1、专题七 实验与实验探究命题源15 教材基础实验专题七 实验与实验探究最新考纲 1.能独立完成“生物知识内容表”所列生物实验与技术，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验与技术涉及的方法和技能进行综合运用。2具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破命题模型一 依据类比归纳考查教材基础实验整合 1教材实验技能迁移(1)物质鉴定类。利用化学试剂与相关物质产生特定颜色反应，进行物质鉴定时，应注意选择无色的材料；如果实验材料本身具有其他的颜色，在鉴定前首先要进行脱色处理。栏目导引
2、专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破(2)显微观察类实验要先制片，不同材料用不同的制片方法。装片法(把整个实验材料制成装片，如用葫芦藓观察叶绿体)、切片法(把材料切成薄片，以便观察，如脂肪的鉴定)、压片法(把材料压成一薄层，以便观察，如观察根尖细胞的有丝分裂)。(3)以成熟的植物细胞为材料，利用质壁分离可以鉴定细胞死活。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破(4)用物理或化学试剂诱变时，处理的材料应该是具有分裂能力的组织或细胞；观察染色体变异时，一定要选择正处于分裂期的细胞进行观察。(5)需加热完成的生物实验，操作时，一般采用的都是水浴加热，而不是直接加热。栏
3、目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破2教材部分实验中的变量实验 自变量 因变量 无关变量 比较过氧化氢酶和 Fe3的催化效率 催化剂的种类(过氧化氢酶、Fe3)催化效率的高低(以点燃但无火焰的卫生香燃烧的猛烈程度或气泡产生速度表示)试管等用具的洁净度、环境温度、相同材料的量、各种试剂的量、反应时间等 栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破实验 自变量 因变量 无关变量 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用 温度对淀粉酶活性的影响 底物的种类(淀粉、蔗糖)淀粉酶能水解淀粉(处理后加斐林试剂，水浴加热出现砖红色沉淀)，但不能水解蔗糖(处理后加斐林试剂并水浴加热，
4、无砖红色沉淀出现)淀粉与蔗糖溶液的量、水浴的温度与处理时间、斐林试剂的使用量与加热时间、操作程序等 温度(60 热水、沸水、冰块)加碘液后溶液颜色的变化 试管的洁净度、淀粉溶液的量、不同温度处理的时间长短、操作的程序、碘液的加入量等 栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破实验 自变量 因变量 无关变量 观察植物细胞的质壁分离和复原 外界溶液的浓度(高渗及低渗溶液)质壁分离(液泡失水缩小、颜色变深、原生质层与细胞壁分离)；质壁分离复原(液泡恢复原状、颜色变浅、原生质层恢复原状)溶液的种类及浓度、分离与复原现象的观察时间、装片的洁净度及临时装片的制作、材料的选择等栏目导引专题七
5、 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破实验 自变量 因变量 无关变量 植物向性运动的实验设计和观察 是否单侧光照(黑暗、单侧光照、均匀光照)；改变幼苗的空间位置以接受重力影响 幼苗的弯曲状况；根的弯曲方向 幼苗的种类及生长状况、环境温度、培养条件、处理的部位、装置的合理性等；萌发种子的种类及萌发状况、环境温度、培养条件等 栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破实验 自变量 因变量 无关变量 观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响 生长素(或类似物)的不同浓度 扦插枝条的生根状况的差异；果实的发育状况的差异；落花落果状况在使用前后的差异 实验材料的一致性、激素浓度
6、的准确性、处理时间的一致性等 栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破1(实验示意图类)对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是()A若图表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B若图是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移装片能观察清楚c细胞的特点 C若图是新鲜菠菜色素滤液的纸层析结果，则d和e分别是嫩黄叶组和绿叶组的滤纸条 D若图是调查蒲公英种群密度的一个样方，则该样方内蒲公英的种群密度为9株/m2D栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破解析：图中a、b都是物镜，物镜的镜头越长放大倍数越高，视野中看到的细胞数目越少，A错误；显微镜呈现
7、的是倒立放大的虚像，c细胞位于视野的左侧，要想将c细胞移到视野中心应将装片向左侧移动，B错误；e与d比较可知d组的叶绿素含量明显高于e组，所以d与e分别是绿叶组和嫩黄叶组的滤纸条，C错误；样方法调查种群密度时，计数的方法是样方内部的全部计数，边上的个体计数左、上两个边，顶角的个体只计数左上一个角，所以该样方内蒲公英的种群密度为9株/m2，D正确。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破2(表格信息类)使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对实验材料、所用试剂及实验结果做了如下的归类，其中正确的是()实验 实验材料 染色剂 实验结果 根尖分生组织 双缩脲试剂 染色体被染成
8、紫红色 口腔上皮细胞 健那绿 细胞核染成绿色 黑藻小叶 健那绿 线粒体染成蓝绿色 口腔上皮细胞 吡罗红、甲基绿染色剂 细胞核染成绿色 花生种子子叶 苏丹 脂肪颗粒被染成红色 紫色洋葱鳞片叶外表皮 龙胆紫 大液泡染成紫色 菠菜叶片 无水乙醇 叶绿体染成绿色 B栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破A.B CD 解析：双缩脲试剂可与蛋白质发生颜色反应，观察植物细胞有丝分裂实验中对染色体(质)染色的试剂是龙胆紫或醋酸洋红染液；健那绿是对活细胞中线粒体染色的试剂，观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中使用吡罗红、甲基绿混合染液，细胞核可被甲基绿染成绿色；黑藻小叶颜色深，不适合用作观
9、察线粒体的材料；龙胆紫是对染色体(质)染色的试剂，不能对液泡进行染色；正常情况下叶绿体本身呈现绿色，无水乙醇不能作为染色剂，它可以作为提取叶绿体中色素的溶剂。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破3(原理应用类)下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根”实验的分析，正确的是()A实验的无关变量为生根的数目、生长素类似物处理的时间等 B用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目 C低浓度的生长素类似物溶液处理的插条生根数目总是最多 D为了减小实验误差，通过预实验来确定生长素类似物促进插条生根的浓度范围B栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破解析：扦
10、插枝条的生根数量是因变量，生长素类似物处理的时间等是无关变量，A错误；根据生长素促进生长的作用特点可知，获得相同的生根数目的生长素类似物的浓度可能有两个，B正确；在小于最适浓度的范围内，随着生长素类似物浓度的升高，促进生根的作用加强，生根数目增多，C错误；做预实验不是为了减少实验误差，而是为进一步的实验摸索条件，避免造成浪费，D错误。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破某些特定化学物质检测类试题解题策略 鉴定类实验常用的试剂或指示物 作用 现象 碘液 斐林试剂 双缩脲试剂 苏丹/染液 无水乙醇、层析液 检测、鉴定淀粉 淀粉遇碘变蓝 检测、鉴定还原糖 水浴加热产生砖红色沉淀
11、 检测、鉴定蛋白质 紫色 检测、鉴定脂肪 橘黄色/红色 提取、分离色素 形成四条色素带 栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破鉴定类实验常用的试剂或指示物 作用 现象 重铬酸钾溶液 溴麝香草酚蓝水溶液 Ca(OH)2溶液 带火星的木条 甲基绿/吡罗红 龙胆紫溶液或醋酸洋红液 橙色酸性条件 灰绿色检测、鉴定酒精 检测、鉴定CO2 蓝绿黄 检测、鉴定CO2 CO2使Ca(OH)2溶液变浑浊 检测、鉴定O2 O2使带火星的木条复燃 检测、鉴定DNA/RNA 绿/红 检测、鉴定染色体 紫/红 栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破押题1(2015福建福州期末质检
12、)为验证酶的高效性，进行下图所示的实验，以下描述正确的是()A加氯化铁的试管必须加热处理 B两试管加入催化剂的分子数相同 C两试管加入过氧化氢量不同D反应完成后，两试管中产物产量相同 D栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破解析：过氧化氢加热也会分解，从而影响实验结果，A错误；氯化铁分子数远远多于酶，B错误；两试管加入过氧化氢的量为无关变量，应保持相同，C错误；产物产量取决于反应物的量，因加入的过氧化氢相同，故反应完成后，两试管中产物产量相同，D正确。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破押题2(2016福建泉州期中)根据以下实验内容回答问题：生物组织中
13、还原糖的鉴定 花生子叶中脂肪的鉴定 生物组织中蛋白质的鉴定 观察植物细胞的质壁分离和复原 叶绿体中色素的提取和分离 观察DNA和RNA在细胞中的分布 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 探究酵母菌细胞呼吸的方式栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破(1)在上述实验过程中，需要借助显微镜完成的是_(序号)，实验中应始终保持生物活性的是_(序号)。(2)由于实验材料用品或试剂有限，有时候需要设法替代。下列各项处理中正确的是_(多选)。A做实验时，可用洋葱表皮代替洋葱根尖 B做实验时，可用甘蔗代替苹果 C做实验时，可用干净的细沙代替二氧化硅 D做实验时，可用苏丹代替苏丹染液C、D栏目
14、导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破(3)在上述实验中，常用到酒精的实验有，其中酒精所起的作用分别是_、_、_。洗去浮色溶解叶绿体中的色素与盐酸配制成解离液，使组织细胞分离开来栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破解析：(1)花生子叶中脂肪的鉴定要借助显微镜才能看到脂肪颗粒；观察植物细胞的质壁分离和复原在低倍镜下观察，且活细胞才能发生质壁分离和复原现象；观察DNA和RNA在细胞中的分布需在高倍镜下观察；观察根尖分生组织的有丝分裂先在低倍镜下观察再换高倍镜观察，它们都要借助显微镜才能观察到。探究酵母菌的呼吸方式要保证酵母菌是活的，因为活的细胞才能进行呼吸作用
15、。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破(2)洋葱表皮细胞是高度分化的细胞，不具有分裂能力，因而不能做实验的替代材料，A错误；甘蔗中富含蔗糖，但蔗糖是非还原糖，所以做实验不可用甘蔗代替苹果，B错误；干净的细沙的主要成分也是二氧化硅，C正确；脂肪可被苏丹染成橘黄色，也可被苏丹染成红色，D正确。(3)实验中酒精的作用是洗去浮色；实验中酒精的作用是溶解叶绿体中的色素；实验中酒精的作用是与盐酸配制成解离液，使组织细胞分离开来。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破命题模型二 依据实验条件、结果考查教材实验方法与操作 1实验条件的控制方法(1)增加水中氧气：泵入空
16、气或吹气或放入绿色植物；(2)减少水中氧气：容器密封或油膜覆盖或用凉开水；(3)除去容器中CO2：NaOH溶液或KOH溶液；(4)除去叶片中原有淀粉：置于黑暗环境一昼夜；(5)除去叶片中叶绿素：酒精加热；(6)除去光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光；(7)如何得到单色光：棱镜色散或彩色薄膜滤光；(8)防止血液凝固：加入柠檬酸钠；(9)各种细胞器的提取：细胞匀浆离心。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破2实验结果的显示方法(1)光合速率：O2释放量、CO2吸收量或有机物产生量；(2)呼吸速率：O2吸收量、CO2释放量或有机物减少量；(3)原子转移途径：放射性同位素示踪法；
17、(4)细胞液浓度大小：质壁分离；(5)细胞是否死亡：质壁分离、美蓝溶液染色；(6)甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等；(7)生长激素作用：生长速度(体重变化、身高变化)；(8)胰岛素作用：动物活动状态。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破1(实验流程图类)下图是与洋葱有关实验的部分步骤，相关叙述正确的是()A表示提取洋葱叶片光合色素时的研磨步骤，加入少量SiO2是为了防止研磨过程中叶绿素被破坏 B表示符合要求的滤纸条，未见色素带，原因可能为材料是黄化叶片 C表示观察洋葱根尖细胞有丝分裂时装片制作的压片步骤，该步骤的目的是使组织中的细胞相互分散开来 D表示在高倍镜下观察
18、洋葱根尖细胞时的一个视野，其中前期可能观察到同源染色体配对现象C栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破解析：加入SiO2目的是使研磨更充分，加CaCO3的目的是防止研磨中色素被破坏，A错误；若材料为黄化叶片，不含叶绿素但含叶黄素和胡萝卜素，滤纸条上应有色素带，B错误；观察洋葱根尖细胞有丝分裂时装片制作的压片步骤的目的是使组织中的细胞相互分散开来，C正确；可能观察到同源染色体配对现象的应是减数第一次分裂的前期，而洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，D错误。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破2(表格信息类)下列生物学实验及操作，不合理的是()A选项 实验 实验
19、操作 A 探究酵母菌的呼吸方式 用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精浓度 B 叶绿体色素的提取和分离 用层析液分离出四条色带 C 观察细胞质壁分离现象 撕取紫色洋葱鳞片叶的外表皮作为观察材料 D 观察细胞有丝分裂 选择根尖分生区作为观察材料 栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破解析：在探究酵母菌的呼吸方式实验中，用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2，A错误；在叶绿体色素的提取和分离实验中，用层析液采用纸层析法可分离出四条色带，B正确；在观察细胞质壁分离现象实验中，应撕取紫色洋葱鳞片叶的外表皮作为观察材料，C正确；在观察细胞有丝分裂实验中，选择根尖分生区作为观察材料，D正确。栏目导引专题
20、七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破3(原理应用类)高中生物学实验中多处用到酒精，不同浓度的酒精在实验中的作用不同。下列相关叙述正确的是()A花生子叶薄片用苏丹染色后，需用体积分数为50%的酒精洗去浮色 B洋葱根尖细胞用卡诺氏液固定后，需用体积分数为70%的酒精冲洗2次 C用体积分数为75%的酒精作为溶剂提取绿叶中的色素 D在室温下用体积分数为95%的酒精直接对洋葱根尖细胞进行解离A栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破解析：在用显微镜观察细胞中的脂肪时，用苏丹染色后需用50%的酒精洗去浮色，A正确；低温诱导植物染色体数目的变化实验中，洋葱根尖细胞用卡诺氏液固定后
21、，需用体积分数为95%的酒精冲洗2次，B错误；可用无水乙醇作为溶剂提取绿叶中的色素，C错误；解离所用的是质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液，D错误。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破1实验药品的用途拓展策略(1)NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH；(2)Ca(OH)2：鉴定CO2；(3)HCl：解离或改变溶液的pH；(4)NaHCO3：提供CO2；(5)NaCl：配制生理盐水及其他不同浓度的盐溶液，可用于测定动物细胞内液浓度或用于提取DNA；栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破(6)酒精：用于消毒处理、提纯DNA、叶片
22、脱色及配制解离液；(7)蔗糖：配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原；(8)滤纸：过滤或纸层析；(9)纱布、尼龙布：过滤；(10)碘液：鉴定淀粉。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破2与酒精相关联的实验题解答策略作用 实验 50%酒精 75%酒精 无水乙醇 95%酒精 95%酒精 脂肪鉴定中洗去多余染色 检测生物组织中的脂肪 用于杀菌消毒 微生物的实验室培养 提取叶绿体中的色素 光合色素的提取与分离 酒精(体积分数95%)1份，浓盐酸(质量分数15%)1份，二者混合即成 有丝分裂的实验(解离液)脱色 鉴定光合作用产物淀粉 栏目导引专题七 实验与实验探究专
23、题限时训练命题题源模型突破押题1(2015福建泉州期中)为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如下图中af所示装置，下列判断不合理的是()A若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸 B若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸 C连接ecd，给装置通空气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸 Df放置一段时间后，连接fd，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸B栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破解析：装置中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳，因此烧瓶中气体量的变化为氧气量的变化。若a装置液滴不移动，说明a装置中无氧气的消
24、耗，b装置液滴右移说明产生的二氧化碳大于消耗的氧气，综合可得酵母菌只进行无氧呼吸，A正确；若a装置液滴左移，说明a装置中有氧气的消耗，b装置液滴右移说明产生的二氧化碳大于消耗的氧气，综合可得酵母菌 既 进 行 有 氧 呼 吸，又 进 行 无 氧 呼 吸，B 错 误；连 接ecd，给装置通空气，e能吸收空气中的二氧化碳，澄清石灰水是检验二氧化碳的，因此该装置可验证酵母菌进行了有氧呼吸，C正确；f放置一段时间后，可消耗其中的氧气，连接fd，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸产生二氧化碳，D正确。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破押题2(2015湖北四校期中联考)下
25、面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：组别 实验材料 实验试剂 实验目的 A 杨树根的永久装片 高倍镜的使用 B 新鲜的菠菜叶片 无水乙醇(丙酮)、SiO2、层析液 观察叶绿体中的色素 C 糖尿病病人的尿液 斐林试剂 观察特定颜色 D 洋葱根尖 解离液、龙胆紫溶液等 观察细胞的有丝分裂 栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破(1)A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如下图所示。其中视野最暗的是_。D栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破(2)B组实验中还需要加入的试剂是_，其作用是_。下面表示B组实验
26、新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果示意图。其中色素带c呈现为_色。请指出该结果的错误之处_。CaCO3防止研磨中色素被破坏蓝绿色色素带b的位置应当右移栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破(3)C组实验观察到特定的颜色是_，用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是_。(4)做D实验时，主要观察根尖分生区细胞，呈正方形；某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图，下列四图出现的先后顺序为_(用字母表示)。砖红色蓝色ADBC栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破解析：(1)放大倍数越大视野越暗，看到的细胞数目越少，物像越大，由图可知D放大倍数最大，然后是C、B
27、、A，故D最暗。(2)提取叶绿素还需要加入防止研磨时色素被破坏的CaCO3，根据溶解度的不同，a代表的是胡萝卜素，b代表的是叶黄素，c代表的是叶绿素a，d代表的是叶绿素b，叶绿素a是蓝绿色，叶黄素与叶绿素a的距离不会那么大，即色素带b的位置应右移。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破(3)糖尿病病人的尿液中有葡萄糖，葡萄糖是还原性糖，与斐林试剂水浴加热产生砖红色沉淀。而正常人的尿液不含有还原糖，应是斐林试剂的颜色蓝色。(4)由图可知A是有丝分裂前期，B是有丝分裂后期，C是形成的子细胞，D是有丝分裂中期，故顺序是ADBC。栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破栏目导引专题七 实验与实验探究专题限时训练命题题源模型突破本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
