1、人教版小学五年级下册数学期末综合检测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面的说法中，错误的是（ ）。A.一个奇数与一个偶数相加的和是奇数。B.乘数都是奇数，积也是奇数。C.加数中有2个、4个、6个奇数时，和一定是奇数。2.从正面看到的是（ ）。A. B. C.3.一块蛋糕，小红第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，第三天又吃了剩下的一半，则小红三天共吃了这块蛋糕的（ ）。A. B.1- C. D.1-4.一个数的倒数是最小的质数，这个数是（ ）。 A.2 B.1 C.5.“42”表示2是4的因数，“XY”表示（ ）。A.Y是X的倍数 B.Y是X的因数 C.X是Y的因数6.如果a是19的因数
2、，那么a是（ ）。A.1 B.19 C.1或19二.判断题(共6题，共11分)1.小红在体育课上练习转向，向左转是顺时针方向，向右转是逆时针方向。 （ ）2.任何一个奇数加上1后，都是2的倍数。（ ）3.一个非零的自然数不是质数就是合数。（ ）4.一个数的倍数一定大于这个数的因数。（ ）5.两个不同质数的公因数只有1。（ ）6.下图可以折成正方体。（ ）三.填空题(共6题，共23分)1.填一填，画一画。（1）图2是图1绕点（ ）按（ ）时针旋转（ ）得到的。（2）画出图1绕点O2逆时针旋转90后的图形。2.用三个长5厘米、宽3厘米、高2厘米的长方体木块拼成一个表面积最大的长方体，这个大长方体的
3、表面积是_平方厘米。3.平移和旋转的共同点是：物体或图形只是（ ） 发生了变化，（ ） 和（ ） 都没有变化。4.观察图形并填空。图1绕点“O”逆时针旋转90到达图_的位置；图1绕点“O”逆时针旋转180到达图_的位置；图1绕点“O”顺时针旋转_到达图4的位置；图2绕点“O”顺时针旋转_到达图4的位置；图2绕点“O”顺时针旋转90到达图_的位置；图4绕点“O”逆时针旋转90到达图_的位置。 5.把一个最简分数的分子缩小6倍，分母扩大7倍后是，原来这个分数是（ ）；的分母加上63，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）；一个分数分子与分母的和是90，将分数约分后是，原来这个分数是（ ）。6.有一个
4、比14大，比19小的奇数，它同时是质数，这个数是（ ）。四.计算题(共2题，共11分)1.求组合图形的表面积和体积。(单位：dm)2.计算下面图形的表面积。（1）（2）五.作图题(共2题，共20分)1.画出图形OABC绕O点逆时针旋转90后的图形，并在途中标出点A的对应点 A。2.手脑并用画一画（1）以图中虚线为对称轴画出三角形的另一半。（2）将图中的三角形绕左下角沿逆时针方向旋转90度，画出旋转之后的图形。（3）将2中旋转之后的图形向右平移4格，得到新的图形。六.解答题(共6题，共27分)1.一种长方体框架学具，棱长之和是288厘米。它的长是20厘米，宽是15厘米，它的表面积是多少平方厘米？
5、2.五年级田径训练队有42名同学分成甲、乙两队进行体能训练。如果甲队人数为偶数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？3.如图分别是一个长方体的前面和右面（单位：分米），那么这个长方体的底面积是多少？4.要把4本同样长10cm、宽7cm、高5cm的长方体辞典堆放成一个大长方体，使之表面积最少，应怎样放置？试着画出来5.小曼一年级时身高115厘米，二年级时120厘米，三年级时130厘米，四年级时135厘米，五年级时140厘米。请根据上面的数据制成折线统计图。6.用小正方体搭一个立体图形，使得从左面看和上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要几个小正
6、方体？最多有几个小正方体？参考答案一.选择题1.C2.C3.D4.C5.B6.C二.判断题1.2.3.4.5.6.三.填空题1.（1）O1；顺；90（2）2.1623.位置；形状；大小4.2；3；90；180；1；15.；49；6.17四.计算题1.表面积：6562105(66)102424(dm2)体积：10651062420(dm3)2.（1）（105+108+58）2=1702=340（平方厘米）（2）446=96（平方厘米）五.作图题1.2.（1）（2）（3）六.解答题1.高：2884-20-15=72-35=37（厘米）（2015+2037+1537）2=（300+740+555）2=15952=3190（平方厘米）答：表面积是3190平方厘米.2.42名学生要分成甲，乙两队，因为：奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数，如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数；如果甲队人数为偶数，则乙队人数为偶数；答：如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数；如果甲队人数为偶数，则乙队人数为偶数。3.解：63=18（平方分米）答：这个长方形的底面积是18平方分米.4.解：5.解：如图：小曼的身高变化统计图6.解：要搭成这样的立体图形最少需要5个小正方体，最多有7个小正方体。
