1、高考资源网（） 您身边的高考专家课时训练17蒙昧中的觉醒一、选择题1.右图掷铁饼者是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像,充分反映了人体之美,这种风格的作品在当时世界上几乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因有()古希腊的文化在当时世界上是最先进的古希腊的奴隶制民主政治使人的社会地位得到提高古希腊的奴隶制经济是当时世界上最发达的古希腊的人文主义思想非常丰富A.B.C.D.解析:古希腊的文化和经济在当时世界上并不是最发达的,故表述不符合史实。答案:C2.“热爱生命是幸福之本,同情生命是道德之本,敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是()A.“
2、人是会说话的工具”B.“存天理,灭人欲”C.“人是万物的尺度”D.“信奉圣经,献身上帝”解析:“人是万物的尺度”否定了神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威,其与“人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命”相符,故选C项。答案:C3.希腊哲学家普罗塔戈拉说:“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”以下各项是我国古代思想家的言论、主张,其中与普罗塔戈拉这一哲学思想相似的是()A.“吾心即宇宙,宇宙即吾心”B.“自修则人不得以非理相加”C.“阴阳二气充满太虚,此外更无他物”D.“物类之起,必有所始。荣辱之来,必象其德”解析:普罗塔戈拉的思想是强调
3、以人为中心来看待世界;A项明显是在强调以自己的内心来作为评价事物的标准,同时二者也都具有一定的主观唯心主义的哲学倾向。答案:A4.苏格拉底认为:“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命有思想力的人是认识万物的尺度。”基于苏格拉底的这一认识,你认为()A.苏格拉底的思想代表了古希腊智者学派的思想B.苏格拉底完全否认了智者学派的主张C.这种认识为“人是万物的尺度”的主张注入了理性精神D.这种认识阻碍了雅典民主政治的发展解析:本题考查苏格拉底的思想及其与智者学派的关系。智者学派认为“人是万物的尺度”,这容易造成极端个人主义,而苏格拉底则认为只有经过自己的思考判断,才能去衡量一切,这为“人是万物的尺度
4、”的主张注入了理性精神。答案:C5.“古代哲学的各种流派,可以看做是一种宗教,其中没有一个流派的道义比斯多亚学派的道义更有益于人类,更适宜于培养善人。”(论法的精神)斯多亚学派的哪些思想可以证明上述观点()所有的人都同样具有理性“顺应自然的生活就是至善”“未经审视的生活是不值得过的”人生而平等A.B.C.D.解析:是苏格拉底的主张。是斯多亚学派的主张。答案:C二、非选择题6.阅读下列材料:材料一至于神,我既不知道它们是否存在,也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的;问题是晦涩的,人生是短促的。人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。普罗塔戈拉材料二智者
5、学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等,热衷于探讨政治和法律问题。材料三美德即知识;我平生只知道一件事,我为什么是那么无知;知道得越多,才知知道得越少。苏格拉底请回答:(1)依据材料一,概括普罗塔戈拉的思想观点。(2)智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么?(3)据材料并结合所学知识,分析在哲学思想上,苏格拉底与智者学派相比有何异同?(4)依据上述材料,谈谈你对人文精神的理解。解析:本题以人文精神为主题,考查对希腊先哲思想的理解能力。第(1)问结合材料分析即可。第(2)问要结合智者学派(公元前5世纪中期)和苏格拉底(约公元前469前399年)的生活年代来分析,苏格拉底生活前期应该是希腊民主政治最繁荣的时代。第(3)问,要在充分理解两者思想主张的基础上,分析两者的差异性。第(4)问主要从三则材料所体现的精神来分析。参考答案:(1)对神提出质疑,而且将精力投入到对人与社会的研究上,进而提出“人是万物的尺度”。(2)希腊工商业的发展,民主政治的需求。(3)苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张,但在强调人的理性、否认绝对权威方面,他与智者学派的观点是一致的。(4)人文精神是文明人、文明社会的重要指标;人文精神的核心就是关心人;强调人的价值、作用,尤其尊重人作为精神存在的价值;人文精神的获得,主要靠涵养知识。高考资源网版权所有，侵权必究！
