1、【第二课时】例 2（两、三位数乘一位数的估算乘法）一、教学目标1 初步了解两、三位数乘一位数的估算方法。2 引导学生体验估算的过程。3 培养学生的估算意识。二、教学重点：掌握估算的方法。三、教学难点：估算策略的多样化。四、教学具准备：图片。五、教学过程（一）创设情景，提出问题1用多媒体幻灯片逐一出示各种图片。创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。内容：邮局邮票出售处：有的邮票一枚 80 分，有的邮票一枚 60 分。百货商店鞋柜：一双旅游鞋 78 元，一双皮鞋 164 元。电影院售票处：日场一张电影票 15 元，夜场一张电影票 20 元。小袋鼠蹦跳一次约 2 米，小袋鼠蹦跳 33 次。文具
2、商店柜台，每合 图钉 120 个，每包日记本 25 本。2出示教科书第 70 页例 2 主题图：有 29 个小朋友要坐登月火箭，门票每人每次要花 8 元。请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只带 250 元钱去够吗？（二）明确算理，探究算法1教师先请学生猜一猜带 250 元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢？看看小精灵是怎么说的？2怎么才能知道 829 大约是多少呢？能不能用我们前面学过的计算方法来解决这个问题。3.启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把 29 看成最接近的整十数来估算。4.因为 830240，所以 829 的积比较
3、接近 240。我们可以列成 829240。再由小精灵介绍约等号。（演示估算算理的动画，配有声音）可见带 250 元够买门票。（三）巩固练习，扩展应用1 估计下列几道乘法算式的积大约是多少？32649521845812组织学生小组讨论，然后全班交流，说一说各多位数应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数既可。2 估一估，连线。答案：3.一本大约 690 页，3 本书大约多少页？答案：6903 2100（页）439 只小兔，330 个蘑菇够不够？答案：398 320（个）320 330所以，330 个蘑菇够。（四）全课小结1这节课开头我们碰到了什么问题。是怎么用数学的方法来解决的？2上这节课，你有什么感受和体会？398591453732266909240035018003206300398591453732266909240035018003206300我能吃 8 个蘑菇。
