1、廉江市实验学校20182019学年度第一学期12月月考测试题高二生物试卷（重点班）分值：90分 时间：90分钟 一、单项选择题（每题只有一个选项正确，每题2分，共40分）1促红细胞生长素（ESF）既能刺激骨髓造血组织，使血液红细胞数增加，改善缺氧；又反馈性的抑制肝脏中的促红细胞生长素原（ESF原）的生成。以下叙述错误的是（ ）A红细胞具有接收ESF的受体蛋白，从而改善缺氧B骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞，参与免疫调节C血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关DESF抑制肝脏中的ESF原的生成属于（负）反馈调节2在抗震救灾中，发现有些在废墟下由于肌肉受到挤压导致局部组织坏死但仍保持清醒的
2、幸存者，当移开重物被救出后，却因肌肉细胞大量释放的肌红素、钾等物质迅速进入血液，结果造成人压着没事，救出来后最终因心肾功能衰竭而不幸去世的情况。下列与之有关的叙述，错误的是（ ）A在移开重物前，应先为伤者静脉滴注生理盐水，使血液中的有害物质随尿液排出B有些刚被救的伤者，其内环境稳态已经遭到破坏，影响正常的生命活动C心肾功能衰竭是由于伤者血浆渗透压过低所致D幸存者体内因严重缺水，体内渗透压升高3人体细胞与外界环境进行物质交换需要“媒介”，下列关于该“媒介”的相关叙述，正确的是（ ）A麦芽糖属于小分子物质，可存在于该“媒介”中B该“媒介”的稳态指的是理化性质的动态平衡C该“媒介”pH的稳定与HCO
3、3和HPO42等离子有关D调节该“媒介”稳态的系统是神经系统和免疫系统4图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表(两电极位于Q点位置的膜外和膜内)、(R处和S处电极分别位于膜外和膜内)，已知给予适宜刺激后，电表测得的电位变化如图乙所示，则下列分析正确的是（ ）A电位变化对应于PQ兴奋传导过程B电表记录到处电位值时，Q处无K外流C电表记录到的电位变化波形与图乙基本相同D若S处电极移至膜外，电表的指针将发生两次方向相反的偏转5如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，不正确的是（ ）A如果该图表示二次免疫反应，若
4、c为抗体，则a可以表示记忆细胞，b表示浆细胞B如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程表示体液免疫C如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质D如果该图表示反射弧，则其中的信息都是以局部电流的形式传导的6在人体细胞免疫过程中，存在着这样一种机制，即效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞解体死亡。下列与这一免疫过程有关的说法正确的是（ ）A效应T细胞作用于靶细胞是人体免疫反应的唯一表现B靶细胞死亡后，侵入靶细胞的病毒也就死亡了C在效应T细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器是
5、高尔基体D在上述效应T细胞作用过程中产生的穿孔素属于抗体72017年，三个美国科学家揭秘生命的“生物钟”获得诺贝尔生理学奖。人体除了人脑主生物钟外，还存在肝脏、胰腺等局部生物钟，如肝脏生物钟能影响肝糖原的分解。下列叙述正确的是（ ）A与生物节律控制有关的中枢存在于脑干中，该结构还具有分泌功能B糖尿病的发生可能与维持血糖平衡的肝脏生物钟失调有关C活跃在人脑中的主生物钟基因不存在于肝脏、胰腺等组织细胞中D若小鼠肝脏生物钟基因被敲除，小鼠一定会出现高血糖8下列对健康实验小白鼠进行的处理，对其机体功能产生的相应影响分析不正确的是（ ）A损伤脑干，会影响小鼠的呼吸及运动的平衡B仅破坏反射弧的传入神经，刺
6、激感受器，无相应感觉、效应产生C切除其胸腺，体液免疫会减弱，细胞免疫将全部丧失D注射灭活的乙肝病毒，引起B细胞分化产生相应的浆细胞和记忆细胞9如图表示A、B两妇女在1到5月份血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量(其中妇女A在1月份接种了相应的疫苗，两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒)。下列对曲线图的解释不正确的是( )A妇女A在接种疫苗后，体内产生了相应的抗体和记忆细胞B两人体内的B细胞要分化成浆细胞和记忆细胞需要抗原的刺激C两人在5月份抗体含量的差异是由于妇女A体内记忆细胞的活动D两人体内效应T细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞 10下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外
7、毒素的过程，下列相关叙述错误的是( )A细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B细胞4也可直接接受抗原的刺激而合成并分泌物质aC、过程与细胞膜上蛋白质有关D细胞5属于保留分裂能力的细胞11下列关于植物激素的叙述中，正确的是（ ）A乙烯能促进果实发育进而产生更多的乙烯，属于反馈调节B达尔文通过胚芽鞘的向光性实验，发现向光面生长素少于背光面，长的慢些C细胞分裂素的作用主要是促进细胞伸长，喷施赤霉素溶液也能促进水稻生长D采用流水浸泡种子降低脱落酸的含量，有利于种子萌发12研究人员将生长状况相同的黄化的豌豆幼苗切段均分为8组，置于不同浓度的生长素培养液中，培养一段时间后测量茎段的生长量结果见下表。下列有关分
8、析正确的是（ ）组别12345678生长素浓度/molL-1010-810-710-610-510-410-310-2茎段生长量/mm0.61.11.52.62.11.60.90.4A理论上可以推测，第8组茎段内乙烯的含量高于第4组B实验所用黄化豌豆幼苗的尖端必须要保持完整C将第6组的培养液稀释一倍，预测茎段生长量约为0.91.6mmD8个组的茎段均有伸长，故本实验不能证明生长素的作用具有两重性13下列有关种群和群落的说法，正确的是（ ）A性别比例通过影响出生率和死亡率影响种群密度B从“S”型增长的种群，其增长速率最大时将会出现环境阻力C一般可用样方法调查群落中植物的物种丰富度和种群密度D调查
9、某生态系统中的种群及其数量的多少，属于种群水平的研究14蚜虫常聚集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，是地球上最具有破坏性的害虫之一。七星瓢虫捕食蚜虫，是蚜虫的天敌。对于蚜虫，重要的是抓紧预防，避免虫害的发生。下列关于蚜虫的调查与防治，下列说法正确的是（ ）A应采用样方法调查蚜虫的种群密度B取样时应选择蚜虫较为集中的地块C样方法可以准确计算出蚜虫的种群密度D引入七星瓢虫，可以彻底消灭蚜虫15科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究，并计算出了其值。如图为该种群13年来值（表示种群数量是一年前种群数量的倍数）的变化曲线。下列分析错误的是（ ）A前4年间种群呈“J”型增长B第13年该种群的数量要比第
10、10年的少C第4年到第10年间，该种群数量不断下降D第5年到第9年间，该种群增长速率为016为探究培养液中酵母菌数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中错误的是( )A将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘有多余培养液，用滤纸吸去D将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部后，再在显微镜下观察、计数17群落随着时间推移进行的有规律的变化叫演替。下列关于演替的叙述正确的是（ ）A河流堵塞形成沼泽的过程中，群落的物种组成基本不变B适宜条件下，初生演替的最终结
11、果是使物种多样性增加，光能利用率提高C次生演替一般是在生态系统被彻底破坏后的地方开始的，要比初生演替经历的时间长D群落演替的不同阶段中，因为乔木高大，能更好地利用阳光，所以一直占有优势18某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分，可推测这种甲虫()A与落叶树之间为捕食关系B属于次级消费者C属于异养生物，可将土壤中落叶的部分有机物最终分解为无机物D在能量金字塔中位于底部19如图为国家森林公园中的某山洼中的食物网结构模式图。下列有关叙述错误的是（ ）该食物网中共有6条食物链 辛占据3个营养级 丁和辛、丙和乙、乙和丁之间存在竞争和捕食关系 如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在甲和戊中浓度最高 此生
12、态系统中甲和戊都是生产者，是该生态系统的主要成分 若丙种群数量下降20%，理论上辛种群不会发生明显变化A B C D 20下图为生态系统能量流动示意图，已知相邻两营养级的能量传递效率为10%-20%，下列等式中不可能成立的是( )AB2A(10%20%)BAFB1C1D1E1CA(B1B3)C1C2C3DC3B2(80%90%)二、非选择题(包括5个小题，共50分)21（每空1分，共10分）下图是肝细胞与内环境进行物质交换的示意图(处的箭头表示血液流动的方向)。请据图回答下列问题：（1）图中不属于人体内环境组成的液体是_（填数字序号），毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是_（填数字序号）。（2）
13、正常情况下，液体处的O2浓度_（填“”“”或“”）液体处，液体处的CO2浓度_（填“”“”或“”）液体处。（3）正常情况下，液体的渗透压和液体的渗透压大小_（填“相同”或“不同”）。若人体严重营养不良，则会引起_。（4）正常人体中，饭后1小时左右，肝细胞通常会大量合成的物质是_，饭后6小时，处的葡萄糖浓度_（填“”“”或“”）处。（5）肝炎病人化验时，需抽取相当于图中_（填数字序号）处液体，会发现转氨酶的含量偏高，这是因为肝炎病人的肝细胞膜的通透性_。22（每空1分，共10分）人体感染病毒出现炎症时，神经、体液、免疫机能是相互协调的，请回答神经一体液免疫调节的相关问题：（1）炎症反应时，破损细
14、胞释放组织胺等化学物质，引起邻近血管扩张并增加了血管的渗透性，使流向伤口的血液增多，组织胺引起邻近血管扩张等现象属于_调节（填“神经”“体液”或“免疫”）。（2）若炎症部位是感染新甲型H7N9流感病毒病人的咽部，通常需要经_的摄取和处理，该病毒在体液中与浆细胞产生的_结合，进而被吞噬细胞吞噬；若要消灭侵入宿主细胞的流感病毒，要依赖免疫系统产生的_细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡，这体现了免疫系统的_功能；体液免疫与细胞免疫中T细胞识别的抗原是否相同?_。当同种抗原再次侵入人体后，浆细胞可由受到抗原刺激的_(填细胞名称）增殖分化产生。（3）已知青霉素的作用机理是抑制原核细胞细胞壁的形成
15、，从而达到灭菌的作用。当人体感染流感病毒后，_(填“能”或“不能”）用青霉素进行治疗。少数人注射青霉素后会出现胸闷、气急和呼吸困难等症状，严重者发生休克，这种现象是人体免疫功能失调中的_ 。（4）人在剧烈运动时，交感神经的作用加强，使心跳和血液循环加快，在此过程中，交感神经末梢释放去甲肾上腺素，与胰岛A细胞膜上的特异性受体结合，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素以升血糖。去甲肾上腺素属于_(填“神经递质”或“激素”）。23（除说明外每空1分，共10分）科学家在研究植株激素间相互作用时发现，植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成。研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R），将R突变体与
16、野生型（W）植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲所示），如(WR)/R表示A、B位接枝分别是野生型（W）和突变体（R），而C位（根）来自于突变体（R），测定不同嫁接株的A、B位枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示。请回答。（1） 植物顶芽产生的生长素通过_（填运输方式）向下运输，使_（2分），致使植株表现出顶端优势现象。（2）分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有_作用，其合成部位最可能在_（填“A”“B”或“C”)。（3）(RR)/R嫁接株中_（填“含有”或“不含”）IAA，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素必须通过_（2分）才能抑制侧芽的生长。（4）研究者将(WW)
17、/W组合中A、B位的顶芽都切除，侧芽表现出明显生长现象。若只切除该组合中A位的顶芽，其侧芽不会明显生长，最可能的原因是_（2分）。24.（每空1分，共8分）湿地是地球上重要的生态系统,具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。(1)某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等,这体现了群落的_结构（填“垂直”或“水平”）。调查湿地中芦苇的种群密度常用样方法，若选取5个样方,种群密度分别是每平方米N1、N2、N3、N4、N5(株),则该植物的种群密度约为_株/m2。(2)图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt+1)之间的关系，直线p表示Nt+
18、1=Nt。甲曲线上A、B、C三点中，表示种群数量增长的是_点；乙曲线上D、E、F三点中，表示种群数量相对稳定的是_点，Nt小于a时，甲、乙两条曲线中_曲线所代表的生物更易消亡。(3)已知该地区中的植物、植食动物甲和肉食动物乙之间存在着食物关系，其中动物种群甲的年龄组成如表所示（表中“1+”表示动物甲的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推）年龄0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10个体数931876056516152344139166研究表明，动物种群甲中的个体在2+时达到性成熟（进入成年），7+时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可知动物种群甲的年龄组成类型为_。 表中数据是根据_法
19、调查的结果分析而获得的，该调查法常用于活动能力强、活动范围大的动物的种群密度的调查。若标记个体更易于被动物乙捕食，则获得的估计值与实际值相比_（填“偏高”“不变”或“偏低”）。25（每空2分，共12分）图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中、分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的流动途径示意图，其中ag表示能量值。请据图作答：(1)图甲中，m2表示的能量形式为_。通常情况下，位于营养级的生物个体数量一般远远少于，主要原因是_。(2)图乙中，若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量，则B表示_，C表示_。(3)图乙中有两处不同的能量散失途径，其
20、中E处散失的能量是通过_实现的。(4)若图甲中营养级、各有一种生物甲、乙、丙，它们构成的食物关系如图。其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量为_(用含所给字母的表达式表示)kJ。廉江市实验学校20182019学年度第一学期12月月考高二生物科重点班参考答案以及评分标准一、单项选择题（每题只有一个选项正确，每题2分，共40分）1-5:ACCCD 6-10:CBADB 11-15:DACAC 16-20:CBCDD二、非选择题(包括5个小题，共50分)21（每空1分，共10分）（1） （2） （3）相同 组织水肿（组织液增多） （4）肝糖原 （5）或
21、（任答一个即可） 增加（改变）22（每空1分，共10分）（1）体液 （2）吞噬细胞 抗体 效应T 防卫 不同 B细胞和记忆细胞（答不全得分） （3）不能 过敏反应 （4）神经递质 23（除说明外每空1分，共10分）（1）主动运输 侧芽部位生长素浓度过高 （2分） （2）抑制 C （3）含有 SL （2分）（4）B位产生的生长素运至C位，促进C位合成的SL向上运输至A位，抑制A位中侧芽的生长(2分，可酌情给分） 24（每空1分，共8分）（1）水平 (N1+N2+N3+N4+N5)/5 （2）B F 甲 （3）稳定型 标志重捕法 偏高 25. （每空2分，共12分）（1）热能(或通过呼吸作用散失的热量) 在食物链中能量传递逐级递减，的营养级高，可利用的能量少 （2）所同化的能量 用于生长、发育和繁殖的能量 （3）分解者的分解作用（或分解者的呼吸作用） （4）25A / (14x)
