1、课题识字2课型识字几课时2学习目标1、认识 “懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。2、初步感受语言的韵律美。3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动教学重难点重：识字、写字。难：掌握“懂”、“貌”难认字的字型。教具准备生字词卡片第（ 1 ）课时学习目标1、认识 “懂”、“貌”等14个生字，会写“洗”、“认”等6个字。教学重难点掌握“懂”、“貌”难认字的字型。教学过程活 动过 程 活 动 方 式设 计意 图 教 师 学 生一、谈话导入新课二、范读、领读三、出示词语指导学生用组词、换词的方法解释难理解的字，如“尊”、“即”、“承担”等。1、重点指导“每”、“懂”、“貌”、“错”。5、
2、用每个字组词。6、巩固词语自由读课文，看看能读懂哪些地方，不懂的地方可以提出来讨论。1、自由读、开火车读，读到正确为止。2、对不理解的字词提出来，互相解决。1、 自由读词语。2、 画出词语中的生字。4、用自己以有的知识，识记生字，可以用“加一加”、“减一减”及自编谜语的方法。扩词。1、 同桌互读指正。指名读、齐读。让学生自主学习，质疑。有助于学生读正确、流利。鼓励学生互助合作。积累词汇。第（ 2 ）课时学习目标1、初步感受语言的韵律美。3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动教学重难点有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动教学过程活 动过 程 活 动 方 式设 计意 图 教 师 学 生（一）复习（二）指导书写生字（三）实践活动重点指导“真”、“母”1、指名读短文；2、读文中生字。先描红后写。1、从“我会读”中选出自己喜欢的五个词，分别贴在彩色小花上，再摆成大的五角星贴在一张大纸上；2、展示；3、指读；评价，巩固知识练习书写作业设计1、写生字；2、每天帮父母做一件事，作好记录，全班交流。板书设计识 字2洗 扫 父认 真 母课后
