1、高考资源网（） 您身边的高考专家 第3章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质【高考目标导航】人类对遗传物质的探索过程【基础知识梳理】一、对遗传物质的早期推测1、主导观点：蛋白质是主要的遗传物质。2、对DNA的认识：（1）基本组成单位：脱氧核苷酸 化学组成：磷酸、脱氧核糖和碱基三部分 种类：4种，由碱基决定（2）生物大分子：由许多脱氧核苷酸聚合而成。二、肺炎双球菌的转化实验1、肺炎双球菌S型菌R型菌菌落表面光滑表面粗糙菌体有多糖类荚膜无多糖类荚膜毒性有毒性，使小鼠患败血症死亡无毒2、格里菲思转化实验（体内转化）（1）实验过程及结果（2）结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为
2、S型细菌的“转化因子”。3、艾弗里转化实验（体外转化）（1）设计思路：设法把S型细菌的DNA与其他各组成成分分开，单独研究它们各自的功能。（2）过程及结果：（3）结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，而蛋白质、多糖及DNA的水解物都不是。三、噬菌体侵染细菌的实验1、实验方法：放射性同位素示踪法。2、T2噬菌体的特点（1）结构：外壳由蛋白质构成，头部含有DNA。（2）生活方式：细胞内寄生，不能独立进行新陈代谢。（3）结构成分：蛋白质构成其头、尾两部分的外壳，DNA被包在头部的外壳内。（3）增殖特点：在噬菌体DNA的作用下，利用大肠杆菌体内的物质合成自身成分，进行增殖。3、实验过程及结
3、果（1）标记细菌：将细菌培养在含35S的培养基，培养出含35S的细菌；将细菌培养在含32P的培养基，培养出含32P的细菌。（2）标记噬菌体：将噬菌体培养在含35S的细菌中，培养出含35S的噬菌体；将噬菌体培养在含32P的细菌中，培养出含32P的噬菌体。（3）噬菌体侵染细菌：将被35S标记的噬菌体培养在细菌中，培养出的子代噬菌体中无35S。将被32P标记的噬菌体培养在细菌中，培养出的子代噬菌体中有32P。（4）结果分析：噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌细胞中，而蛋白质外壳留在外面。子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA来遗传的。（5）结论：DNA是遗传物质。四、RNA也是遗传物质的相关实验1、材料
4、：烟草花叶病毒。2、实验过程及结果：3、结论：RNA是遗传物质。4、人类的探索结论DNA是主要的遗传物质，因为实验证明绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少部分生物的遗传物质是RNA。【要点名师透析】一、肺炎双球菌的转化实验体内转化实验体外转化实验研 究 人1928英格里菲思1944美艾弗里过程结果无毒R型活菌小鼠不死亡有毒S型活菌小鼠死亡有毒S型活菌有毒S型死菌小鼠不死亡无毒R活菌+加热杀死的S菌小鼠死亡(从体内分离出S型活细菌)S型活细菌 多糖 脂质 蛋白质 RNA DNA DNA水解物分别与R型活菌混合培养 所得活菌：R R R R S+R R分析a组结果说明：R型细菌无毒性b组结果说明
5、：S型细菌有毒性c组结果说明：加热杀死的S型细菌已失活d组结果证明：有R型无毒细菌已转化为S型有毒细菌，说明S型细菌内含有使R型细菌转化为S型细菌的物质S型细菌的DNA使R型细菌发生转化S型细菌的其他物质不能使R型细菌发生转化结论d组实验中，已加热杀死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌(主要通过d组证明)S型细菌体内只有DNA才是转化因子，即DNA是遗传物质相同点1、 巧妙选用R型和S型两种肺炎双球菌2、 实验目的都是探究遗传物质的成分3、 体内转化实验是体外转化实验的基础，后者则是前者的延伸4、 实验设计都遵循对照原则和单一变量原则【典例】(2011北京模拟)在艾弗里
6、证明遗传物质是DNA的实验中，将从S型活菌中提取的DNA用DNA酶进行了处理，并将处理后的DNA与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是( )A.证明R型菌生长不需要DNAB.与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照C.补充R型菌生长所需要的营养物质D.直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素【解析】本实验中真正的实验组是S型活菌中提取的DNA与 R型菌混合培养，结果发现培养基上有R型菌和S型菌共同生长，为证明DNA的作用，设置了对照实验，以进一步证明实验结论。【答案】B二、噬菌体侵染细菌的实验实验材料T2噬菌体、大肠杆菌实验方法同位素标记法巧妙
7、构思噬菌体只有DNA和蛋白质两种成分实验思路S是蛋白质的特有元素，P几乎都存在于DNA分子中，用放射性同位素32P和35S分别标记DNA和蛋白质、直接单独的观察它们的作用。过程、结果标记细菌细菌+含35S的培养基含35S的细菌细菌+含32P的培养基含32P的细菌标记噬菌体噬菌体+含35S的细菌含35S的噬菌体噬菌体+含32P的细菌含32P的噬菌体噬茵体侵染细菌含35S的噬菌体细菌宿主细胞内没有35S，35S分布在宿主细胞外含32P的噬菌体+细菌宿主细胞外几乎没有32P，32P主要分布在宿主细胞内实验分析过程3表明，噬菌体的蛋白质外壳并未进入细菌内部，噬菌体的DNA进入了细菌的内部实验结论DNA
8、是遗传物质，蛋白质不是遗传物质【典例】赫尔希与蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述不正确的是( )A.上清液中有少量放射性的原因是部分噬菌体没有完成侵染细菌的过程B.32P标记T2噬菌体的DNA在细菌体内复制时，需要的酶是由噬菌体携带到细菌体内的C.在此实验中最后获得的子代噬菌体大部分不含有放射性D.在细菌体内产生的mRNA不含有放射性【解析】由于含有放射性的DNA进入细菌体内复制，所以沉淀物中应该有放射性，但只有少部分，因为DNA具有半保留复制特点。新形成的脱氧核苷酸链是利用细菌体内的物质合成的，没有放射性，同理新产
9、生的mRNA也不具有放射性。如果侵染的时间过短，部分噬菌体没有完成侵染细菌的过程，就会存在于上清液中。【答案】B三、肺炎双球菌与噬菌体侵染细菌的比较相同点1、 均使DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中DNA与蛋白质分开的方式不同2、 都遵循了对照原则3、 都能证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质不同点方法不同艾弗里实验直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型细菌混合培养噬菌体侵染细菌实验同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特殊元素，侵染时自然分离【感悟高考真题】1、（2011 广东高考）艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，
10、结果如下表。从表可知 ( )实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA（经DNA酶处理）R型A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.和说明S型菌的DNA是转化因子D.说明DNA是主要的遗传物质【解析】A项，组：R+S型菌的蛋白质，只长出R型菌，说明蛋白质不是转化因子。B项，组：R+S型菌的荚膜多糖，只长出R型菌，说明荚膜多糖不是转化因子。无法证明S型菌的荚膜多糖有酶活性。C项，组：R+S型菌的DNA，结果既有R型菌又有S型菌，说明DNA可以使R型菌转化为S型菌，组：用DNA酶将DNA水解，结果只长出R型菌，
11、说明DNA的水解产物不能使R型菌转化为S型菌，从一个反面说明了只有DNA才能使R型菌发生转化。D项此实验只涉及R型和S型肺炎双球菌两种生物，没有涉及RNA病毒，无法证明DNA是主要的遗传物质。【答案】C2、（2011江苏高考）关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C.用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质【解析】A项，应分
12、别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P培养基培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养噬菌体。B项，分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行短时间的保温培养。C项，沉淀物存在少量放射性，说明沉淀物中有35S标记的噬菌体蛋白质外壳，是搅拌不充分所致。D项，噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因蛋白质没有进入细菌体内。【答案】C3、（2010江苏高考）探索遗传物质的过程是漫长的直到20世纪初期，人们仍普追认为蛋白质是遣传物质。当时人们作出判断的理由不包括A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物的性状密切相关C.蛋白质比DNA具有更高
13、的热稳定性，并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组台可以贮存大量遗传信息【解析】本题借助科学发展史考查蛋白质的多样性等特点。蛋白质不具备热稳定性，也不能复制，故选C项。其他选项所述的蛋白质的特点，与遗传物质应具备的特征一致，可作为遗传物质的理由。【答案】C4、（2010广东高考）下列叙述正确的是A.DNA 是蛋白质合成的直接模板 B. 每种氨基酸仅有一种密码子编码C.DNA 复制就是基因表达的过程 D. DNA是主要的遗传物质【解析】本题考查学生的理解能力。蛋白质合成的直接模板是mRNA；一种氨基酸可有一种或多种密码子编码；基因具有两个基本功能，即复制和表达；基因的复制是以DNA为基本
14、单位进行的；基因的表达分为转录和翻译两个过程；由于绝大多数生物的遗传物质都是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。【答案】D5、（2009江苏高考）科学家从烟草花叶病毒（TMV）中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验（见下表）中，不可能出现的结果是实验实验结果编号实验过程病斑类型病斑中分离出的病毒类型a型TMV斗感染植物a型a型b型TMV呻感染植物b型b型组合病毒（a型TMV的蛋白质+b型TMV的RNA）感染植物b型a型组合病毒（b型TMV的蛋白质+a型TMV的RNA） 感染植物a型a型A实验 B实验 C实验 D实验【解析】本题考查的是病毒遗传物质的特点。烟草花
15、叶病毒的遗传物质是RNA，而蛋白质不是遗传物质，因此在中，组合病毒的遗传物质是b型的，因此病斑类型是b型，病斑中分离出的病毒类型也应是b型的。【答案】C6、（2010海南高考）某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA乙的蛋白质1与甲种一致2与乙种一致乙的DNA甲的蛋白质3与甲种一致4与乙种一致A1、3B1、4C2、3D2、4【答案】B7、（2009广东高考）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验
16、都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是A重组DNA片段，研究其表型效应B诱发DNA突变，研究其表型效应C设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应D应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递【解析】肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术，两实验都没有突变和重组。【答案】C8、（2009江苏高考）下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是 A豌豆的遗传物质主要是DNA B酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上CT2噬菌体的遗传物质含有硫元素DHIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸【解析】A豌豆的遗传物质只有DNA ；B中酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有
17、C中T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素；D中HIV的遗传物质是RNA，水解后产生4种核糖核苷酸【答案】B【考点模拟演练】一、选择题1、在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下图中的哪个选项【解析】随着R型细菌转化成S型细菌，S型细菌的数量变化呈现S型曲线的变化。R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭，随着小鼠免疫系统的破坏，R型细菌数量又开始增加。【答案】B2、(2011广东模拟)用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温、搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液
18、中，沉淀物的放射性很低，对于沉淀物中还含有少量的放射性的正确解释是()A经搅拌与离心后还有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上B离心速度太快，较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中CT2噬菌体的DNA分子上含有少量的35SD少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内【解析】在该实验中，搅拌离心的目的是将吸附在细菌表面的噬菌体外壳与细菌分开，但是，由于技术等原因，经上述处理之后，还是有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上，没有与细菌分开。T2噬菌体没有轻、重之别，故B项错误；在噬菌体的DNA分子上没有35S，C项错误；侵染细菌时，只有噬菌体的DNA进入细菌内，D项也是错误的。【答案】A3
19、、(2011威海模拟)下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是()A该实验证明了子代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传的B侵染过程的“合成”阶段，噬菌体以自身的DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供C为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用35S标记噬菌体D若用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入普通培养基中让其连续复制n次，则含32P的DNA应占子代DNA总数的1/2n【解析】噬菌体侵染细菌的实验选用了理想的实验材料噬菌体以及理想的技术手段放射性同位素标记法，无可辩驳地证明了，在噬菌体的亲子代之间，只有DNA有连续性，子代噬菌体的性状是通过DNA遗传的，DNA是噬菌
20、体的遗传物质。噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，而蛋白质外壳则留在外面，这可以通过分别用35S和32P标记时，放射性的分布差别来判断，由于侵染细菌时只有DNA进入细菌，因此，合成子代噬菌体所需的一切条件，除模板由亲代噬菌体提供，其余均由细菌提供。D项中，经复制n次后，含32P的有2个DNA，比例为2/2n1/2n1。【答案】D4、如下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列相关叙述不合理的是()A图中锥形瓶中的培养液是用来培养噬菌体的，其内的营养成分中不含有32PB图中的A表示噬菌体侵染过程，此过程中进入大肠杆菌的是噬菌体的DNAC当接种噬菌体后培养时间过长，离心后的上清液中发现有
21、放射性，其最可能的原因是增殖后的噬菌体从大肠杆菌中释放出来D若噬菌体在大肠杆菌体内复制3次，则子代噬菌体中含32P的占1/4【解析】噬菌体是专门寄生在细菌体内的病毒，在体外环境中不能培养；噬菌体侵染细菌时，噬菌体的DNA进入细菌体内，蛋白质外壳留在外边；一个含32P的噬菌体在大肠杆菌体内复制3次，共产生8个噬菌体，其中有2个噬菌体含32P。【答案】A5、(2011安庆质检)格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体
22、内，小鼠患败血症死亡。根据上述实验，下列说法不正确的是()A整个实验证明DNA是转化因子B实验、实验可作为实验的对照C实验和实验中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌D重复做实验与，得到同样的结果，可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来【答案】A6、(2011佛山模拟)如下图表示用同位素32P、32S和31P、35S分别标记噬菌体和大肠杆菌的DNA和蛋白质，然后进行“噬菌体侵染细菌的实验”，侵染后产生的子代噬菌体和亲代噬菌体形态完全相同，而子代噬菌体的DNA分子与蛋白质分子应含有的标记元素是()A31P、32P、32SB31P、32P、35SC31P、32S、35S D32P、32S、35S【解析
23、】要对此题作出正确判断，必须熟知：(1)P是组成DNA的元素，S是组成蛋白质的元素；(2)当噬菌体侵染细菌时，噬菌体的DNA全部注入细菌体内，而噬菌体的蛋白质外壳留在外面。【答案】B7、(2011浙江五校联考)下列有关科学家实验研究的叙述中，错误的是()实验材料实验过程实验结果与结论AR型和S型型肺炎双球菌将R型活菌与S型菌的DNA与DNA水解酶混合培养只生长R型菌，说明DNA被水解后，就失去遗传效应B噬菌体、大肠杆菌用含有35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温离心获得的上清液中的放射性很高，说明DNA是遗传物质C烟草花叶病毒、烟草用从烟草花叶病毒分离出的RNA侵染烟草烟草被感染出
24、现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质D大肠杆菌将已用15N标记DNA的大肠杆菌，培养在普通(14N)培养基中经3次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的1/4，说明DNA分子的复制方式是半保留复制【解析】所有证明遗传物质的实验，实验设计思路都是设法把细胞中各组分分离开来，看何者具有遗传物质的特点。A选项中的DNA被DNA酶水解后失去了遗传效应；B选项的实验说明了噬菌体的蛋白质没有进入大肠杆菌体内，无法说明DNA是遗传物质，要证明DNA是遗传物质，还须用32P标记的DNA分子的噬菌体去侵染未标记的大肠杆菌；C选项因为只用烟草花叶病毒的RNA去侵染烟草，并没有同时用其蛋白质外壳去侵染烟草
25、，所以只能说明RNA可能是烟草花叶病毒的遗传物质；D选项的实验说明亲代DNA分子的两条链分配到子代两个DNA分子中去，从而说明DNA分子的复制方式是半保留复制。【答案】B8、下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是()A豌豆的遗传物质主要是DNAB酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上CT2噬菌体的遗传物质含有硫元素DHIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸【解析】豌豆、酵母菌均为真核生物，其遗传物质均为DNA，且DNA主要分布于细胞核染色体上。T2噬菌体的遗传物质为DNA，HIV的遗传物质为RNA，DNA、RNA的组成元素均为C、H、O、N、P。RNA水解产生4种核糖核苷酸。【答案】B9、1943年
26、，美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后分别加入培养R型细菌的培养基中，结果发现只有加入DNA的培养基中R型细菌转化成了S型细菌，而加入蛋白质和多糖的培养基中，R型细菌不能发生这种变化。这一现象说明了()S型细菌的性状是由DNA决定的在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型细菌细胞中DNA是遗传物质蛋白质和多糖在该转化实验中，起对照作用A BC D【解析】从实验结果可知，只有加入了S型细菌的DNA的培养基中，R型细菌才能发生转化，说明了S型细菌的DNA进入了R型细菌细胞中并实现了对性状的控制，是遗传物质；其余各种S型细菌的物质，如蛋白质、多糖等不
27、会导致转化发生，与DNA形成了鲜明对比，增强了DNA是遗传物质的可信度，也说明了这些物质不是遗传物质。【答案】D10、以下与遗传物质相关的叙述，正确的是()A原核生物的遗传物质是DNA或RNAB甲流病毒的遗传物质含有S元素CT2噬菌体内，碱基A、C、G参与组成的核苷酸有6种D可利用同位素示踪法证明DNA以半保留的方式复制【解析】有细胞结构的生物(包括原核生物和真核生物)其遗传物质是DNA；甲流病毒的遗传物质是RNA，其元素组成中不含有S；T2噬菌体内的核酸只有DNA，碱基A、C、G参与组成的核苷酸只有3种；DNA复制的特点是半保留复制，用15N等标记的同位素示踪可以证明。【答案】D11、一百多
28、年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是()A最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论C噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能分开研究D沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构【解析】格里菲思肺炎双球菌的转化实验证明S型细菌中存在一种“转化因子”，证明该“转化因子”是DNA的科学家是艾弗里，他提取S型细菌的蛋白质、多糖、DNA、脂质，与R型细菌混合，证明了只有加入DNA时，才可以实现R型细菌的转化。【答案】B12、(2011聊城模拟)在肺炎双
29、球菌的体内和体外转化实验中，R型菌和S型菌的数量变化曲线依次为()A B C D【解析】肺炎双球菌转化实验的实质是R型菌在S型菌DNA的作用下转化成S型菌，因此最初无S型菌，随着转化而逐渐形成。在体内转化时，由于小鼠免疫系统的作用，R型菌会先下降而后上升，在体外转化时，两种菌均呈上升趋势。【答案】B13、某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下4个实验：用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌。以上4个实验一段时间(适时)后离心，检测到放射性的主要部位分别是()A沉
30、淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液B沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀C沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液D上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液【解析】用32P主要标记噬菌体的DNA,15N可以标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA。噬菌体侵染细菌时，只有噬菌体的DNA进入细菌细胞内部，所以中的32P会进入到细菌细胞中，最终放射性主要出现在沉淀物中；和中标记物质在细菌细胞中，经离心后放射性也主要出现在沉淀物中；的放射性则可出现在沉淀物和上清液中。【答案】B14、(2011南京模拟)下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图，对此实验有关叙述正确的是()A本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培
31、养基中获得的B本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAC实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D在新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质【解析】噬菌体是病毒，是营活细胞寄生生活的生物，不能直接在培养基上培养。该实验搅拌是为了使细菌外吸附着的噬菌体外壳与细菌分离；离心是一种分离混合物的方法，在该实验中，被感染的细菌(含有子代噬菌体的细菌)在下层的沉淀物中，噬菌体颗粒的质量较小，在上层的上清液中。图中实验只能说明蛋白质不是遗传物质，而不能说明DNA是遗传物质。【答案】B15、(2011莆田质检)艾弗里等人
32、的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是()A二者都应用同位素示踪技术B二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照D二者都诱发了DNA突变【解析】肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路都是设法把DNA和蛋白质分开，研究各自的效应，都遵循对照原则，但二者都没有诱发DNA突变，其中只有噬菌体侵染细菌实验应用了同位素示踪技术。【答案】B二、非选择题16、自2009年3月起，墨西哥和美国等先后发生甲型H1N1流感后，我国及世界各国都先后向世界卫生组织申请
33、索要甲型H1N1流感疫苗生产用毒株，我国研制出的预防甲型H1N1流感的疫苗，已在全国进行分批次免费接种。据所学知识回答下列问题：(1)在研制疫苗过程中，实验室获得大量甲型H1N1病毒，不是将病毒直接接种在无细胞的培养基上，而是将其接种到7日龄的活鸡胚上培养，其原因是_。(2)利用特定的颜色反应来鉴定H1N1流感病毒的化学成分，原理是：RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色；DNA被甲基绿染色剂染成绿色；_。(3)在上述鉴定其化学成分的基础上，请利用活鸡胚为材料，检测鸡胚组织中是否含有H1N1病毒为指标。设计实验探究H1N1病毒的遗传物质并预测结果结论。实验设计思路：_。实验结果、结论：a_，说
34、明H1N1病毒的RNA和蛋白质都具有遗传效应。b_，说明_。c只在用蛋白质感染的鸡胚中检测到H1N1病毒，说明_。【解析】(1)病毒营寄生生活，只能在活细胞中生存。(2)蛋白质可用双缩脲试剂鉴定。(3)根据题意可知，要探究H1N1病毒的遗传物质，其设计思路是将H1N1病毒的化学成分分离开，分别感染活鸡胚，检测鸡胚中是否有H1N1病毒存在。探究性实验的结果结论可能存在多种情况，需要进行全面预测。【答案】(1)病毒的繁殖只能在宿主细胞中进行(2)蛋白质与双缩脲试剂反应显紫色(3)将H1N1病毒的RNA和蛋白质分开，分别用RNA和蛋白质感染活鸡胚组织，在适宜条件下培养一段时间，分别检测鸡胚中是否存在
35、H1N1病毒a.在用RNA、蛋白质分别感染的鸡胚中都检测到了H1N1病毒b只在用RNA感染的鸡胚组织中检测到H1N1病毒H1N1病毒的RNA起遗传作用cH1N1病毒的蛋白质起遗传作用17、(2011宝鸡质检)“肺炎双球菌转化实验”是科学家对生物遗传物质的探究过程中的一个实验。(1)某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下：A将一部分S型细菌加热杀死；B制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示)；C将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况，发现在第4组培养装置中有S型细菌。本实验得出的结论是_。(2)艾弗里等人通过实验证
36、实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。请利用DNA酶作试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促使R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。材料用具：R型菌、S型菌、DNA酶、蒸馏水、制备培养基所需的原料。实验设计方案：第一步：从S型细菌中提取DNA；第二步：制备符合要求的培养基，将其均分为三组，标为A、B、C，请将处理方法填写在表格中：组合编号ABC处理方法不加任何提取物_第三步：将R型细菌分别接种到三组培养基上。第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。预测实验结果：_。得出结论：_。(3)“肺炎双球菌转化实验”以细
37、菌为实验材料主要是由于细菌具有_、_等优点(写出两点)【解析】(1)通过对比可知加热杀死的S型细菌与R型细菌混合在一起，可以产生活的S型细菌，说明S型细菌中有某种物质能使R型细菌转化成S型细菌。(2)第二步中要形成对比主要体现S型细菌的DNA能发生转化，而经过DNA酶处理使DNA水解则无法发生转化。只有加入S型细菌的DNA的才能转化成S型活细菌，经过DNA酶处理后的S型细菌的DNA失去原有活性而无法发生转化。通过对比可知只加入R型细菌不会产生S型细菌，只有加入S型细菌的DNA，R型细菌才能发生转化，S型细菌DNA加DNA酶不能产生S型细菌又从反面证明使R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA。(3)以细菌为实验材料优点是细菌结构简单、繁殖快。【答案】(1)S型细菌中的某种物质(转化因子)能使R型细菌转化成S型细菌(2)在B组中加入提取出的S型细菌DNA在C组中加入提取的S型细菌DNA和DNA酶A、C组中未出现S型细菌，B组培养基中出现S型细菌使R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA(3)结构简单繁殖快 17 版权所有高考资源网
