1、大连经贸高中导学案（高一地理）课题：1-1 人口的数量变化（第一课时） 主编：王宇 日期：2014年3月 日【学习目标】1. 理解自然增长率与自然增长的关系，自然增长率与出生率、死亡率的关系。2. 通过读图，掌握地理曲线统计图、柱状统计图的读图方法。 3. 分析不同人口增长模式的主要特点、分布地区以及各阶段转变的原因。【重点难点】1. 自然增长率与自然增长量的关系及计算2. 人口增长模式的判断、特点分析一、 世界人口变化活动1.（1）在图1.2中找到图1.3所在的时段，并在图1.2中描出图1.3所示时间。（2）结合图1.2，1.3以及教材2-3页内容完成读图思考三个问题。（将答案写在下面空白处
2、）二、 人口自然增长率活动1.（1）人口自然增长率=_（2）.下面是2000年埃及和日本两国的人口统计资料，请计算两国的人口自然增长率，并将计算结果填入空格中。国家总人口（万）人口出生率（%）人口死亡率（%）人口自然增长率（%）埃及63982.500.65日本126870.940.82（3）根据计算结果，比较埃及和日本的人口增长速度哪一个快一些。（4）2000年，埃及和日本自然增长的人口各是多少？哪一个国家自然增长的人口多一些？活动2. 教材3页活动1.2活动3.将A、B、C三点的增长速度排序，在假设整个时间段内人口基数不变的情况下，哪一点的人口总数最大，人口总数最小。三、 人口增长模式 活动
3、1.读图1.6，完成读图思考。各阶段的出生率、死亡率和自然增长率有什么特点。原始型： 传统型： 现代型：活动2.在下图中画出“总人口变化趋势”曲线（提示：根据出生率与死亡率变化情况来分析人口增减情况），试着按照人口增长状况将人口增长模式分段并给每个阶段命名。说出人口增长的四个阶段，各对应于哪种模式。活动3.读下图，说明人口增长不同阶段，人口年龄结构有什么差异。活动4.阅读案例1，明确芬兰的地理位置，概括芬兰的自然环境、经济发展状况。完成教材7页活动。练习案(2012山东卷)图4为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图回答78题7图中信息反映出（ ）A19822009年人口出生率是上升趋势B1982年的人口平均年龄比2009年的低C1982的40岁及以上人口比重比2009年的高D1982年的2024岁年龄组人口数量比2009年的多8与1982年相比，209年我国人口年龄结构的变化（ ）A显示人口的增长速度加快 B意味着社会养老负担加重C不影响劳动人口的职业构成 D表明2529岁劳动力资源数量下降
