1、二年级 数学学科（下）第十单元导学指导案课题：克和千克 课型 ：复习课 课时： 第6课时 使用说明及学法指导：1、自学课本第课本第117页第7题，第119页第17题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：学生在具体生活情境中，进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克的质量观念。牢固掌握克与千克之间的关系。学生能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。教学重、难点：重点：使学生建立1千克和1克的概念。难点：估计出一些物品大约有多重，牢固掌握克与千克之间的
2、关系。教法：引导建构。学法：独立练习。教学准备：小黑板。教师复备栏或学生笔 记 栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第117页第7题，第119页第17题。（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。1、在（ ）内填上适当的单位名称。小明的体重是35（ ）。一个鸡蛋重50（ ）。一袋盐重500（ ）。一头猪大约重130（ ）。一个苹果重150（ ）。小明的妈妈的体重是50（ ）。一支铅笔长约16（ ），重约（ ）。2、判断。（1）10千克铁比10千克棉花重。（ ）（2）一个乒乓球约重3克。（ ）（3）小明今年7岁约重2千克。（ ）（三）1、引入课题：今天，我们来复习跟物体的重量有关
3、的单位：克和千克（板书课题：克和千克）2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）（一）复习克和千克1、测量物体的重量用什么单位？（质量单位）质量单位有哪些？（克和千克）2、1克与1千克比较，谁重谁轻？1000克与1千克比较，谁重谁轻？引出：1千克=1000克3、说出生活中哪些物体重量约是1克或1千克？1块口香糖重1克，一小袋洗衣粉重1千克，2袋500克的盐重1千克。4、测量物体轻重要用到什么？测量时要注意什么？说一说自己所认识的秤。3、 完成练习二十二第7题。学生独立完成，集体订正。4、 完成练习二十二第17题。三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、表示物体有多
4、重，可以有（）和（）做单位。2、1千克（）克。3、称比较轻的物品的重量时，常用（）做单位；称一般物品的重量时常用（）单位。4、在（）里填上合适的单位名称。一枚两分硬币重1（ ） 一袋瓜子重200（ ）一支牙膏重150（ ） 一头牛重300（ ）一瓶金龙鱼油重1000（ ） 一只鸽子重250（ ）一个西瓜重4（ ） 一只蚱蜢重6（ ）5、 在括号里填上“”、“、或= 。 (1)4千克400克 (2)6000克6千克 (3)700克1千克 (4)3千克2900克 (5)9克11克 (6)9千克5千克 五、计算 。 (1)1千克=( )克 (2)4000克=( )千克 (3)25千克+10千克= (
5、4)72克32克= (5)35千克5= (6)6克8= 六、应用题。 (1)小辉体重40千克,爸爸体重62千克,爸爸体重比小辉重多少千克? (2)一袋大米重100千克,吃了45千克,还剩多少千克? (3)一筐苹果重48千克，分装在6个塑料袋里，平均每个塑料袋里放多少千克的苹果？ (4)一辆大卡车一次运苹果80筐，一辆小卡车一次运24筐，一辆大卡车一次比小卡车多运多少筐？克和千克练习题（三）一、填空题1、表示比较轻的物品的质量，常用（ ）作单位。表示比较重的物品的质量，常用（）作单位。2、1个2分硬币约重1克，1000个2分硬币约重（ ）。3、1袋精盐重500克，（ ）袋精盐正好是1千克。4、1
6、000克=（ ）千克，1千克又叫1（ ）。二、填上2千克2019克 950克1千克 6千克5999克 1000克1千克三、将下面质量按从大到小的顺序排列600克、1千克、400克、3千克四、填上合适的质量单位一个西瓜重5（ ） 一个冬瓜重10（ ）一颗糖果重3（ ）一个鸡蛋重50（ ）一袋大米重25（ ） 一辆卡车可以装货50000（ ）3个苹果重500（ ） 爸爸的体重是75（ ）一只公鸡重2（ ） 一瓶酱油重500（ ）五、计算题60千克35千克 40克38克 56千克76克8 52克25克70千克42千克六、解决问题1、一块橡皮重5克，6块这样的橡皮重多少克？2、小华体重26千克，小芳体
7、重23千克，小华比小芳重多少千克？3、小芳抱着两个玩具一起称，共重30千克，每个玩具重2千克，小芳体重是多少千克？4、食堂第一天运来60千克大米，第二天运来40千克大米，计划这些大米吃5天。平均每天吃多少千克？5、一台榨油机每小时榨油8千克，这台榨油机已经工作了7小时。还要榨多少千克才能完成100千克的任务？6、一枚5分硬币重2克，小芳有4角钱的5分硬币，共重多少克？克和千克练习题（四）一、填空。1、5000克（）千克6千克（）克200克800克（）克（）千克2、在（）里填上合适的单位名称。一个苹果约重100（）一个鸡蛋约重55（）一个铅球重4（）一只母鸡重4000（）一本数学书重300（）3
8、、一袋盐重500克，两袋这样的盐重（）克，也就是（）千克。4、在里填上、或。8000克9千克 4千克4000克 3千克2990克 1千克1010克5、5只面包共重300克，一只面包重（）克。二、选择。1、18个鸡蛋大约重1（）。A、克B、米C、千克2、1千克沙子的重量（）1000克棉花的重量。A、B、C、3、1杯水重240克，10杯水重（）克。A、240B、2400C、244、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（）千克的香蕉。A、5000B、5C、500三、计算。1、直接写出得数。7000600627788 2700700143 54965409001001千克2千克50千克20千克1
9、千克700克2、列竖式计算。668 562253293四、列式计算。1、45里面有几个5？2、被除数是48，除数是5，商几余几？五、连一连。一只梨一只母鸡一头牛一只羊一枚2分硬币我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七
10、百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。200千克35千
11、克5克160克3千克六、解决实际问题。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1、小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在
12、观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2019克菜油，还有油多少千克？3、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000千克，现在食堂有大米千克？4、有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克？两杯水共有多少克？5、一筐梨重48千克，4个人合买一筐，每千克梨2千克，每人应付多少元？6、 妈妈买了一个大面包，重190克，还买了4个小面包，每个重50克，这些面包共重多少克?
