1、第5课时小熊请客【教学内容】教材P3839,4的乘法口诀。【教学目标】1.结合“小熊请客”的具体情境,借助已有的知识和经验编出4的乘法口诀,理解相邻几句口诀之间的关系。2.掌握4的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法口算,能解决生活中一些简单的实际问题。【教学重点】探索编制4的乘法口诀,掌握4的乘法口诀,会用4的乘法口诀解决一些简单的实际问题。【教学难点】理解4的乘法口诀,会用4的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、创设情境,导入课题师:秋天到了,小熊种的红果丰收了,同时小熊的生日也到了,于是,小熊就把它的几位好邻居都请来庆祝生日,它决定把红果做
2、成糖葫芦来招待客人。(PPT课件出示教材P38情境图,板书课题)二、自主探究,获取新知1.摆一摆,填一填。(1)引导学生观察情境图,明确穿1串糖葫芦需要4个红果。(2)学生边观察边填表格。(3)观察思考,这个表格表示什么意思?(注意串和个的对应关系)(4)交流订正。你填的数是几?为什么填这个数?说说你的算法。(5)引导小组交流讨论表格中的规律。明确红果随着糖葫芦的增加而增加,每多一串糖葫芦需要增加4个红果。2.你能编出4的乘法口诀吗?(1)根据表格写出乘法算式。(2)根据乘法算式,编一编乘法口诀。学生通过小组合作的方式完成。(3)根据学生的答案,板书整理4的乘法口诀,把书上的横线填完整。(4)
3、由学生齐读乘法口诀。引导学生观察乘法口诀,说说哪些乘法口诀是已经学过的,哪些是新学的。3.想一想,怎样记住4的乘法口诀?(1)引导学生有节奏的读一读。(2)限时1分钟,请学生背一背。(3)代表展示,说说自己记忆的方法。(4)对口令背诵4的乘法口诀。三、巩固练习,应用拓展1.完成教材P39“练一练”第1题。师生游戏记忆4的乘法口诀。2.完成教材P39“练一练”第2题。学生独立连线,集体订正。3.完成教材P39“练一练”第3题。理解题意后,独立完成,集体订正,说说每个算式用到的乘法口诀。4.完成教材P39“练一练”第4题。学生看图,填写算式,结合图说说每个算式的意义。5.完成教材P39“练一练”第
4、5题。学生独立走一走,画出路线图,再把算式找出来,填写得数。四、全课总结,激励评价今天你有什么收获?五、布置作业同步课时练习相关习题。【板书设计】【教学反思】成功之处1.我利用小熊请客主题图创设情境,激发学生的学习兴趣,学生乐于接受,使数学学习更加生活化、情境化,拉近了学生与生活之间的距离。2.采取自主合作学习方式,让学生成为学习的主人。本节课是让学生经历4的乘法口诀的编制和熟记过程,由于学生已经学习了2,3,5的乘法口诀,本节课采取自主合作学习的方式,对于学生而言教学模式和学习方式应该很熟悉,这样利用已有的学习经验,让学生在学习过程中有体验,经历学习过程,学生真正成为学习的主体,学生会很喜欢的,也会体验成功学习的快乐。不足之处在记忆乘法口诀时,对学生的方法没有进行优化处理,个别学生的方法不适合推广。再教设计教学中,帮助学生记忆较难的乘法口诀时,可以利用点子图加以说明,帮助学生掌握记忆乘法口诀的方法。
