1、教 学 方 案课题 做家务教 学 目 标1、结合生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程。 2、探索记忆2的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。 3、感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教材分析重点编制并掌握2的乘法口诀。难点探索记忆2的乘法口诀的方法。教具挂图、乘法口诀卡片教法创设情境法、自主探索法、引导法学法讨论法、练习法教 学 过 程一、 谈话引入。 同学们，你们在家经常帮爸爸、妈妈做家务活吗？都做那些家务活呢？ 看来，我们班的小朋友个个都是爸爸、妈妈的得力小助手。今天，老师带同学们到小明家去做客，看看他在家里做些什么？出示主题图。二、教学过程。 1、看一看。 仔细看图，说说小明在做
2、什么？ 他是怎样摆的？ 2、说说看。 请同学用小棒代替筷子，动手摆一摆。边摆边数出一共用了多少根筷子。 再摆一遍，这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9几根筷子 2 4 6 8 10 12 14 16 18 指名汇报，集体订正。 把每次加得的结果读一读。 3、试一试。 尝试独立思考，编制2的乘法口诀。 学法指导：说一说怎样编制乘法口诀。 小组研究编写。 全班交流。 4、记一记。 先安排顺序齐读2的乘法口诀。 观察：同桌讨论2的乘法口诀有什么特点？ 请大家读读积记自己编出的2的乘法口诀。教 学 过 程三、找规律，记忆2的乘法口诀。 1、齐读口诀。怎样才
3、能又快又对地记住这9的句口诀？ 2、自由背口诀、集体背、对口令等多种形式背口诀。四、用口诀来解决问题，巩固2的乘法口诀。 1、“找朋友”游戏。 出示写有“二九 （ ）”的口诀卡片，学生举出“29”、“92”的算式卡片，说出口诀，再说出乘法算式。 2、画一画。P33第1题，集体订正。 3、圈一圈。P33页第2题。 4、找一找用2的乘法口诀来解决生活中的问题。五、全课小结。 今天你有什么收获？六、作业。 背熟2的乘法口诀。七、板书设计。 做家务（2的乘法口诀） 几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 几根筷子 2 4 6 8 10 12 14 16 18 122 一二得二 224 二二得四 236 二三得六 248 二四得八 2510 二五一十 2612 二六十二 2714 二八十六 2918 二九十八教 学 反 思
