1、课题22、吃水不忘挖井人课型精读课文几课时2学习目标1、认识12个生字，会写6个生字。2、了解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。3、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。教学重难点重：使学生有兴趣地识字。难：初步懂得饮水思源的道理。教具准备生字卡片、挂图第（ 1 ）课时学习目标1、认识12个生字，会写6个生字。2、了解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。教学重难点重：正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。难：初步懂得饮水思源的道理。教学过程活 动过 程 活 动 方 式设 计意 图 教 师 学 生一、 谈话导入二、读课文，理解毛主席的生平事迹。三 拓展思维：四
2、巩固生字。老师今天要表现一下，看老师表现什么？1、板书课题。学习“挖”“井”两个生字。2、齐读课题1、选择自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，读通句子。师：你们想到瑞金沙洲坝去吗？但有几个生字淘气宝宝挡住了我们的去路，有谁认识它们？2、课文学习。（1）学习第一自然段。师：在这个小村子会发生什么事呢？师：淘气生字宝宝又出现了。（2）学习第二自然段。师：村子里的人发生了什么困难？多媒体出示：“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。”师：这口井是谁挖的？毛主席是个怎样的人？（3）学习第三自然段。师：毛主席是怎样带领战士挖井的？调皮的生字宝宝又挡住我们的去路，但没关系，是难不倒我们聪明的同学的！请同
3、学们自己到课文97页中第三自然段找。师：为什么人们不会忘记毛主席毛主席？师配乐复述课文内容后，说：“为了赞扬毛泽东，乡亲们在井边的石碑上刻了什么字？” 师：同学们知道克拉玛依的水是从哪来的吗？ 师：你们想对引水工程的叔叔说些什么？我们有了水应该怎样做？提问：老师画的是什么？挖井是干什么的？挖口井是件容易的事吗？回答：画的是井。挖井是用来取水的。挖井很不容易。选择自己喜欢的方式读课文。2、学习课文，认识生字。指名读第一自然段，其他学生认真听，要求给予评价。指名认读生字生先自由读第二自然段。师采取指名读、自愿读、男女比赛读的形式指导朗读。学生汇报：毛主席。齐读第二自然段。 指名读第三自然段。分组朗读。 板书：时刻想念毛主席播放东方红的歌曲。师朗读东方红的歌词。生答，师小结。生汇报后，交流识字方法。师在黑板上画井板书课题。初读课文，理解毛主席的生平事迹。师采取指名读、自愿读、男女比赛读的形式指导朗读。师小结毛主席的为人。师朗读东方红的歌词。师小结。作业设计六 作业：（三选二） （1）收集有关毛主席的故事。（2）收集有关引水工程的资料。（3）怎样节约用水，写上一两句话。板书设计课后记
