收藏 分享(赏)

2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt

上传人:高**** 文档编号:337677 上传时间:2024-05-27 格式:PPT 页数:56 大小:543.50KB
下载 相关 举报
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第1页
第1页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第2页
第2页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第3页
第3页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第4页
第4页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第5页
第5页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第6页
第6页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第7页
第7页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第8页
第8页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第9页
第9页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第10页
第10页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第11页
第11页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第12页
第12页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第13页
第13页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第14页
第14页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第15页
第15页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第16页
第16页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第17页
第17页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第18页
第18页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第19页
第19页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第20页
第20页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第21页
第21页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第22页
第22页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第23页
第23页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第24页
第24页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第25页
第25页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第26页
第26页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第27页
第27页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第28页
第28页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第29页
第29页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第30页
第30页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第31页
第31页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第32页
第32页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第33页
第33页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第34页
第34页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第35页
第35页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第36页
第36页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第37页
第37页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第38页
第38页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第39页
第39页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第40页
第40页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第41页
第41页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第42页
第42页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第43页
第43页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第44页
第44页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第45页
第45页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第46页
第46页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第47页
第47页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第48页
第48页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第49页
第49页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第50页
第50页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第51页
第51页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第52页
第52页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第53页
第53页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第54页
第54页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第55页
第55页 / 共56页
2020-2021学年人教版政治必修4课件:第三单元 第八课 第一框 世界是永恒发展的 .ppt_第56页
第56页 / 共56页
亲,该文档总共56页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第八课 唯物辩证法的发展观 第一框 世界是永恒发展的 一、发展的普遍性 1.发展具有普遍性的表现:必备知识自主学习 领域表现自然界总是处在由低级到_、由简单到_的发展过程中人类社会社会形态的依次更替表明,人类社会是一个_的过程人的认识每个人的认识都经历着由_、由知之不多到知之较多 的过程,对各种事物的认识也都有一个_的过程。整 个人类的认识也是不断发展的高级 复杂 不断发展 不知到知 由浅入深 2.发展具有普遍性的原因:自然界的发展是由物质世界的相互作用引起的。正是事物之间的_、_构成了事物的变化和发展。相互联系 相互作用【误区提醒】(1)认识是发展的,但不能误认为新产生的认识都是认识的发展。

2、新产生的认识也可能是认识的倒退。(2)不能认为世界的发展是一个周而复始、循环往复的过程。整个世界是一个不断向前发展的过程,而不是一个循环的过程。二、发展的实质 1.唯物辩证法认为,发展的实质是事物的_和_,是新事物的_和旧 事物的_。2.发展的意义:有了_才有了绚丽多彩的自然界,才有生生不息的人类社会,才有日新月异的现代科技。前进 上升 产生 灭亡 发展 关键能力议题导学 议题一 为什么说发展具有普遍性【议题诱思】有一次,汉武帝到上林苑游玩,看见一棵树,问东方朔叫什么名字,东方朔随口答道:“叫善哉!”武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字,东方朔随口答道:“叫瞿所!”武帝有些不高

3、兴地说:“你欺骗我已经很久了。同一棵树,为什么前后名字不一样?”东方朔答辩道:“马,大的时候叫马,小的时候叫驹;鸡,大的时候叫鸡,小的时候叫雏;牛,大的时候叫牛,小的时候叫犊;人,刚生下不久叫儿,年纪大了称老人;这棵树以前叫善哉,现在叫瞿所,长少生死,万物成败,难道是固定不变的吗?”武帝心悦诚服地笑了。(1)东方朔的论断说明了什么?(科学精神)提示:世界上的一切事物都是运动变化发展的。(2)你还能举出哪些人类认识发展的例子呢?(公共参与)提示:例如对唯物主义的认识过程:古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义;天命不可测人定胜天可持续发展。【归纳释疑】发展的普遍性原理及方法论:原理自然

4、界是发展的。人类社会是发展的。人的认识是发展的方法论发展的普遍性要求我们用发展的观点看问题,避免用静止不变的观点看问题【名师点拨】唯物辩证法的总特征 联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的关系。发展是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。正是由于事物之间的相互联系,才构成了事物的运动,引起了事物的变化,推动了事物的发展。唯物辩证法的联系观和发展观密切联系,构成唯物辩证法的两个总特征。【典例示范】发展具有普遍性,下列说法能够体现发展观的是()整个自然界经历了一个从无机物到有机物,从无生命物质到生命物质,从生命物质到人的漫长的变化过程 全球气温升

5、高,海平面上升,酸雨增多 每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程 电脑算命取代传统算命 A.B.C.D.【思维建模】【解析】选B。发展的普遍性体现在自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的,符合题意;排除。议题二 如何理解发展的实质【议题诱思】网络监督是当今社会时兴的话题。人民日报与人民网联合进行了网上调查,参与调查的网民有87.9%非常关注网络监督,当遇到社会不良现象时,93.3%的网民选择网络曝光。网络监督已经成为畅达民意、维护权益、鞭挞腐败的便捷而有效的手段。如今,全国各级纪检监察机关运用现代通信、网络技术开辟信访举报新渠道。网络监督正显示出蓬勃的生命力。(

6、1)上述材料体现了什么哲学道理?(科学精神)提示:人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系;事物是变化发展的。(2)运用发展的观点,谈谈你对网络监督的认识。(公共参与)提示:发展是上升的、向前的、进步的变化,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。网络监督作为新事物,符合客观规律,具有强大的生命力。因此,我们要站在事物前进的立场上,与时俱进,积极培养创新精神,促进网络监督的发展。【归纳释疑】1.联系、运动、变化与发展:(1)区别:联系运动变化发展事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用宇宙中一切事物的变化和过程,是物质的存在方式运动中所发生的状态乃至性质的

7、改变前进的、上升的运动变化,是新事物产生,旧事物灭亡(2)联系:联系与运动、变化和发展:联系构成事物的运动、引起事物的变化、推动事物的发展。联系是事物变化发展的基本条件。运动、变化与发展:运动包括变化和发展,有运动才会有变化和发展;发展是运动、变化的更高层次,揭示了物质世界运动变化的整体趋势和方向。三个概念都表明事物不是绝对静止的,不是凝固和僵化的。2.正确理解发展的实质:(1)明确含义:发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。所谓新事物,是指符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物;所谓旧事物,是指违背事物发展的必然趋势,正在日趋灭亡的事物。发展的实质绝不是数量的增减

8、和位置的变动。(2)发展的意义:有了发展才有绚丽多彩的自然界,才有生生不息的人类社会,才有日新月异的现代科技。随着科技的进步,发展的速度越来越快。(3)反对倾向:反对僵化保守的思想和静止的观点,克服因循守旧、安于现状的不良习惯。【典例示范】日本的新干线技术传入中国后,中国对其修改提高形成了中国的高铁。中国高铁技术的发展,经历了引进、消化、吸收和再创新的过程。这蕴含的哲理是()联系既是普遍的,又是有条件的 自然界和人类社会是一个不断发展的过程 发展的实质包含了事物的前进和上升 发展就是运动变化,运动变化必然带来发展 A.B.C.D.【思维建模】【解析】选D。中国高铁技术的发展经历了引进、消化、吸

9、收和再创新的过程,体现了联系的观点和发展的观点,符合题意;与题干无关;错误,混淆了发展与运动变化的区别。【课堂回眸】新时代 新发展【热点解读】随着矿石能源的日渐枯竭,传统汽车将逐步被淘汰,新能源汽车开发是大势所趋,进入新时代,中国汽车制造业将面临“由大转强”的重要命题。这将决定汽车企业在未来市场的地位。在新能源汽车领域,美国、德国、日本等国汽车企业均投入巨大的研发力量,并辅之以国家层面的政策支持,取得了重大技术突破。我国如果不及时采取有效对策,在汽车产业转型中将会再次落入产业链的低端。核心素养情境探究 材料体现了发展的什么观点?(科学精神)提示:发展具有普遍性,要用发展的观点看问题。我国要加大

10、对新能源汽车的研发投入和政策支持,力争我国汽车企业在未来市场的有利地位。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,要积极促进新事物的成长。传统汽车将逐步被淘汰,新能源汽车的开发是大势所趋。【思维辨析】事物是运动变化发展的。是否任何运动变化都是发展?(科学精神)提示:发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。但是,并非任何运动变化都是发展,那种倒退、下降的运动变化就不是发展。【生活调研】搜集材料,介绍中国经济进入新时代的发展成果。(公共参与)提示:中国经济的高质量发展,供给侧结构性改革的成果,脱贫攻坚的成就等。课堂检测素养达标 1.中共中央国务院发布关于打赢脱贫攻坚战的决定强调,

11、到2020年让7 000多万农村贫困人口摆脱贫困。改革开放以来,我国农村贫困人口减少7.4亿,成为世界一致称赞的中国故事。这充分表明()人类社会是不断发展的 量变必然引起质变,质变是量变的总和 发展的实质是事物的前进和上升 事物总是处在渐进的和不显著的变化中 A.B.C.D.【解析】选A。错误,量变达到一定程度才会引起质变,质变是量变的必然结果。只有量变是一种渐进的和不显著的变化,排除。材料充分表明人类社会是不断发展的,发展的实质是事物的前进和上升,入选。2.进入21世纪以来,新的社会阶层逐渐形成,目前中国社会阶层结构由十大社会阶层组成,相比以前的“两阶级一阶层”,社会阶层结构已经由简单化发展

12、为多元化。多元化的社会阶层已经由封闭转向开放,比较明显的是中产阶层的规模比例不断扩大。这表明()A.人的认识是不断深化的 B.人类社会是变化发展的 C.整体和部分相互联系、不可分割 D.人类社会本质上是一个客观的物质体系【解析】选B。中国社会阶层结构由以前的“两阶级一阶层”演变为十大社会阶层,是社会变化发展的表现,故B项符合题意。A、C、D三项不是材料表明的内容。【补偿训练】事物的运动变化与发展的区别在于()A.运动变化是看得见的,发展是看不见的 B.运动变化是倒退的,发展是前进的 C.运动变化既可能是前进的也可能是倒退的,而发展则是前进、上升的变化 D.运动变化是旧事物的变化,发展则是前进上

13、升的变化【解析】选C。A错误,二者不能用看得见和看不见来划分;变化既可能是上升也可能是倒退,B错误;D中“运动变化是旧事物的变化”说法错误。3.中国共产党对中国特色社会主义事业总体布局的认识经历了“两个文明”“三位一体”“四位一体”到“五位一体”的变化。从哲学上看,这主要表明()人的认识是不断变化发展的 事物的联系是普遍的、无条件的 发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 人的认识活动具有反复性和循环性 A.B.C.D.【解析】选B。符合题意,题干说明人的认识是不断变化发展的,也说明发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡;表述错误,事物的联系是有条件的;表述错误,人的认识活动具有反复性、无限性

14、、上升性,而非循环性。4.阅读材料,完成下列要求。建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。材料 1921年中国共产党成立,中国革命的命运发生了根本性改变。1949年新中国成立,中国真正成为独立自主的国家,确立了社会主义基本制度,人民成为国家的主人。1978年改革开放开始,中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程,创造了人间奇迹。三大历史性事件贯穿的一条鲜明主线就是实现中华民族伟大复兴,揭示的一个伟大真理就是中国化马克思主义是实现中华民族伟大复兴的科学指南,昭示的一个基本结论就是中国共产党领导是实现中华民族伟

15、大复兴的根本政治保证。运用唯物辩证法发展观的知识并结合材料,分析中国共产党领导的中华民族伟大复兴能够不断前进的原因。【解析】审题可知,该题以近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑为背景,考查发展的有关知识,属于原因类主观题,可以从发展的实质的角度分析作答。答案:发展的实质是事物的前进与上升,新事物符合客观规律、具有强大的生命力和远大前途。中国共产党领导的中华民族伟大复兴,以马克思主义为指导,掌握和遵循社会发展的客观规律,坚持人民的主体地位,领导中国人民艰苦奋斗,一步步走上中国特色社会主义道路,所以能够取得一个个胜利,不断前进。课时素养评价 十四 世界是永恒发展的【基础达标】(15分钟30分)

16、一、选择题(每小题5分,共15分)1.从哲学上看,变化与发展的关系是()A.任何发展都是变化 B.任何变化都是发展 C.发展和变化是一回事 D.显著的变化就是发展【解析】选A。B、C、D选项混淆了发展与变化的区别。发展是变化,但变化不一定是发展。只有那种前进的上升的变化才是发展。A符合题意。2.全球气候变化已开始改变鸟类、松树和蚊子等多种动植物的基因。气候变化对动植物习性的影响会反映到遗传上,从而改变动植物的基因和进化方向。这一事实说明()联系具有普遍性 事物的运动和静止依赖于人的意识 世界上的一切事物都处于运动变化之中 事物的运动既是永恒的又是有条件的 A.B.C.D.【解析】选A。事物的运

17、动和静止依赖于人的意识属于唯心主义,说法错误;运动是永恒的、无条件的,说法错误。全球气候变化已开始改变鸟类、松树和蚊子等多种动植物的基因,体现了联系具有普遍性;气候变化对动植物习性的影响会反映到遗传上,从而改变动植物的基因和进化方向,体现了世界上的一切事物都处于运动变化之中,符合题意。3.实现到 2020 年让7 000多万农村贫困人口摆脱贫困的既定目标,时间十分紧迫、任务相当繁重。致贫原因的多样性决定了脱贫手段的差异性,要采取产业精准扶贫一批、移民搬迁安置一批、低保兜底脱贫一批、医疗救助扶持一批“四个一批”措施,坚决打赢这场攻坚战。根据材料下列推断正确的是()脱贫的手段差异,说明了事物在绝对

18、运动中保持相对静止 致贫的原因多样,印证了事物的联系具有多样性和条件性 脱贫的任务艰巨,要求坚信前途光明,重视量变的积累 脱贫的时间紧迫,必须超越历史条件,创新扶贫的路径 A.B.C.D.【解析】选C。本题考查运动与静止、联系具有多样性和条件性、发展的前进性与曲折性、量变与质变的辩证关系、具体问题具体分析。脱贫的手段差异,说明具体问题具体分析是解决矛盾的关键,错误。依据题意,材料中打赢脱贫攻坚战采取的“四个一批”措施,说明致贫的原因很多,印证了事物的联系具有多样性和条件性,脱贫的任务艰巨,要求坚信前途光明,重视量变的积累,符合题意。要尊重历史条件,而不是超越历史条件,错误。二、非选择题(共15

19、分)4.2013年9月和10月,中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议,得到国际社会高度关注。2019年3月23日,中意签署“一带一路”备忘录。2019年4月26日,第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕。国家主席习近平在北京出席第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式,并发表题为齐心开创共建“一带一路”美好未来的主旨演讲。六年多来,“一带一路”建设由点及面,在发展中不断前进,在合作中茁壮成长。按照建设和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路的要求,中国持续深入推进“一带一路”国际合作,展现出高度的合作诚意,赢得

20、了越来越多国家和国际组织参与建设的热情,提升了中国的国际影响力,推动了经济全球化发展。结合材料,运用唯物辩证法总特征的相关知识,说明“一带一路”建设所体现的哲学道理。【解析】解答此题首先要明确唯物辩证法的总特征包括联系观和发展观,设问问的是“一带一路”建设所体现的联系观和发展观的相关知识。体现类的试题作答时注意将知识点和材料有机结合。答案:联系是普遍的、客观的,要求我们用联系的观点看问题。“一带一路”建设需要深入推进国际合作。整体和部分的辩证关系原理要求我们既要立足整体,又要重视搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。“一带一路”建设提升了中国的国际影响力,推动了经济全球化发展。联系是客观的,要

21、求我们根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新联系。“一带一路”沿线国家和地区彼此之间存在着固有的联系,“一带一路”建设正是根据固有联系建立的新联系,它使我国与沿线国家的合作更加紧密,来往更加方便。发展是普遍的,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。要求我们用发展的眼光看问题。“一带一路”的开辟和建设就是立足长远、加强沿线国家的交流与合作,其广阔的前景是可以预见的。【能力提升】(10分钟20分)一、选择题(每小题5分,共5分)5.从引进时速200千米的高速列车技术,到自主研发时速350千米、380千米的“和谐号”动车组;从京津城际铁路、京广高铁、京沪高铁的运营,到哈大高

22、铁的开通,我国正跨入引领世界的“高铁时代”。这说明()发展是事物的前进和上升 自然界是发展的 事物都处在永不停息的运动、变化、发展中 发展是事物的运动变化 A.B.C.D.【解析】选C。题干呈现的是中国高铁技术的发展历程。符合题意。与题干无关;错误,发展是事物的前进和上升。二、非选择题(共15分)6.阅读材料,完成下列要求。材料 中央政治局会议提出,做好2019年经济工作,要以习近平新时代中国特色 社会主义思想为指导,统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,坚持稳中求进工作总基调,坚持新发展理念,坚持推进高质量发展,坚 持以供给侧结构性改革为主线,坚持深化市场化改革、扩大高

23、水平开放,加快建 设现代化经济体系,继续打好三大攻坚战,着力激发微观主体活力,创新和完善 宏观调控,统筹推进稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险工作,保持经济 运行在合理区间,进一步稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期,提振市场信心,提高人民群众获得感、幸福感、安全感,保持经济持续健康发展和社会大局稳定,为全面建成小康社会收官打下决定性基础,以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。联系材料,运用联系和发展的观点谈谈你对我国做好2019年经济工作的认识。【解析】首先明确设问中范围的关键信息是联系和发展的观点。其次将材料分为三层:搞好2019年经济工作必须统筹推进“五位一体”总体布局

24、,协调推进“四个全面”战略布局。做到了用联系的观点看问题;坚持稳中求进工作总基调,坚持新发展理念,坚持推进高质量发展。做到了用发展的观点看问题;进一步稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期,提振市场信心,提高人民群众获得感、幸福感、安全感,保持经济持续健康发展和社会大局稳定。运用系统优化方法来发展经济。答案:联系具有普遍性、客观性和多样性,要求我们用联系的观点看问题。搞好2019年经济工作必须统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局。事物是发展变化的,要求我们用发展的观点看问题。坚持稳中求进工作总基调,坚持新发展理念,坚持推进高质量发展。系统优化方法要求我们用综合的思

25、维方式来认识事物,统筹考虑、优化组合。进一步稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期,提振市场信心,提高人民群众获得感、幸福感、安全感,保持经济持续健康发展和社会大局稳定。【规律与方法】发展的普遍性的运用 标志词:立足现实,着眼未来;坚持可持续发展战略;着眼于长远;创新、更新、刷新、发展、提高;新产品、新局面、新形势、新思路;面向未来,为了子孙后代;具有前瞻性,科学预测。用联系的观点看问题的运用 标志词:影响;制约;引起;关系到;相结合;协调;正确处理之间的关系;一体化、系统化;有利于;会促进;会带来;离不开;统一;空间相邻。掌握系统优化的方法的运用 标志词:结构调整;系统工程;资产重组;优化组合;统筹规划;相互配合、利益最大化。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3