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山东省新泰市第一中学老校区(新泰中学)2020-2021学年高二历史上学期第一次月考试题.doc

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资源描述

1、山东省新泰市第一中学老校区(新泰中学)2020-2021学年高二历史上学期第一次月考试题一、选择题(32个,每题2分,共计64分)1、据记载,西周初期分封诸侯后,大部分诸侯经历了平定当地部族的反抗并重新建“国”的过程。这说明分封制初期A. 形成了家国同构格局 B. 具有开疆拓土的作用C. 加剧了诸侯间的争夺 D. 树立了周天子的权威2、明孝宗时期,监察御史陈孜上奏指出:“国家政务我太祖、太宗既设司礼监掌行,又命内阁大学士共理,内外相维,可否相济今后政务,不分大小,俱下司礼监及内阁共同商榷,取自圣裁”。这反映了A. 内阁与司礼监相互牵制 B. 真正拥有“相职”是内阁辅臣C 政府行政效率得以提高

2、D. 皇权受到阁权与宦权的共同限制3、宋代出台一个政令,皇帝要和中书省的宰相们共同制定政策。如果皇帝发布未经中书省宰相副署的诏书会被视为无效。这说明当时A. 中央政府决策实现民主化B. 皇帝权力有所削弱C. 相权对皇权有制约的作用D. 行政效率出现下降4、有学者认为:“在政体形式这个关键问题上,只有完全的一致,或者多数派强大到近乎全体一致的程度,即使那些不完全赞同的人也必须尊重这种政体,才能让政治激情不至于造成流血,同时让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评。”这一论述可以用于说明A. 雅典民主政治 B. 僭主政治 C. 罗马共和政体 D. 寡头政治5、历史学家马克汤普森指出,除了决定

3、王位继承人,权利法案“只是陈述了已经存在的法律条款,仅仅维护了英国人民已经合法取得的权利”。材料表明该法案A. 是英国首部成文宪法 B. 具有浓厚的保守色彩C. 未解决王权限制问题 D. 阻碍英国的民主化进程6、法国历史学家托克维尔在论美国的民主一书中提及:“小国有自由,大国有力量。十三个州就是一个个小国,现在要让渡权力建立起一个大国,”这是托克维尔对美国1787年宪法哪项内容的评价A. 保留邦联条例内容 B. 赋予总统国家大权C. 以联邦制取代邦联制 D. 确立民主共和政体7、有学者认为,中华民国临时约法欲将总统制改为内阁制,但已经建立的制度改动起来殊非易事,临时参议院不得不寻求平衡,在赋予

4、内阁行政权力的同时,保留了总统制体制下国家元首享有的若干权力,以致后来发生府院之争。该学者意在强调中华民国临时约法A. 切实维护了共和体制B. 在政体设计上存在缺陷C. 扩大了参议院的权力D. 在政体选择上因人立法8、瓦窑堡会议后,中共中央政治局决定将“苏维埃工农共和国”改为“苏维埃人民共和国”。后来,中国共产党又提出将“工农民主政府”改名为“中华民国特区政府”。中共作出上述改动的主要依据是A. 全民族抗战逐渐形成 B. 中华民国政府组织涣散C. 中国主要矛盾的变化 D. 为顺应广大人民的呼声9、1946年4月,晋察冀解放区在首府张家口市举行了国民参政会(一个政府政策的民间咨询机关)委员的选举

5、,大约有80%的市民参加了这次选举,最终选出了90名参政会委员和30名候补委员,包括社会各阶层成员。这表明中国共产党A. 实行多党合作政协制度 B. 受到苏联政治体制的影响C. 努力探索新民主主义道路 D. 得到广大农民群众的支持10、颜之推在颜氏家训中提到,北朝有位士大夫曾对他说:“我有一儿,年已十七,颇晓书疏,教其鲜卑语及弹琵琶,稍欲通解,以此伏事公卿,无不宠爱,亦要事也。”此时距孝文帝“断诸北语,一从正音”已六七十年。对此理解正确是A. 北魏政权的制度改革很不彻底B. 颜之推对鲜卑的习俗高度认同C. 北朝因民族交融呈现文化多元D. 鲜卑语成为了北方的通用语言11、有学者认为:戊戌变法失败

6、导致了中国的转型走向了一个更加艰难更加惨烈的道路,因为共和政体在中国文化传统里缺乏支撑的要素,不像西方文化里,有希腊的城邦与罗马共和政体这样的制度遗产。作者旨在强调A. 历史传统与政治制度建立密切相关 B. 共和政体确立的过程漫长而曲折C. 君主立宪制更符合当时中国国情 D. 戊戌变法导致了近代的动荡与徘徊12、毛泽东在论人民民主专政一文中指出:“没有农业社会化,就没有全部的巩固的社会主义。农业社会化的步骤,必须和以国有企业为主体的强大的工业的发展相适应。”这表明建国初期的农业合作化运动( )A. 是国家经济建设优先发展的重心 B. 符合当时国家经济战略要求C. 超越了当时农村生产力发展水平

7、D. 推动了新中国经济的均衡发展13、东汉时,察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统,乡闾清议成为大族扩张势力的工具。曹魏时九品中正制形成,中正官由政府委任,把私人品评变作官家品评,强迫乡闾清议与政府一致。由此可知,九品中正制实行之初A. 有利于维护中央集权 B. 克服了察举制的弊端C. 更加注重德行的考查 D. 不利于选拔有用人才14、两汉时期,由中央到地方实行分级负责、层层对官吏进行考核:唐代出现了专门考核机构吏部考功司;宋代设审官院、考课院和监司负责不同类别官吏的考核;明清主要由吏部负责官员考核,由都察院协同工作。这表明A. 专制皇权不断强化B. 官吏考核逐渐规范C. 中央集权不

8、断加强D. 官员选拔目渐科学15、徐中约中国近代史记载:“明清时期,总共有37.2%的进土来自于其祖上三代的教育背景很低或完全是白丁的家庭,而62.8%的进土则来自于三代以内有科举功名的书香门第或官宦之家。”这反映了明清时期获得科举功名的人A. 社会分布较为广泛 B. 都来自于书香门第C. 家庭教育背景较低 D. 有较强的实践能力16、徐中约中国近代史记载:“明清时期,总共有37.2%的进土来自于其祖上三代的教育背景很低或完全是白丁的家庭,而62.8%的进土则来自于三代以内有科举功名的书香门第或官宦之家。”这反映了明清时期获得科举功名的人A. 社会分布较为广泛 B. 都来自于书香门第C. 家庭

9、教育背景较低 D. 有较强的实践能力17、近代美国由于受“政党分肥制”的影响,在文官的任用方面,除了选任的政府官员外,其他具有秘密性、专门性或临时性的官员,均不由考试任命,不受有关考试制度的法规限制。此类人员在公务员人数中所占比例较大。这反映了文官制A. 无法体现公平竞争原则B. 选拔范围具有狭隘性C. 容易滋生政治腐败现象D. 政治化倾向非常明显18、撒切尔曾说:“英国文官制度的绝对专业化,使得政府能够在最低的差错和最高的效率的情况下运转自如。这个制度足以让采用不同制度的其他国家羡慕不已。”据此可推知,文官制度A 容易滋生官僚习气 B. 提高了国家治理能力C. 触碰了资本主义基本制度D. 借

10、鉴了中国的科举制19、当1905年科举制度废除后,清政府逐渐失去了对乡村社会教化主体的控制,使得乡村社会的教化呈现出一种空前的失范状态,地方社会对中央的向心力于是逐步消失殆尽。据此,当时乡村教化结构的变化A最终使得科举制迅速瓦解 B表明清朝中央集权开始丧失C直接导致清政府走向灭亡 D凸显了晚清政治结构的变化20、20世纪50年代初,毛泽东曾告诫全党:“治国就是治吏。礼义廉耻,国之四维。四维不张,国将不国。如果一个个都寡廉鲜耻,贪污无度,胡作非为,国家还没有办法治他们,那么天下一定大乱。”毛泽东在当时说这句话的目的在于()A惩治干部贪污腐败,恢复国民经济 B提高干部素质,推行政治体制改革C加强干

11、部思想道德建设,提高治国水平 D加强干部廉政建设,巩固新生政权 21、从中央组织部出台组织人事部门对领导干部提醒、函询和诫勉实施细则印发到2019年3月18日,各级组织人事部门共开展提醒、函询和诫勉139.6万人次,其中提醒110.8万人次,函询16.9万人次,诫勉11.9万人次。这体现了党的A严惩腐败原则 B甄别审查机制 C党管干部原则 D干部任用改革22、有先秦思想家认为,“君上之于民也,有难则用其死,安平则尽其力”。据此可知这位思想家强调()A君主无为而治 B强化血缘等级C推行礼乐仁政 D实行严刑峻法23、汉代有一案件:“甲无子,拾道旁弃儿乙,养之以为子。及乙长,有罪杀人,以状语甲,甲藏

12、乙”该如何裁决甲呢?董仲舒说:“螟蛉有子,蜾蠃负之。春秋之义,父为子隐,甲宜匿乙。”据此论,皇帝最终宽释了甲。材料主要反映出A儒生干政B儒家约束皇权C儒术独尊D儒学影响司法24、朱元璋认为,“礼乐者,治平之膏粱;刑政者,救弊之药石”,“刑政二者,不过辅礼乐为治耳”。这表明他() A强调严刑峻法的统治方式 B重视礼乐制度的教化作用 C宣扬休养生息的政治主张 D兼采儒法二家为统治思想25、美国联邦法院法官裁定美国总统特朗普2017年1月签署的暂停中东七国移民入境的行政命令(“禁穆令”)违反宪法,立即暂停。这一裁定反映了美国A. 联邦法院的权力高于总统B. 总统不再是国家权力中心C. 行政权受到司法

13、权的制约D. 行政权受到立法权的制约26、有学者这样评论欧洲的宗教改革:“宗教改革的本质是宗教改革家和俗人的政治野心的结合这些俗人并不是磨刀霍霍的政治领导人,而是普通的、中等富裕的人。”依据所学知识,对此理解准确的是()A宗教改革在一定程度上反映了资本主义发展的要求B宗教改革的目标之一是确立资产阶级民主政治C宗教改革的领导者是宗教改革家和市民阶层 D宗教改革只是政治野心在宗教领域的表现27、16世纪,西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮。到19世纪初,更出现了以罗马法为基础的代表资产阶级利益的“拿破仑法典”。由此可见罗马法( )A.终被资产阶级全面接受B.对资产阶级立法产生深远影响C.强调法

14、律面前人人平等D.是第一部资产阶级的成文法典28、1954年宪法与中国人民政治协商会议共同纲领在内容上的根本不同在于()A规定的国家政体不同B1954年宪法规定了人民的权利和义务C规定的社会形态和体现出的原则不同D规定权利不同29、下图产生的最重要的作用是A. 为依法治国奠定了基础B. 立法工作得到加强C. 推动了普法教育活动D. 提高了公民法律意识30、2018年3月11日,中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了中华人民共和国宪法修正案。这次宪法修改把党的十九大确定的重大理论观点和重大方针政策,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法,体现党和国家事业发展的新

15、成就、新经验、新要求。可见,我国宪法修订具有()A革命性 B和平性 C曲折性 D时代性31、荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立的。他认为:人生而有各种欲望,性好利因此人性恶;所以要改造人性,通过自我改造和社会改造,人皆可以为尧舜;社会改造在于强化礼与法。这说明当时A. 当时出现了思想学说相互融合的现象 B. 荀子在儒家思想基础上开创了法家学派C. 儒法并用逐渐成为统治者的治国思想 D. 儒家学派与法家学派之间结成了利益同盟32、新唐书记载:“(卢商)蚤孤,家窭困,能以学自奋。举进士,拔萃,皆中。”从此记载可看出唐代A. 科举制体现了九品中正制的原则B. 科举制扩大了人才选拔的范围C. 选

16、官偏重人才品行D. 进士科是步入仕途的唯一途径二、非选择题33、阅读材料,回答问题。(10分)材料一明浦江郑氏家规(部分)第12条每旦,令未冠子弟朗诵“居家则孝悌,处事则仁恕,凡所以济人者皆是也”第86条既仕,须奉公勤政,毋踏贪黩,以忝家法仍用一遵家范,违者以不孝论第128条子孙不得与人炫奇斗胜两不相下,彼以其奢,我以吾俭 摘编自尹超凡郑氏家规的伦理价值探析材料二王阳明平南赣乱之后,举乡约告谕乡民,以“和尔邻里,齐尔姻族死丧相助,患难相恤,息讼罢争”。乡约中,王阳明要求乡民做“一念而善”的善人,注重修身,内察自省,防止“一念而恶”成为“恶人”。针对民众过恶,王阳明的惩戒方法不在于“请兵灭之”,

17、而在于使乡约之民“兴其善念”。阳明镇守南赣三年,“赣俗丕变,赣人多为良善”。 摘编自王雅克等王阳明南赣乡约的基层社会治理思想研究(1)根据材料一,归纳郑氏家规对族人的伦理教化要求,分析这些要求对郑氏家族的积极影响。(6分)(2)根据材料二,概括王阳明制定和推行乡约的社会价值。(4分)34、阅读材料,回答问题。(26分)材料一 为加强边防,唐在沿边重镇设立节度使。节度使最初只掌兵权,后来总揽军、政、财、监之权,权重势雄,独霸一方。安史之乱后,藩镇“相望于内地”,“屯重兵,多以赋入自赡”,“喜则连衡(横)而叛上,怒则以力相并”。宋太祖即位后,革除前朝之弊,“申命诸州,度支经费外,凡金帛以助军实,悉

18、送都下,无得占留”,并采取派遣官员监察地方等多项措施,“由是利归公上而外权削矣”。宋太宗时,节度使掌控的支郡也被收回,从此“无复领支郡者”。元朝变革地方行政制度,设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居,替朝廷镇守地方;凡行政号令和公文申禀,“不敢专决大政,咨中书(省)而后行”。 摘编自白寿彝总主编中国通史等材料二在一个世纪的历史上,第一次建立起一个具有较为合理的政治制度的、安全可靠值得信赖的政府(即使它不能提供政治上的自由和民主),这本身就是一项重要的历史成就,而且也是一项独一无二的成就孙中山称之为“一盘散沙”的中国,迅速凝聚成一个具有强烈的民族使命感的强大的现代民族国家。 【解析】美

19、莫里斯迈斯纳毛泽东的中国与后毛泽东的中国(1)依据材料并结合所学知识,评述唐、宋、元时期中央政权对地方的治理措施。(12分)(2)依据材料并结合所学知识,总结从唐朝至元朝中央与地方权力关系的规律和发展趋(8分)(3)针对材料二中“它不能提供政治上的自由和民主”这一谬误,列举新中国成立初期民主政治建设的主要成就。(6分)新泰中学2019级高二上学期第一次阶段测试历史答案一、选择题(32个,每题2分,共计64分)1-5 BACAB 6-10 CBCCC 11-15 ABABA16-20 ADBDD 21-25 CDDBC 26-30 ABCAD31-32 AB二、非选择题33、答案:(1)要求:孝

20、义传家;清廉立身;节俭生活。影响:弘扬传统美德,家庭成员道德和举止规范;和谐家族关系,家族凝聚力增强。(2)社会价值:宗族互助,和谐乡里;教化百姓,移风易俗;奖善劝诫,稳定秩序。34、【答案】(1)唐朝:设置节度使,加强边防力量;赋予节度使较大权力。节度使最终形成尾大不掉,违背了初衷,削弱中央集权。宋朝:宋初实行改革,削夺节度使权力,弱化地方军力;监督地方行政,文臣执掌地方,加强对地方财政掌控。吸取前朝教训,多措并举,削弱地方权力,维护了中央集权;但也形成强干弱枝以及“三冗”局面。元朝:设置行省,执掌地方经济、军事大权;行省权力受中央节制。开创了行省制度;对地方权力管理宽严并举;巩固了中央集权和国家统一。(2)规律:中央和地方之间权力之争长期存在,相互影响;双方权力此消彼长,在动态平衡中变化发展。趋势:通过变革与创新,中央对地方权力的分配趋于合理;中央集权不断加强。(3)成就:创立了人民代表大会制度;中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;民族区域自治制度等具有中国特色的民主政治

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