1、高考资源网（） 您身边的高考专家7-6 实验：探究功与速度变化的关系 同步练习 (无答案)班级： 姓名： 等第：1在探究功与物体速度变化关系的实验中,得到如图所示四条纸带,应选用 ( ) 2如图所示，在用橡皮筋拉动小车的装置来探究做功与物体速度变化的关系的活动中，小车的 应保持一定；实验中，将长滑板稍微倾斜的目的是 ，对倾斜角度的要求是，小车无橡皮筋拉时恰能在滑板上 ；在设计本实验时，选择橡皮筋来拉动小车做功，是因为橡皮筋的拉力对小车做的功与橡皮筋的 相对应；因此实验时，小车每次要被拉到 （不同、同一）位置松手；改变橡皮筋弹力做功的办法是靠增加系在小车上的相同 。3关于探究功与物体速度变化的关
2、系的实验，下列叙述正确的是（ ）A可不必算出橡皮筋每次对小车做功的具体数值B实验时，橡皮筋每次拉伸的长度必须保持一致C将放小车的长木板倾斜的目的是让小车松手后运动得更快些D要使橡皮筋对小车做不同的功是靠改变并系在小车上的橡皮筋的根数来达到的EABCD4为了计算因橡皮筋做功而使小车获得的速度，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带，在A、B、C、D、E五个计数点中应该选用哪个点的速度才符合要求（ ）AB点 BC点CD点 DE点5要求出每次拉力所做的功，直接去测量拉力是很困难的，巧妙地避开这个困难的方法是：只需要测出每次实验时拉力对小车做的功，是第一次实验时拉力做功的多少倍就可以了。据此，如下操作可行的是（ ）A每次用同样的力拉小车，让小车通过的距离依次为、2、3那么拉力每次对小车做的功就分别是、2、3B让小车通过相同的距离，第1次力为、第2次为2、第3次为3那么拉力每次对小车做的功就分别是、2、3C选用相同的橡皮筋合并起来拉小车，实验时保持每次橡皮筋拉伸的长度一致，当第1次用一根、第2次用两根、第3次用3根那么每次橡皮筋对小车做的功就分别是、2、3D利用弹簧秤测量对小车的拉力，利用直尺测量小车在力作用下移动的距离，便可以求出每次拉力对小车所做的功，设法控制F、S，使F的功分别为、2、3- 1 - 版权所有高考资源网
