1、第24课 红色政权的建立 学案（总第59课时）【学习目标】3、情感、态度与价值观通过学习，引导学生感悟中国共产党开辟的以农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。是马克思主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合的产物。1、 知识与能力目标：通过本课内容教学，学生了解并掌握南昌起义 八七会议 秋收起义 井冈山革命根据地 井冈山会师 中华苏维埃共和国临时中央政府 红军反“围剿”斗争 红军开始长征 遵义会议等重大史实。2、 过程与方法目标：以讲述法为主，辅以课堂讨论，培养学生整理历史事件的能力【学习重难点】重点：南昌起义与创建井冈山根据地的历史作用。难点：中国革命为什么要走农村包围城市武装夺取政权的道路
2、。【学习要点】一、南昌起义 1、历史背景： 2、时间、地点和领导人： 3、结果： 4、意义：二、秋收起义 1、时间、地点及结果：探究：两次武装起义有何相同点？说明了什么问题？受到苏俄革命的影响（城市中心论）三、井冈山会师1、八七会议：开展土地革命，党的工作重心由大城市转入农村2、井冈山革命根据地的创建：创建背景：创建时间伟大的历史意义：3、朱毛会师：壮大了红军队伍，井冈山的革命精神成为军队的光荣传统，井冈山革命根据地的创建为其他革命根据地的创立树立了榜样。四、农村革命根据地与苏维埃政权 【学后反思】第24课 红色政权的建立 学案（总第60课时）11928年2月，刘少奇针对革命潮流是高涨还是低落
3、的问题说：“依乡村来看是高涨的，依城市看是低落的趋势。”这一判断（ ）A正确，大革命失败后，革命重心由城市转入农村B不正确，乡村、城市的革命都处于高潮C正确，当时的城市没有出现工人运动D不正确，当时农村还没有建立革命根据地21927年中国共产党吸取了国民大革命失败的惨痛教训，发动了南昌起义，下列毛泽东的论断与这个“教训”有密切关系的是（ ）A“星星之火可以燎原” B“枪杆子里面出政权”C“一切反动派都是纸老虎” D“将革命进行到底” 3毛泽东在井冈山的斗争中写道：“土地分配的标准：以乡为分配土地的单位。所有乡村中男女老幼，一律平分。现依中央办法，改以劳动力为标准，能劳动的比不能劳动的多分一倍。
4、”这一变化的主要目的在于（ ）A完成反封建的民主革命 B实现“平均地权”的理想C发展生产以巩固根据地 D争取农民参加革命战争41997年江泽民同志亲笔为某地纪念馆题词“军旗升起的地方”，该地指（ ）A南昌 B延安 C西柏坡 D北京5中国共产党从南昌起义、秋收起义的斗争实践中得出的认识是（ ） A必须武装反抗国民党反动派 B必须把工作重心从城市转向农村C必须确立党对军队的绝对领导 D必须建立广泛的革命统一战线61923年共产国际指出，年轻的中国共产党与国民党实行合作是必须的但中国共产党无论如何不应在这些活动中隐藏自己特殊的旗帜。这里“特殊的旗帜”指( )A反帝反封建的革命纲领 B共产主义的奋斗目标C武装斗争的革命方针 D革命统一战线方针7下文摘自中国近代某一时期的军事电文：“匪盘踞赣闽，于兹七载，东西南北四路围剿，兵力达百余万，此次任匪从容脱围，已为惋惜，迨其进入湖南沿五岭山脉西窜而来，广西受当其冲”电文中的“匪”是指（ ）A太平军 B北伐军 C工农红军 D新四军8、简述八一南昌起义的历史意义。9、为什么“农村包围城市”，走“工农武装格局”道路会引导中国革命走向胜利？
