1、2016年公开课现实主义美术欣赏课后反思本次承担的公开课内容为现实主义美术，该课程内容难度大，教师对于现实主义作品的特点的分析，对于现实主义艺术家的创作意图的分析都比较难把控。很多作品比较有深度，学生不容易理解。公开课选择此课题是一次有挑战性的尝试。试教时，教学内容主要以绘画、雕塑两条主线平行展开。虽然较顺利地解决了一些教学重点、难点。但效果平平，特别是未能展现出一子学习能力强、理解能力强、敢说敢讲的风采，课堂缺乏亮点。通过科组集体讨论，特别是杨佩璇老师的指点。大胆地对教学课件的内容结构进行了调整，大大压缩了绘画部分的类容，加大了雕塑部分的比重。把绘画部分作为引入与线索，雕塑部分作为分析的重点
2、。留足师生讨论和互动的时间，力求把一两件作品讲清楚、讲透彻。最终，在上正式公开课时，较完美地完成了教学任务，给本校师生和校外同行呈现了一堂既有深度又不失趣味的展示课。课后也得到广大同行的认可。本次公开课的亮点：1. 课件制作精美，条理清晰。课前在内容的选取上做了充足的准备，在大量的作品中选取高清和最有代表性的图片。为满足教学需要，对于部分图片进行二次加工设计，课件制作效果精美。综合科组教师的意见，整合教学内容。最终使教学内容以一条主线在教学课件中呈现，结构清晰有条理。2. 师生互动性强，课堂气氛活跃。教师在教学过程中有效地创设情景让学生参与其中，如在分析加莱义民时，创设让学生推选义民的情景；在
3、分析丑之美时，创设让学生朗读诗歌的场景；在分析巴尔扎克时，创设雕刻家罗丹铲去完美双手的故事情景。都收到不错的效果。课堂中师生平等交流、热情讨论擦出不少火花，课堂气氛活跃，展现出了一子的风采。3. 深度解读经典作品，不流于表面的热闹教师能较好的抓住教学的重点与难点，分析现实主义的美术特点，深度解读作品的内涵，分析艺术家的创作意图与美学观点。毫不避讳的与学生一起分析人性、讨论生死、辨认美丑。学生能有所感悟，是一堂有深度的美术公开课。不足之处：1. 教师的教学语言还可以进一步锤炼。2. 在总结的环节教师还可以让学生多发言表达观点，然后再抓住典型把本课主题进一步升华。 美术科祝绍雄 2016-11-8
