调节的叙述，错误的是（）AB细胞和T细胞均为免疫细胞，二者都由造血干细胞分化而来，分别在骨髓和胸腺中发育成熟B免疫活性物质包含抗体、淋巴因子、溶菌酶等，并非都由免疫细胞产生C抗原再次侵入机体时，主要是被记忆细胞识别并作出相应的免疫应答，吞噬细胞在二次免疫中并没有发挥作用DHIV侵入人体时，免疫系统可发挥作用，摧毁大多数病毒，但到后期T细胞数目减少，免疫系统被破坏，人体免疫能力大部分
19、丧失第II卷二、综合题41如图甲表示在氧气充足时，不同光照强度下某绿色植物叶肉细胞光合速率的变化情况，图乙表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度），图丙表示在晴朗夏季的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。据图回答下列问题：（1）图甲中A点时该绿色植物叶肉细胞的生理状态可用图丁中的_表示，此时细胞所进行的生理过程化学反应式为（以葡萄糖为底物）_；图甲中E点时叶肉细胞叶绿体中的ADP的运动方向是_，此时该绿色植物叶肉细胞的实际光合作用速率为_CO2mg/(100 cm2h)。（2）图乙中光合作用和呼吸作用强度相等的点有_，此时细胞中能产
20、生ATP的部位有_。（3）图乙中经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会_（填“增加”“减少”或“不变”）。（4）图丙中BC段明显下降的原因是_。42图1为血糖调节过程的流程图：图2中的甲曲线为正常人胰岛素的分泌率，乙、丙曲线分别为糖尿病患者施用一定剂量的利拉鲁肽（一种多肽，溶解在一定浓度09%的NaCl溶液中）和安慰剂的曲线。据图回答下列问题：（1）胰岛素分泌的调节为神经体液调节，据图1 可知，属于神经调节的过程为_（填序号）。若某糖尿病患者胰岛素的含量比正常人高，据图分析可能的原因是_。（2）由图2可知，血糖浓度对胰岛素分泌率的影响为_。安慰剂为_，利拉鲁肽的作用是_。（3）若某人因体内产
21、生能攻击胰高血糖素受体的抗体引起的低血糖，从免疫学的角度看，此类病属于_。43为了研究细胞器的功能，某同学将正常叶片置于适量的溶液B中，用组织捣碎机破碎细胞，再用差速离心法分离细胞器。回答下列问题：（1）该实验所用溶液B应满足的条件是_（答出2点即可）。（2）离心沉淀出细胞核后，上清液在适宜条件下能将葡萄糖彻底分解，原因是此上清液中含有_。（3）将分离得到的叶绿体悬浮在适宜溶液中，照光后有氧气释放；如果在该适宜溶液中将叶绿体外表的双层膜破裂后再照光，_（填“有”或“没有”）氧气释放，原因是_。44下图甲所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图中的数字分别代表三种酶。(1)若酶由n个氨基酸组成
22、，则酶基因的碱基数目不能少于_。合成酶的过程中至少脱去了_个水分子。(2)若医生怀疑某患儿缺乏酶，诊断的方法是检验_。(3)图乙所示 1因缺乏图甲中的酶而患有苯丙酮尿症， 3因缺乏图甲中的酶而患有尿黑酸尿症， 4不幸患血友病(上述三种性状的等位基因分别用Aa 、Bb、Hh表示)。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。3个体涉及上述三种性状的基因型是_。(4) 3已经怀有身孕，如果她生育一个女孩，健康的概率是_；如果生育一个男孩，健康的概率是_。45（选修一 生物技术实践）某种物质S（一种含有C、H、N的有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解S。研究人员按照下图所示流程
23、从淤泥中分离得到能高效降解S的细菌菌株。实验过程中需要甲、乙两种培养基，甲的组分为无机盐、水和S，乙的组分为无机盐、水、S和Y。回答下列问题：（1）实验时，盛有水或培养基的摇瓶通常采用_的方法进行灭菌。乙培养基中的Y物质是_。甲、乙培养基均属于_培养基。（2）实验中初步估测摇瓶M中细菌细胞数为2107 个/mL，若要在每个平板上涂布100L稀释后的菌液，且保证每个平板上长出的菌落数不超过200个，则至少应将摇瓶M中的菌液稀释_倍。（3）在步骤的筛选过程中，发现当培养基中的S超过某一浓度时，某菌株对S的降解量反而下降，其原因可能是_（答出1点即可）。（4）若要测定淤泥中能降解S的细菌细胞数，请写
24、出主要实验步骤_。（5）上述实验中，甲、乙两种培养基所含有的组分虽然不同，但都能为细菌的生长提供4类营养物质，即_。46（选修三 现代生物科技专题）神经纤毛蛋白-1 (NRP-1) 是一种多功能糖蛋白，在多种肿瘤组织中呈高表达，可与血管内皮生长因子结合促进肿瘤血管的形成，使肿瘤体积增大。科研人员通过制备NRP-1单克隆抗体，开展对小鼠的乳腺癌肿块进行靶向治疗的研究。请分析回答：（1）制备单克隆抗体涉及的动物细胞工程常用技术手段有_(写出两项)。（2）制备时，首先给小鼠注射_，分离得到B细胞。将B细胞与骨髓瘤细胞诱导融合后得到杂交瘤细胞，经系列处理选出_细胞注射到小鼠腹腔中，从腹水中提取到大量的
25、NRP-1单克隆抗体。（3）为了论证制取的单克隆抗体的治疗效果，研究者选择生长状况一致的小鼠，分别注射等量的乳腺癌细胞悬液，经饲养后，各小鼠均形成了体积基本相同的肿瘤。将上述小鼠随机分成实验组和对照组，实验组和对照组应分别注射_，_，且每隔3天重复进行相同的注射操作，一段时间后测算发现，实验组小鼠的肿瘤体积都小于对照组，原因可能是_发生特异性结合，阻断了_的结合，从而抑制了肿瘤内血管生成，导致肿瘤体积减小。上述实验小鼠应选用没有_(器官)的动物模型鼠，由于这种鼠存在免疫缺陷，实验时可以避免小鼠的免疫系统对NRP-1单克隆抗体和乳腺癌肿块进行攻击，从而保证实验结果更可靠。生物答案（三阶）1-40
26、DCCAD ABCDA BBDAA ABCDC CDBBD DBBCD ADBDC BBBBC41 C6H12O6+ 6H2O+ 6O2 6 CO2+12H2O+能量 由叶绿体基质到类囊体 16 D、H 细胞质基质、叶绿体、线粒体 增加 （夏季中午温度高，植物蒸腾作用强）气孔大量关闭，CO2供应减少，导致光合作用强度明显减弱。 42. 胰岛素受体少（胰岛素受体活性低） 葡萄糖能促进胰岛素的分泌，且随着血糖浓度的升高，促进性增强 质量分数为09%的NaCl溶液 通过促进胰岛素的分泌降低血糖 自身免疫病43pH 应与细胞质基质的相同，渗透压应与细胞内的相同 细胞质基质组分和线粒体 有 类囊体膜是H
27、2O分解释放O2的场所，叶绿体膜破裂不影响类囊体膜的功能446n n 1 患儿的尿液中是否含有过多的苯丙酮酸 AABbXHXh 1 3/4 45. 高压蒸汽灭菌 琼脂 选择 104 S的浓度超过某一值时会抑制菌株的生长 取淤泥加入无菌水，涂布（或稀释涂布）到乙培养基上，培养后计数 水、碳源、氮源和无机盐46动物细胞培养、动物细胞融合 NRP-1（神经纤毛蛋白-1） 能产生NRP-1抗体的杂交瘤（既能产生NRP-1抗体又能无限增殖的） NRP-1单克隆抗体溶液 （等量的）生理盐水 NRP-1单克隆抗体与NRP-1 血管内皮生长因子与NRP-1 胸腺 第 18 页 共 18 页高三年级第三次阶段性考试生物试题
