1、1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。Step 1 情景导入T:Is Steve honest? What mistakes did he make?Why didnt he tell the truth to his father?What suggestions did Diana give him?Step 2 完成教材 Activities 3，4的任务1.Complete the advice to Steve. (Activity 3)（1）学生阅读回复部分，获取细节信息。（2）个体活动，完成句子。（3）教师点
2、名，个体回答，全班核对答案。（答案：1.play games on his fathers computer2.he is honest3.apologise to his father;the bill4.pocket money;he is really sorry）2.Complete the passage with the words in the box.(Activity 4)(1)学生个体活动，熟悉方框内的词汇，明确其意思。(2)通读语段，理解语句，完成选词填空。(3)两人一组检査。教师点名，个体汇报，全班核对答案。（答案：1.truth2.least3.honest4.rep
3、air5.bill6.reason）Step 3小结训练1.他错误地拿出了100元。He took out 100 yuan by mistake.2.作为学生，你至少要担心你的考试成绩。As a student,at least, you should be worried about your exam grade.Step 4 完成教材 Activities 57 的任务1.Look at the letter by Steve in Activity 2. Find: （1）学生个体活动，根据要求寻找课文中的相关语句。（2）圈划相关语句后，两人一组讨论并检査答案。（3）教师点名，个体汇
4、报，全班反馈。2.Think of a problem. Write a short letter to Diana about the problem. Use the steps in Activity 5 to help you. (Activity 6)（1）学生结合生活实际，确定问题。（2）模仿课文，根据写求助信的步骤进行描写。（3）小组活动，组内互评。（4）个体活动，根据同伴建议，改进作文。Possible answer：学生两人一组，互相阅读书信。 根据问题内容，以黛安娜的身份给同学回信，给出建议。Step 5 问题探究1.母亲警告我不要花了零花钱。My mother warned me not to spend my pocket money.Step 6 家庭作业完成学案中的相关练习。本节课活动的目的是巩固第二单元的语言知识，同时通过读后的仿写活动训练学生的写作。从学生的作品看，学生对本单元的掌握较好。
