1、专题五 欧洲宗教改革一 “神圣的中心组织”天主教1教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。”这反映了()A封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的B天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治C罗马教会在思想上统治一切，影响世俗社会的每一个方面D人们既是国家的臣民，也是教会的子民解析：本题考查学生分析理解问题的能力。材料论述的是教皇与国王之间的关系，“光是向太阳借来的”的言外之意是王权要依附于教皇的权力，其旨在说明教权高于王权，故选B项。答案：B216世纪初，西欧各国开始掀起宗教改革浪潮的直接原因是()A罗马教皇的黑暗统治B文艺复兴唤醒了沉睡的人们
2、C资本主义萌芽的产生D各国世俗封建主的残酷剥削解析：A、C两项是宗教改革的根本原因，宗教改革针对的是以罗马教皇为首的天主教会，因此，排除A、C、D三项。答案：B3“卡诺莎之辱”本质上体现了()A天主教在经济上势力强大B天主教在社会生活方面的影响无处不在C教权与王权的矛盾D资产阶级和教权的矛盾解析：本题考查学生分析理解问题的能力。“卡诺莎之辱”是封建王权屈从于教权的典型例证，属于政治方面，A、B、D三项不符合史实。答案：C4在中世纪欧洲的反封建斗争中，人们常用宣传“异端”宗教思想的手段，主要目的是()A揭露封建制度的腐败和黑暗B否定天主教和神学的作用C反对教会的盘剥和腐败D宣传人文主义思想解析：
3、教会为了巩固自己的统治，维持奢靡的生活，对西欧各国进行盘剥，将反对它的人斥为“异端”。答案：C5伊拉斯谟说：“许多修道院与公共妓院无甚差别。”这反映了中世纪的欧洲 ()A教士和僧侣的腐化荒淫 B天主教会残酷迫害进步人士C天主教会是西欧各国封建统治的中心D教士政治上享有特权解析：本题主要考查学生获取和解读信息的能力。材料反映了教士和僧侣披着修道的外衣，实则道貌岸然，生活荒淫无度。答案：A6阅读下面材料，回答问题。材料西欧早期中世纪的文化低落是特殊历史条件下的社会转型时期的特殊“阵痛”。它从罗马文明艰难地转折而来，又有蛮族各部的共同参与创造。在此过程中，基督教把强调个人精神的希腊文化，强调国家、军
4、团和秩序的罗马文化和强调血缘的日耳曼文化粘贴了起来。然而，危难时期松散的组织的强大向心力，却在登峰造极之时，出现了一次次大裂变。中世纪“上帝”的荣耀与无奈(1)造成“西欧早期中世纪的文化低落”的最重要原因是什么？(2)简要归纳中世纪基督教第一次“大裂变”的结果。(3)中世纪晚期，天主教会面临着哪些挑战？解析：本题考查学生的理解分析能力。第(1)问联系教材内容回答。第(2)问结合基督教分裂的史实概括。第(3)问注意从政治、经济、思想三个方面综合分析。答案：(1)西罗马帝国的灭亡。(2)11世纪，基督教分裂为东部的东正教和西部的天主教。(3)政治领域：天主教会凌驾于民族、国家之上的权力受到民族意识
5、与专制君主的挑战。经济领域：天主教会的经济特权受到银行家、中小贵族等社会各界的反对。思想领域：天主教会的神权思想受到资本主义思想的冲击。一、选择题1“谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属，只要交纳57枚金币，便可洗净罪恶了。”材料集中体现了()A天主教会政治势力强大B天主教会凭借赎罪券搜刮钱财C天主教会垄断了文化教育D天主教会征收“什一税”解析：材料反映了教会利用赎罪券搜刮钱财。A、C、D三项与题意不符，故选B项。答案：B2中世纪的西欧，天主教在政治上居于支配地位的表现不包括 ()A向民众征收“什一税”B教皇控制各国的高级教职任命权与教会司法权C教权高于世俗王权D迫使各国统治者向
6、教皇称臣解析：向民众征收“什一税”是天主教在经济上居于支配地位的表现，故选A。答案：A3中世纪欧洲封建制度的主要特征不包括 ()A政治权力是分散的B教会拥有精神权力和世俗权力C国王是最高的世俗统治者D教皇受到国王权力的制约解析：在中世纪的欧洲，教权凌驾于王权之上。故D错误。答案：D4教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了 ()A教权高于王权B王权与教权平等C王权高于教权 D教权与王权互不干涉解析：教皇格列高利七世的敕令，实际上就是否定了世俗政权的君主任命本国或本地区主教的权力，这是教权
7、高于王权的反映。教权与王权矛盾的尖锐，是欧洲一些封建主要求摆脱教皇势力，脱离天主教会控制的原因。答案：A5天主教在中世纪欧洲占支配地位，主要是因为()A封建割据严重，王权衰弱B“什一税”的大量征收C是欧洲最大的封建地产所有者D统一了圣经版本且有解释权解析：本题考查分析问题的能力。所列四项都是原因，但根据经济基础决定上层建筑的原理，应选C。答案：C6西欧早期的资产阶级反封建斗争往往采取反对天主教神学的形式，其主观原因是()A中世纪天主教会是最大的封建主B天主教会是西欧封建统治的精神支柱C不敢发动人民群众参加反封建斗争D资本主义发展不够充分的结果解析：本题考查学生对宗教改革的理解。A、B是错误的，
8、这是客观原因不是主观原因。C与历史事实不相符合。所以选D。答案：D7中世纪时，天主教及其教义成为禁锢人们思想的“紧箍咒”。天主教及其教义的思想基础是 ()A理性高于信仰 B原罪说C信仰高于理性 D禁欲说解析：理性是指一个人用以认识、理解、思考和决断的能力，是人们利用已有知识客观准确判断事物的能力；而信仰则是对某种主张、主义、宗教或某人极其相信和尊敬。天主教会为了控制人们的思想，禁锢人性，大力宣扬信仰高于理性，防止人们对其教义提出异议。答案：C8下图是教皇利奥三世为国王查理大帝加冕的场景，它反映的实质问题是()A查理大帝相信“君权神授”B国王的权力受教皇制约C查理大帝权力至高无上D天主教会垄断欧
9、洲精神世界解析：中世纪国王权力受到教皇制约，国王登基必须由教皇加冕才算有效，这是图片反映的实质问题，选B。答案：B二、非选择题9阅读下列材料，回答问题。材料一中世纪的罗马天主教会是封建主阶级的统治工具，它给封建制度披上了神圣的外衣，为封建统治辩护；天主教会也是各国最有势力的封建领主，它拥有天主教世界地产的1/3；教会还是各国的特权组织，成为西欧国家实现统一的障碍。吴于廑、齐世荣世界史材料二天主教会的腐败和搜刮，引起各阶级各阶层的强烈不满。而教会的欺诈和无耻掠夺，最终落到人民群众身上他们对天主教会的不满与日俱增。城市市民也不满天主教会的统治，这不仅因为教会是封建制度的强大支柱，而且因为天主教会的
10、许多清规戒律对工商业发展不利。世俗君主和贵族则垂涎教会的财产，出于个人利益的打算，也站到反对天主教会的行列中来。吴于廑、齐世荣世界史材料三中世纪的历史只知道一种形式的意识形态，即宗教和神学。 恩格斯(1)结合材料一回答，天主教会在西欧起到什么作用？(2)结合材料二回答，有哪些阶层反对天主教会？(3)如何理解材料三中恩格斯的话？解析：本题考查学生归纳、分析材料的能力。第(1)问结合材料提炼信息，特别需要明确的就是中世纪天主教在欧洲的地位。第(2)问通过材料回答即可。第(3)问要结合中世纪的时代特征进行分析。答案：(1)天主教会是封建主阶级的统治工具；占有天主教世界全部地产的三分之一；在各国享有特
11、权；阻碍西欧国家实现统一。这一切都严重地阻碍了资本主义的发展。(2)人民群众、城市市民、资产阶级、世俗君主与贵族。(3)教会凌驾于民族、国家之上，影响无处不在；中世纪封建王权衰弱；资本主义发展不充分，人们思想没有得到解放。10阅读下列材料，回答问题。材料一封建制度的巨大中心是罗马天主教会。它把整个封建的西欧联合为一个巨大的政治体系，它给封建制度绕上了一圈神圣的灵光。它按照封建的方式建立了教阶制。最后，它本身就是最有势力的封建主，拥有天主教世界的地产的约三分之一。要在每个国家内从各个方面成功地进攻世俗的封建制度，就必须先摧毁它的这个神圣的中心组织。材料二16世纪伟大的宗教改革使得互不了解的各国人
12、民突然接近起来，并且通过新的共同信仰，紧密联合在一起。维登堡大学教授马丁路德的九十五条论纲系统阐发了宗教改革的主张，得到大多数师生的支持。该大学的自由教育吸引了布鲁诺前往。卡尔文在巴黎大学接受过严格的思想训练，他的基督教原理被认为是16世纪最有学术价值和最严谨的宗教著作。他创办了日内瓦学院，毕业的传教士被派往荷兰、英国等地；他的宗教改革主张使荷兰摆脱了西班牙和德意志帝国的统治，并为英国发生的资产阶级革命的第二幕提供了意识形态的外衣。卡尔文教是当时资产阶级经济利益的真正的宗教外衣。(1)据材料一并结合所学知识，分析16世纪欧洲宗教改革的必要性。(2)据材料二并结合所学知识，说明欧洲大学对推动宗教
13、改革所起的作用。解析：第(1)问，根据材料一信息“封建制度的巨大中心是罗马天主教会”“它按照封建的方式建立了教阶制”“它本身就是最有势力的封建主”等并结合所学知识概括回答。第(2)问，根据材料二信息并结合所学知识概括作答。答案：(1)16世纪，天主教会是阻碍欧洲社会进步的重要力量。天主教会神化了教权，迫使世俗王权屈从于教权，以维护其封建统治；教阶制度具体体现了封建等级制度；天主教会是重要的封建势力。要推翻教会的特权地位，推动社会进步，必须进行宗教改革。(2)欧洲大学影响并推动着宗教改革。大学教授凭借丰富的宗教知识，掀起宗教改革运动；大学教育有利于形成严谨的宗教改革理论；大学之间对宗教改革的论争，改变了神学在意识形态领域的主宰地位，有利于资产阶级思想的传播；大学教育推动了欧洲各地宗教改革的发展，对早期资产阶级革命产生了重要影响。
