1、Unit 1 My classroom教学设计（Period 4）一、教学目标（一）知识目标1.能在情景中恰当运用句型Lets 与Let me 提出行动建议并做出正确的反应。2.能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。（二）技能目标能懂、会说并能在情景中应用课文中出现的祈使句。（三）情感目标培养学生爱护教室，自觉保持教室卫生的好习惯以及合作精神。二、教学重难点教学重点：能掌握有关Lets 与Let me 的句型。教学难点：对本课所出现的祈使句型学生能正确使用。三、教学策略四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一
2、定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。四、教学过程：教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1. Lets chant.播放课件，师生边拍手边吟唱上一个课时的Chant。通过Chant和Bomb game复习抢一个课时所学习的词汇和句子，为本节课的顺利进行做下铺垫。2. Lets play a Bomb game. See the picture, speak loudly; See the Bomb, be
3、silently.看见图片大声说出相应的英语，看见炸弹保持安静。Step 2:新课展示Presentation1. Lets learn.承接上一个游戏环节，课件出示讲台，引出teachers desk的学习。跟读教师。看图说Clean the teachers desk.由脏讲台引出Let me clean the teachers desk.由游戏很巧妙地过渡到teachers deskclean the teachers deskLet me clean the teachers desk.层层螺旋上升。符合四年级小学生的认知规律。2.出示干净教室的图片，学生看图说话。Look! Thi
4、s is the new classroom. The _ is _.紧接着创设情境，两天过后，教师很多灰尘，很脏，学生用Look at the classroom. The _ is _.进行描述同一间教室。我们的老朋友来了，他们会说什么呢。出示课件，学习Lets clean the classroom.出示课件，让学生用Lets和Let me来表达他们要说的话。出示课件，John看见脏的窗子，会说什么话呢？Zip说什么呢？学习Let me help you. Thanks.出示课件，Wu Yifan擦讲台和Mike提水很吃力，学习Let me help you. Thank you.课件创
5、设情境，老爷爷拔萝卜，老奶奶来帮忙。利用课件创设情境，让学生运用句型Lets 与Let me 提出行动建议并做出正确的反应。1. Lets talk.Lets watch and answer.Where are they?Lets listen and repeatLets fill in the blanksLets act通过完成由浅入深的任务，来学习掌握本节课的对话。Step 3:趣味操练Practice1.四人一组打扫教室，创编对话.通过游戏，小组合作，巩固重点句型，增加趣味性。2. Lets play.在实际情景中，学生运用所学句型。Step 4:作业检测Homework1. Read P7.2. Retell P7.3. Make a new dialogue.作业采用分层布置，让不同层次的学生都能有所收获，体验到学习的乐趣。
