1、语文单元测试卷（五）阅读下面文字，完成13题。(9分)阅读虽不能改变人生的长度，却能延展人生的深度和厚度。通过阅读经典，你可以和智者交谈，与伟人对话。读刘湛秋雨的四季，你能从四季雨景中感受到自然的风(yn)；读莫怀戚散步，你能从日常(su)事中体察亲情的温馨；读安徒生皇帝的新装，你能从荒诞()的情节中 人性的真伪刚开始，你可以尝试广泛阅读，_(只求懂得大概，不求深刻了解)，接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读。1阅读语段，完成任务。(5分)(1)加点字“诞”在文中正确的读音是()(1分)Adn Byn(2)根据拼音，写出相应汉字。(2分)风(yn
2、)_ (su)_事(3)填入 中的词语，最恰当的一项是()(2分)A辨析 B辨别 C分辩 A韵琐B【解析】“辨析”侧重于分析，“分辩”侧重于辩白。2把括号里加横线的句子替换成一个成语：_。(2分)3画横线的句子有一处语病，请做修改。(2分)不求甚解在“精读或跳读”的后面加上“的方法”。4下列文学和文化常识表述正确的一项是()(3分)A世说新语是南朝宋刘义庆组织编写的，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，这是一部志人文言散文集。B朝花夕拾是鲁迅所作的回忆性散文集，共10篇，原名为旧事重提。作品记述的都是作者童年时期的生活和求学经历，追忆了很多让作者难以忘怀的往事。C植树的牧羊人再塑生命的人皇帝
3、的新装秋天的怀念这四篇文章的作者分别是让乔诺、海伦凯勒、安徒生和史铁生。D古人有谦称和敬称，陈太丘与友期行中的“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。“令尊”是尊称对方的母亲，“家母”是谦称自己的母亲。C【解析】A.“文言散文集”错误，应该是文言小说集；B.并不都是童年时期生活和求学的经历；D.“令尊”是对对方父亲的尊称。5古诗文填空。(8分)凝练隽永的古诗往往寄托了人们不同的思绪和情怀。思天下，有曹操的观沧海：“日月之行，(1)_；星汉灿烂，若出其里”；思友人，有李白的峨眉山月歌：“(2)_，思君不见下渝州”；思故乡，有王湾的次北固山下：“乡书何处达？(3)_”；有李益的夜上受降
4、城闻笛：“(4)_，一夜征人尽望乡”；若出其中夜发清溪向三峡归雁洛阳边不知何处吹芦管思和平，有岑参的行军九日思长安故园：“遥怜故园菊，(5)_”；还有孔子对学与思的辩证讨论：“(6)_，思而不学则殆”。请你也写出连续的两句与“思”有关或含思念之情的诗句(不可采用卷中出现的诗句)：“(7)_，(8)_”。应傍战场开学而不思则罔举头望明月低头思故乡【解析】西游记的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。但并非全无依傍，它有历史真实的影子。7鲁迅先生在我们现在怎样做父亲一文中曾说：“中国觉醒的人，须自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们(孩子)到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的
5、做人。”说一说文中有什么“黑暗闸门”？并结合内容进行说明。示例一：二十四孝图中有虚伪残酷的封建孝道。这就是“黑暗闸门”，作者在文中写了对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等所谓孝道故事的反感，对不顾儿童性命的愚蠢教条的迂腐盲从进行了尖锐地抨击。示例二：五猖会文中提到了作者父亲一定要作者去逛会前背书，使得作者对于五猖会期待已久却毫无印象只记得背书，表达了作者对封建强权教育扼杀孩子天性的强烈谴责，这便是文中的“黑暗闸门”将军桥 刘建超 将军离休后，不顾子女的反对，执意回到了他出生的山区饮马村居住。山，还是那两座山，东西两座山夹着饮马村；河，还是那条河，饮马河水还是清澈甘甜。将军伫立在吱吱作响、栏断板裂的木桥
6、上，脸庞如同木桥般沧桑斑驳。饮马河水翻涌咆哮，将军的思绪被扯回到硝烟弥漫的岁月中去。秋分后的一个傍晚，区小队接到上级任务，掩护部队 后撤。为了阻止敌军的围追堵截，区小队要保证在部队安全渡过饮马河后，将桥炸掉。炸桥的任务交给了将军和他同村的民兵石头。传说是当年项羽带兵征讨，千里驰骋兵困马乏，项羽的“踢云乌骓”依旧马不停蹄，将队伍带到了河边，大军补给水源，安顿休整恢复了士气，这条河故名饮马河。饮马河四季旺水，天再旱，河水也不见少。饮马河上有座古老的石桥，不知道老祖宗啥时候留下的，将军的爷爷的爷爷都说，从生下来就有这石桥。石桥也是村子联结外乡的唯一通道，没有桥，全村的人都要翻山越岭多走半天的路。现在
7、要炸掉这座石桥，怎么会舍得？将军和石头对视着，谁也不忍点燃炸药。远处人影憧憧，敌军正在逼近。将军说：“炸吧。以后过上好日子，咱再建桥，比这还要好的桥。”将军和石头抱在一起哭了，两个人一起点燃了导火索。在映红半边天空的火光中，将军跟随部队北撤，石头因为父母病重留在了山村。将军找到村主任大桥，说要在饮马河上建一座能跑车的石桥。大桥兴奋地说：“老叔，建桥是咱村里人的盼想啊。咱村依山靠水，有城里人稀罕的土特产，可就是路远桥不顺，出村要绕山路，好东西运不出去啊。我去找过乡里，说咱这穷乡僻壤，没有钱啊。”将军拿出自己的全部积蓄交给大桥，说：“这是启动 资金。钱不足，我再想办法，你带着大家把桥建好。”将军找
8、专家设计了图纸。将军倾囊建桥的消息，燃起了村民希望的火花。村民家家捐钱出力，工地上每天都热闹得像过年。盲奶奶把自己陪嫁的一对玉手镯，塞到将军手里，说：“我盼着饮马河上能修座宽敞的桥，都盼瞎了眼睛啊。我那小孙女，要抄近道去学校，就是在这破烂的木桥上，掉进了饮马河，再也没有回来。”将军攥着盲奶奶的手，心在打战。饮马河桥就要合龙了，关键时刻，村主任石大桥却找不到了，好几天都没有音讯。问大桥的媳妇，大桥媳妇也不清楚，说是大桥告诉她去县城采购材料了。工地停工待料，将军嘴上都起了血泡。几天后，县派出所来电话，说石大桥跟人打架被拘留了。将军去县城把石大桥领回了饮马村。烈日下，石大桥赤背跪在河边，腰间插着几根
9、荆条，负荆请罪。石大桥垂着头，说自己该死。他起了贪心，挪用购买材料的钱，在县城酒店不仅狂吃海喝犒劳自己，还借着酒劲与人打了架。夕阳悬在西山头，余晖把饮马河映衬得金光闪闪。将军缓缓走到石大桥身旁，伸手抽出一支荆条，手一扬，荆条在大桥黝黑的脊背上印出一道血印。“这一鞭，是我替你去世的父亲我的石头兄弟打的。”1948年年初，将军带着独立团回到了饮马村。将军告诉石头，好日子就要来了，不过要先组织人力在饮马河架起一座桥，迎接主力部队南下。大部队渡河那天，敌军为阻止大部队过桥，派出飞机对河桥狂轰滥炸。将军和石头抱着圆木支撑在桥下，冰冷的河水浸湿了身体。爆炸的弹片击中了石头腰部，浑身染满鲜血，肠子都流出来了
10、。将军让石头赶快下撤，石头却死死地顶着圆木，脸上还挂着笑。石头告诉将军，他就要当父亲了。孩子名字早就想好了，不管是生男娃还是生女娃，就叫大桥。“等孩子长大了，让他们建桥，给咱饮马河上建一座新桥。”石头就抱着圆木睁着渴望的眼睛死在桥下，那年他才二十五岁。大桥号啕大哭，把头磕得“咚咚”作响。将军望着奔流远逝的河水，说：“大桥啊，你若真心悔悟，就带着乡亲们把这座桥建好，建结实。这河水里有我的战友的英魂，这桥下有你父亲在看着。等桥建好了，我带你去自首。”将军返身而去。21石大桥疯了一样拼命干活儿，平日抱着一条被子就睡在石料上。22一天夜里，将军来到桥边，将一瓶白酒放在正鼾声如雷的大桥身边。23 10月
11、金秋，新建的大石桥竣工通行。锣鼓声中，将军拉着大桥的手，一起走上新桥。将军说：“石头兄弟，我和大桥代你过桥了。”大桥跪在桥上，给将军磕了三个响头，说：“有了这座桥，俺饮马村人的日子就有了盼头。”说完，大桥转身。宽敞平展的桥头，警车上的警灯闪闪发亮。24 将军去世后，骨灰就撒在了饮马河中，虽然桥头刻着“饮马河大桥”，但是村民都亲切把这座桥叫“将军桥。”(选自小小说选刊2022年第3期，有删改)8本文以“将军桥”为题有何妙处？请简要分析。(4分)点明了本文的主人公：将军。突出了本文的写作重点：将军桥的建造。含蓄表达了对将军的赞美之情，奠定了全文的情感基调。9将军离休之后，本可以过上安逸的晚年生活，
12、为什么要“不顾子女的反对”，“执意”回到家乡居住？请结合选文内容概括出原因。(4分)示例：革命战争年代，将军奉命亲手炸毁了饮马河大桥，造成了乡亲们出行的严重不便。因此将军离休后“不顾子女的反对”，“执意”回到家乡居住，就是要带头为乡亲们建造饮马河大桥，也是为了完成好兄弟石头的遗愿。11根据括号内的要求，完成对选文中画线句子的赏析。(4分)(1)将军伫立在吱吱作响、栏断板裂的木桥上，脸庞如同木桥般沧桑斑驳。(从修辞手法的角度)(2)将军攥着盲奶奶的手，心在打战。(从词语运用的角度)这句话运用比喻的修辞手法，把将军的“脸庞”比喻为“木桥”，既突出了将军脸庞的苍老，又烘托出将军性格的坚毅。“攥”与“
13、打战”两个动词，既表现了将军对于盲奶奶极力支持造桥的感动，又揭示了将军定要成功建桥的坚定信念。“天宫课堂”重新定义科普课【材料一】杨宇光表示，太空授课需要精细准备。从工程技术方面来讲，最大挑战是通畅的通信链路，要保障视频清晰不卡顿，需要“天链”中继卫星、空间站、地面测控站密切配合。另外，太空授课用的辅助教具需要通过天舟货运飞船或随神舟飞船乘组送上空间站。尽管天舟飞船能搭载6吨多的物资，但大多数是航天员生活所需消耗品、科研用品等，留给教具的空间不多，这就需要精打细算。教具重量、体积都有限制，需经特殊设计和考虑。教具在运送过程中，还会经历超重和剧烈振动的恶劣环境，因此要事先对教具进行振动实验等考核
14、。在课程遴选 方面，天地之间有差别的现象更适合作为授课内容。其中，乒乓球水中漂浮小实验最受孩子们喜爱。在天上地上同步做实验中，孩子们发现地球上的乒乓球只能漂浮在水面上，但是太空上的乒乓球可以停留在水中。(选自中国空间站“天宫课堂”第一课开讲北京青年报2021年12月10日)【材料二】昨日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年之后，中国航天员在空间站首次进行太空授课。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。授课期间，航天员通过视频通话 形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。此次太空授课活动进行了全程现场直播，在中国科技馆设地面主课堂，在广
15、西南宁、四川汶川、香港、澳门分设4个地面分课堂，共1420名中小学生代表参加现场活动。“天宫课堂”直播平台包括电视频道：中央广播电视总台央视综合频道、新闻频道、中文国际频道、少儿频道、CGTN(中国国际电视台)英语频道等；广播频率：中国之声、环球资讯广播、大湾区之声、台海之声等；新媒体平台：央视新闻新媒体、央视频、央视网、央广网、国际在线(多语种网站)、云听客户端等。据悉，首课结束仅一天，“中国空间站首次太空授课”抖音话题播放量达到1.1亿次。2021抖音自然 科普内容数据报告显示，过去一年，抖音自然科普类视频累计播放近330亿次，7亿人次为相关作品点赞，短视频成为自然科普内容的重要传播形式。
16、(选自上亿人次在抖音学习“天宫课堂”央广网2021年12月12日)【材料三】【材料四】空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。我们看到，从“太空睡觉会不会做梦”“怎样在空间站养金鱼”，到“航天员喝水的吸管会不会飞走”“氧气和水哪里来”等充满想象力的问题都被纳入“天宫课堂”互动环节，而航天员叶光富老师演示的太空转身，也激发了许多小朋友颇具挑战性的思考。“天宫课堂”也有助于提升青少年对国家的认同感和自信心。不管是每次中国人进入太空，还是开展出舱等活动，或是举办“天宫课堂”，都向国人展示了中
17、国 航天事业、科技事业蒸蒸日上的实力。此次“太空课堂”在香港、澳门设置地面分课堂，对于港澳青少年来说，也是一次不可多得的爱国主义教育。(选自让“天宫之光”照亮青春梦想北京青年报2021年12月10日)12下列说法不符合选文意思的一项是()(3分)A“天宫课堂”第一课，是中国航天员首次进行太空授课，展示了中国航天事业、科技事业蒸蒸日上的实力。B此次太空授课活动进行了全程现场直播，在中国科技馆设地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门分设4个地面分课堂，共1420名中小学生代表参加现场活动。C过去一年，抖音自然科普类视频累计播放近330亿次，7亿人次为相关作品点赞，短视频成为自然科普内容的重要
18、传播形式。D教具在运送过程中，会经历超重和剧烈振动的恶劣环境，因此要事先对教具进行振动实验等考核。A【解析】A.中国航天员在空间站首次进行太空授课。13材料一、二、四围绕“天宫课堂”，分别介绍了哪几个方面内容？(3分)14对材料三图表分析比较，你能得出哪些结论？(2分)“天宫课堂”需要精细准备；“天宫课堂”直播情况；“天宫课堂”播放平台；“天宫课堂”的意义。我国公民科学素质稳步上升，近两年上升幅度较大；全国科普舆情信息问题总量增加，科普渠道主要依靠微信、网络新闻、App新闻。15科技日报中提道：“太空授课及授课前的全要素演练，均涉及广泛的天地协同工作。”请结合材料一和材料二，简要概括天地协同工
19、作包含哪些内容。(4分)天地协同工作包含：通畅的通信链路，需要“天链”中继卫星、空间站、地面测控站密切配合。教具重量、体积上都要经特殊设计和考虑。太空授课的教具需要经过地面的振动实验等考核。选取天地之间有差别的现象作为授课内容。天上地上同步做实验授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(选自世说
20、新语方正)【乙】陶公少时作鱼梁吏，尝以坩鲊饷母。母封鲊付使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。”(选自世说新语贤媛)【丙】王蓝田性急，尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。瞋甚复于地取内口中啮破即吐之。(选自世说新语忿狷)【注释】陶公：对陶侃的尊称。陶侃，字士行，东晋时期名将。鱼梁吏：掌管渔业的官。鱼梁，在水中筑堰用以捕鱼的一种装置。坩(gn)：盛物的陶器。鲊(zh)：经过加工的鱼类食品，如腌鱼、糟鱼之类。见饷(xing)：赠送给我。见，被，表示他人的行为涉及到自己。王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。鸡子：鸡蛋。箸(zh)：筷子。
21、内：同“纳”。啮(ni)：咬。16解释下列句中加点的词。(4 分)(1)去后乃至()(2)元方入门不顾()(3)反书责侃曰()(4)尝食鸡子()17用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)瞋 甚 复 于 地 取 内 口 中 啮 破 即 吐 之 才回头看写信曾经/18用现代汉语写出下列句子的意思。(4 分)(1)非人哉！与人期行，相委而去。(2)汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走了。你身为官吏，把官府的物品赠送给我，这样做不仅没有好处，还增添了我的忧虑啊！19上述三篇文章中的人物都很有特色。请选择下面备选人物中的一位，仿照示例加
22、以点评。(4 分)示例：我选择陈元方。我的点评：陈太丘的友人没有按约定时间到来，还骂陈太丘，此时元方为了维护父亲的尊严，据理力争，指出父亲友人不仅无信而且无礼，让他认识到自己的错误，可见元方是一个聪明机智的孩子。另外，当陈太丘的友人知错拉他的手表示歉意时，元方入门不顾，可见他是个率真、有个性的孩子。备选人物：陶母、王蓝田 我选择_，我的点评：_ _ 王蓝田 王蓝田是一个性急的人。他在吃鸡蛋的过程中，用筷子扎鸡蛋，扔鸡蛋，踩鸡蛋，最后咬鸡蛋。这些动作描写让我们看到了一个性情十分急躁的王蓝田。吃鸡蛋如此，其他事可想而知。也可选陶母。陶侃出于孝敬老母，“以坩鲊饷母”，可陶母却深感忧虑，其原因是“以官
23、物见饷”，所以陶母毅然“封鲊付使”“反书责侃”。陶母没有收下腌鱼，不贪图小便宜，并回信严肃地批评了儿子，这是一位教育有方的母亲，也表明了陶母的深明大义。【参考译文】【乙】陶公年纪轻时担任掌管渔业的官吏，(他)曾经把一陶罐腌鱼赠送给母亲。母亲将腌鱼封好交还给差役，并且回信责备陶侃说：“你身为官吏，把官府的物品赠送给我，这样做不仅没有好处，还增添了我的忧虑啊！”【丙】王蓝田性子很急，曾经有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气。他把鸡蛋举起来扔到地上，鸡蛋在地上旋转不停，他接着下地用木屐的齿踩鸡蛋，又没有踩到。他愤怒至极，又从地上拾取鸡蛋放入口中，把蛋咬破了就吐掉。阅读下面的古诗，完成题
24、目。(5分)秋夜喜遇王处士 唐王绩 北场芸藿罢，东皋刈黍归。相逢秋月满，更值夜萤飞。【注释】芸藿：即锄豆，和“刈黍”一样都是秋天的农事活动。20此诗题目中“喜遇”之“喜”一词可以从诗中的_、_等画面中体现出来。(2 分)21诗歌的最后两句既写景也抒情，请从景和情两个方面进行分析。(3 分)秋月满夜萤飞这两句运用了以景托情的手法。月圆之夜，整个村庄和田野笼罩在一片明月的清辉之中，格外静谧、安闲、和谐。飞舞的秋萤增添了生机，在美好的景色中与好友相遇、默契交流更是欣喜和惬意。三、写作(46分)22青年文摘2021年第15期的卷首语看似无意，实则有趣一文，作者围绕齐白石画的牛来展开文字，编者配了下面这
25、幅插图，你认为合适吗？请你结合插图内容陈述理由，100字左右。(6分)示例：我觉得合适。这幅图构图简单，但富有趣味。一个穿着长袍，头戴毡帽，鼻梁上架着眼镜，留着长长白须的老人，横坐在一头趴卧着的大水牛的背上，左手拿纸，右手握笔，在写着什么。一老头和一大牛构成画面主体，打破了常规的牧童骑牛的构图画面，妙趣横生。关键是这老头还煞有介事地写着什么，让人不禁哑然失笑，真是有趣极了。23阅读下面文字，按要求写作。(40分)行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、乐观、执着？是校内的阅读、思考、互助，还是野外的漫步、远足、探险？当然，也许有人会说是发现，是感悟，是挫败不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。请以“刷新着我的生活”为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整；立意自定；文体自选；不少于600字；文中不得出现可能透露考生信息的地名、校名、人名等。
