1、山东省新人教版生物高三单元测试5必修1第5章细胞的能量供应个利用 (满分：100分 时间：90分钟)一、选择题：(共30小题，每小题1.5分，共45分，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的)1对人和所有生物来说，ADP转变成ATP所需要的能量()A主要来自于细胞呼吸 B主要来自于光合作用C人和动物来自于细胞呼吸，植物来自于光合作用D所有生物都来自光合作用2如果ATP脱去了两个磷酸基，该物质就是组成RNA的基本单位之一，称为()A腺嘌呤核糖核苷酸B鸟嘌呤核糖核苷酸C胞嘧啶核糖核苷酸 D尿嘧啶核糖核苷酸3关于酶的性质，下列表达中错误的一项是()A化学反应前后，酶的化学性质和数量不变B
2、一旦离开活细胞，酶就失去了催化能力C酶是活细胞产生的有催化能力的一类特殊的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNAD酶的催化效率很高，但易受温度和酸碱度的影响4影响植物进行光合作用的因素有很多。下列选项中，对光合作用影响最小的是()A叶绿体色素的含量 B五碳化合物的含量C氧气的含量 D二氧化碳的含量5在人体和高等动物体内，在pH由5上升到10的过程中，淀粉酶的催化速度将()A先升后降 B不断上升 C不断下降 D先降后升6ATP转化为ADP可用下图表示，图中X代表()AH2O BH CP DPi7动物或人进行各种生命活动所需的能量都是()提供的。A淀粉水解为葡萄糖 B蛋白质水解为氨基酸C葡萄糖
3、分解 DATP水解为ADP8下列物质不能在马铃薯块茎无氧呼吸时产生的是()A酒精 B乳酸 C丙酮酸 DATP9有氧呼吸中产生二氧化碳的阶段、氧气利用的阶段、水参与反应的阶段、有水生成的阶段分别是()第一阶段第二阶段第三阶段A B C D10光能转化成骨骼肌细胞内ATP中的能量，需经过的主要生理过程依次是()光合作用 细胞呼吸 消化吸收 主动运输A B C D11下列对有关实验的描述中，错误的是()A分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D甲基绿染色
4、可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色12贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽取空气，能延长贮藏时间，主要是由于()A抑制有氧呼吸 B促进有氧呼吸 C抑制无氧呼吸 D促进无氧呼吸13有氧呼吸过程中葡萄糖分解释放的能量将()A全部用于生物合成等生理过程 B一部分以热能形式散失，一部分转移到ATP中C全部转移到ATP中 D一部分供给生命活动需要，一部分转移到ATP中14在圆形滤纸的中央点上对叶绿体的色素滤液进行色素分离，会得到近似同心环的四个色素圈，排列在最外圈的色素所呈现的颜色及其吸收的光分别是()A蓝绿光，红光，蓝紫光 B黄绿色，红光C橙黄色，蓝紫光 D黄色，红光和蓝紫光15如图表示某绿色植物的非绿色器
5、官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2的释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是()A氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等16下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是()A生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 B构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇C有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行D核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输17下列关于光合作用的叙述，哪一项不正确()A把二氧化碳和水转变成有机物 B把光能转变成化学能C全过程都必须在光下进行 D有氧气放出18
6、光合作用过程中产生的H和有氧呼吸过程中产生的H，分别用于()A氧化O2和CO2 B氧化CO2和O2C还原O2和CO2 D还原CO2和O219高等动物能量代谢中有关能量的利用，不正确的是()A用于肌肉收缩 B用于甘油的吸收 C用于唾液分泌 D用于神经传导20下列关于酶的论述正确的是()对底物有严格的选择性酶在体内不能更新温度越高酶的活性越大酶制剂通常在低温下保存酶能降低化学反应的活化能酶只能在细胞内发挥催化作用酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物A B C D21光合作用的过程包括光反应和暗反应。光反应能够为暗反应提供的物质是()AH和ATP BC5化合物 CH2O和O2 DO2和C3化合物22
7、离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是()AC3化合物增多、C5化合物减少 BC3化合物增多、C5化合物增多CC3化合物减少、C5化合物增多 DC3化合物减少、C5化合物减少23下图表示某有机物加入消化酶后，置于080C环境中，有机物的分解总量与温度的关系图。根据该图判断，如果把这些物质置于800C的环境中处理，其关系图应为()24将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。这是因为加热会()A提高淀粉酶活性 B改变可溶性糖分子结构C防止玉米粒发芽 D破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶25在人体细胞内同时存在
8、两个过程：ATPADPPi能量，以下对过程和过程中能量的叙述正确的是()A过程和过程中的能量均来自糖类等有机物的氧化分解B过程和过程中的能量均供人体各项生命活动直接利用C过程的能量供人体各项生命活动利用，过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解D过程的能量来自于糖类等有机物氧化分解，过程的能量供人体各项生命活动利用26如图是葡萄糖分子进入红细胞的过程示意图，其中A侧表示红细胞外侧，B侧表示红细胞内侧。按葡萄糖分子进入红细胞的顺序排序，正确的是()A BC D27如图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述正确的是()(1)X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸(2)、过程需要消耗H，过程可以产生H(3)过
9、程发生在线粒体基质中，过程发生在叶绿体基质中(4)四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气A(1)(2) B(1)(4) C(2)(3) D(3)(4)28下列关于绿色植物叶肉细胞生理活动的叙述，正确的是()A叶绿体放出氧气的速率有可能与线粒体消耗氧气的速率相等B叶绿体白天进行着ATP的合成，夜晚进行着ATP的水解C随CO2浓度的增大，叶绿体的光合速率增大，线粒体的呼吸速率减小D线粒体产生的CO2在光照时全部扩散到叶绿体中，黑暗时全部扩散到细胞外29将如图装置放在光照充足，温度适宜的环境中，观察分析实验现象能得出的结论是()A小球藻产生O2和酵母菌产生CO2均在生物膜上进行B小球藻光合作用和呼
10、吸作用的共同产物有ATP、O2和H2OC乙试管中小球藻与丙试管中小球藻的光合速率相同D实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行无氧呼吸30某校兴趣小组为“探究酵母菌的呼吸方式”设计了如下实验：向甲、乙两气球中分别注入10 mL酵母菌培养液、10 mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液，再向气球中分别注入适量相等的氧气，扎紧气球，分别固定于装有20温水的烧杯中。将整个装置置于20的恒温水浴中，记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。实验装置如图所示：下列相关叙述不正确的是()A甲、乙形成对照以消除各种环境因素的变化带来的实验误差B实验开始的一段时间内，甲、乙两烧杯内液面都没有发生变化C实验开始30 mi
11、n后，两烧杯内液面甲升高，乙没有发生变化D可用溴麝香草酚蓝水溶液检测培养液以确认是否进行的是无氧呼吸二、非选择题(共55分)31(9分)下图是生命活动中能量转移的图解，分析并填空回答：(1)图解中过程是_，过程_，过程是_。(2)过程和只发生在高等动物和人的_细胞中。在剧烈运动时，磷酸肌酸以过程来维持ATP的数量，保证生命活动的正常进行。(3)图解中过程如果发生在高等动物体内，那么葡萄糖转化为多糖的变化主要是在_和_中进行。32(9分)过氧化氢(H2O2)是反应活性很高的化学物质，常用于漂白，也用于清洗小的伤口。细胞在代谢过程中，也会产生H2O2，它对细胞有毒害作用，但体内有酶的存在，可以使其
12、分解为无毒物质。请分析如图所示实验，并回答有关问题：(1)在上述号试管中，最先产生气泡的是_；产生气泡最多的是_，试管内发生的化学反应式是_。(2)用点燃但无火焰的卫生香放到号试管管口，观察到的现象分别是_；_；_；_；_。(3)比较和号试管，以及与号试管所看到的不同现象，说明了_。33(9分)将酵母菌研磨，取出一部分匀浆进行离心，得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)。将等量上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，如图所示，请根据下列实验结果回答：(1)向三个试管分别滴入等量的葡萄糖液，各试管的最终产物是：甲_，乙_，丙_。(2)向三个试管分别滴入等量的丙酮酸，甲
13、试管的产物是_，乙试管的产物是_，丙试管的产物是_。(3)在隔绝空气的条件下重做(1)题，三个试管的最终产物是：甲_，乙_，丙_。34(9分)将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用完全营养液并置于室外进行培养(如甲图所示)，假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答：(1)上图显示，影响光合作用的外界因素有_。(2)BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是_；CD段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是_。(3)D点时植物生理活动过程的特
14、点是_。(4)EF段说明此时植物光合作用速率_(填“较快”或“较慢”)，其原因最可能是_。(5)EF段与DE段相比，其叶肉细胞中C5的含量较 _。35(9分)以小球藻为材料做下列两组实验，根据实验回答下列问题。实验一：小球藻在适宜条件下进行光合作用时其繁殖速度较快。在相同培养液中，以图中的装置和(密封环境)分别培养相同品质和数量的小球藻，将两个装置都放在阳光下，一定时间后，观察装置和发生的变化。 (1)比较B、C两试管中的小球藻的繁殖速度，可以发现_试管的繁殖速度较快，其原因在于_。实验二：如果用图中E试管和F试管敞开口培养小球藻，E试管用完全培养液，F试管用缺镁的营养液，研究光照强度对E、F
15、两试管中小球藻产生氧气量的影响，结果如图。据图回答：(2)P点的坐标值表示的意义是_。(3)Q点产生的净氧量为_，其原因是_。(4)当光照强度小于M时，限制试管中小球藻光合作用强度的主要因素是_。(5)当光照强度沿QM方向移动时，造成E、F两试管净氧量差异的原因是_。36(10分)某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响)。实验一将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度，结果如图1所示。实验二给予不同强度的光照，测定A
16、、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示。请据图分析回答：(1)025min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是_。在低浓度CO2时，固定CO2能力较强的植物是_。(2)当实验一从开始经过10 min时，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物_，原因是_。(3)若A植物在第5 min时，光照强度突然降低，C3含量在短时间内将_。实验二中，若给予的光照强度为x klx(axb)，每日光照12小时，一昼夜中B植物的干重将_。(4)为验证A植物光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1% DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、
17、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题。希尔反应：将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”如二氯酚吲哚酚(简称DCPIP)，那么照光后便会使水分解并放出O2，这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下(DCPIP是一种氢受体，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色)。DCPIP(蓝色)H2ODCPIPH2(无色)O2。方法步骤第一步：离体叶绿体溶解于0.5 mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液。第二步：(填表)组别加入试剂处理方法试管11% DCPIP 0.5 mL和叶绿体悬浮液5 mL光照试管2黑暗试管31% DCPIP 0.5 m
18、L和0.5 mol/L蔗糖溶液5 mL第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟。可能的实验结果及相应的结论观察结果：离心后试管1、2、3内上层清液的颜色依次是_。实验结论：光合作用的条件是_。实验分析与思考：配制叶绿体悬浮液时加入0.5 mol/L蔗糖溶液的目的是_。答案1A 解析：ATP的来源为光合作用和呼吸作用，但光合作用并不是每一个细胞、每一种生物都具备的。2A 解析：ATP脱去两个磷酸基，称为腺嘌呤核糖核苷酸，为RNA的合成原料之一。3B 解析：酶可以在细胞外起作用。4C 解析：氧气对光合作用的影响最小。5A 解析：淀粉酶的最适pH为中性。6D 解析：本题考查ATP水解的过程以及识
19、图能力。ATP的水解反应式可用下面的方程式表示：ATPADPPi能量，所以X代表Pi。7D 解析：各项生命活动的能量来源为ATP分解。8A 解析：马铃薯块茎无氧呼吸的产物为乳酸。9A 解析：本题考查有氧呼吸的三个阶段。10A 解析：题目中所述过程首选经过将光能变为有机物被动物食用，再经过转化为小分子物质，在消化道内再经过进入骨骼肌细胞，最后通过转化为ATP中的能量。11B 解析：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程可以通过低倍镜观察到，因为液泡的体积比较大。12A 解析：贮藏水果和粮食时，充加CO2或抽取空气。目的是抑制有氧呼吸，延长贮藏时间。13B 解析：呼吸作用产生的能量，大部分以
20、热能形式散失，少量进入ATP中。14C 解析：最外圈的是胡萝卜素，它的颜色为橙黄色，主要吸收蓝紫光。15B 解析：根据呼吸作用的方程式可知，a处进行的全是无氧呼吸；d处为有氧呼吸，无氧呼吸强度为零；b、c处为有氧呼吸和无氧呼吸共同进行；b处氧气吸收量为3，而二氧化碳释放量为8，其中3份有氧呼吸产生，5份为无氧呼吸产生，则有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸的比例为15。16A 解析：本题考查真核细胞生物膜的结构和功能。生物膜的功能主要取决于膜上蛋白质的结构和功能，A项正确；构成膜的脂质主要是磷脂，B项错误；有氧呼吸产生ATP有一部分是在细胞质基质中进行的，C项错误；核糖体无膜结构，D项错误。17C
21、解析：光合作用的暗反应可以没有光。18D 解析：光合作用产生的H，用作还原剂；而呼吸作用产生的H，与O2结合产生H2O。19B 解析：甘油进入细胞的方式为自由扩散。20A 解析：绝大多数酶是蛋白质，在体内不能贮存，所以要不断更新；温度过高会使酶失活；酶可在细胞内、细胞外、体外发挥摧化作用。21A 解析：本题考查光合作用过程中光反应和暗反应在物质和能量上的关系。在光反应中所产生的氢H和ATP，可直接参与暗反应过程，将CO2和C3化合物还原为糖类。22C 解析：就本题来说，可联系教材中光合作用图解进行分析：CO2突然降低，则叶绿体中用于CO2固定的C5量增多，而此时原有C3继续被还原成C6H12O
22、6的同时，还可再生成C5，故此时C3含量下降，C5含量上升。与此同时，因光照强度没有改变，光反应产生H和ATP速率不变，但由于C3的量减少，还原其消耗的H和ATP的量也减少，这样叶绿体中的H和ATP的含量增加。23B 解析：从080C关系图可看出，此消化酶在40C时，已彻底失活，故40C以后，分解的有机物总量不再增加(注意是总量而不是分解速率)。酶的失活具有不可逆性，因而从800C的处理中酶一直不起作用，因为在80C时，此酶早已失去活性。24D 解析：本题主要考查温度对酶活性的影响。刚采摘的甜玉米内含有大量酶，这些酶可将可溶性糖转化为淀粉使其失去甜味，经沸水高温处理使酶失活来保持甜味。25C
23、解析：人体细胞中，ATP分解后释放的能量用于各种生命活动的进行；而生成ATP的能量主要来自有机物的氧化分解。26D 解析：细胞外的葡萄糖分子先与开口朝外的载体蛋白结合，然后载体蛋白开口向内，将葡萄糖分子释放到细胞内。27B 解析：代表有氧呼吸的第一阶段，代表有氧呼吸的第二阶段，因此Y物质代表丙酮酸；、过程可以产生H；过程发生在细胞质基质中；分别代表光合作用的暗反应过程中三碳化合物的还原和CO2的固定，因此X物质代表三碳化合物，过程需要消耗H；光合作用的光反应有氧气的产生，有氧呼吸的第三阶段消耗氧气，而图中没有这两个过程。28A 解析：当叶肉细胞的光合作用速率等于呼吸作用速率时，叶绿体放出氧气的
24、速率与线粒体消耗氧气的速率相等；叶绿体白天进行ATP的合成与水解；在其他条件一定的条件下，随CO2浓度的增大，叶绿体的光合速率逐渐增大，但有最大值；当叶肉细胞的光合速率小于呼吸速率时，线粒体产生的CO2有一部分扩散到叶绿体中。29D 解析：酵母菌无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质。30D 解析：A正确，甲、乙两组只有一个变量，形成对照。B正确，乙气球内无活的酵母菌，不进行细胞呼吸，气球体积不变，烧杯中液面不变；甲气球内有活的酵母菌，开始一段时间内酵母菌进行有氧呼吸，消耗的O2量与产生的CO2量相等，气球体积不变，烧杯中液面不变。C正确，甲气球随着O2的消耗，酵母菌开始进行无氧呼吸，产生CO2
25、，气球体积增大，烧杯里的液面上升。D错误，溴麝香草酚蓝水溶液用于CO2的检测，但是酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都产生CO2，而酸性条件下的重铬酸钾溶液用于检测酒精，酒精是酵母菌无氧呼吸的产物。31(1)光合作用的光反应光合作用的暗反应细胞呼吸(2)肌肉(3)肝脏骨骼肌32(1)2H2O22H2O02(2)可复燃可复燃且燃烧猛烈无变化无变化无变化(3)酶具有高效性，且酶的催化作用需适宜的酸碱度和温度。解析：这道题重点考查了3方面的知识：即肝脏中的过氧化氢酶易受各种条件的影响；酶的催化效率比无机催化剂效率高；H2O2分解的化学方程式。(1)号试管中，FeCl3是无机催化剂，催化效率低。过氧化氢分解速率
26、较慢；号试管是煮过的肝脏，因高温破坏了酶的结构而使酶失去活性；号试管中冷冻肝脏因低温降低了酶的活性；号试管中的酸性环境使酶失去活性，只有号试管酶的反应条件适宜。因此，最先产生气泡的是号试管，产生气泡最多的是号试管。(2)号试管加的是无机催化剂，反应速率较慢，因此，产生气泡较少；号试管条件适宜，酶的催化效率高，因此，产生气泡多。所以号、号试管可复燃卫生香，号试管燃烧更猛烈。其余试管不能复燃卫生香。(3)号和号试管都能发生反应，但号试管反应速率快，效果显著，这说明酶具有高效性。号与号试管条件不同，结果不同，说明酶的催化作用需要适宜温度和酸碱度。33(1)丙酮酸葡萄糖CO2H2O(2)丙酮酸CO2H
27、2OCO2H2O(3)C2H5OHCO2葡萄糖C2H5OHCO234(1)光照强度、温度、CO2浓度(2)夜间温度较低影响了呼吸酶的活性光合作用吸收了部分的CO2(3)光合作用速率与呼吸作用速率相等(4)较慢光照过强，温度过高，气孔关闭(5)高(6)增强35(1)BA瓶产生酒精的同时产生CO2，B瓶产生乳酸时不产生CO2(2)在光照强度为零时，E试管内小球藻呼吸作用吸收的氧气量(3)0呼吸作用吸收的氧气量等于光合作用产生的氧气量(4)光照强度(5)F试管的培养液中缺少镁元素，影响叶绿素的正常合成，其中小球藻的光合作用效率比E试管低解析：(1)A试管进行的是酒精发酵，酒精发酵可产生CO2，而D试
28、管进行的是乳酸发酵，乳酸发酵不产生CO2，因此B试管小球藻繁殖的速度较快。(2)P点时，光照强度为零，小球藻只进行呼吸作用不进行光合作用，因此P点表示光照强度为零时，E试管内小球藻呼吸作用吸收的氧气量。(3)Q点表示光合作用强度等于呼吸作用强度，此时净光合速率为0。(4)分析图可知，当光照强度小于M时，限制试管中小球藻光合作用强度的主要因素是光照强度。(5)F试管的培养液中缺少镁元素，影响叶绿素的正常合成，因此其中小球藻的光合作用效率比E试管低。36(1)CO2浓度B(2)少虽然10 min时，CO2浓度下降值相同，但A植物的呼吸作用强度小于B植物的呼吸作用强度(3)增加减少(4)第二步试管2
29、1% DCPIP 0.5mol和叶绿体悬浮液5mL试管3光照无色、蓝色、蓝色光照和叶绿体(答全给分)维持叶绿体内外渗透压的平衡(或维持叶绿体的正常形态)解析：(1)由图1可知，025min期间，随着CO2浓度的降低，B植物光合作用速率降低，因此影响其光合作用强度的主要因素是CO2浓度。从两个装置内CO2浓度达到的最低值来看，B植物所在装置内CO2浓度更低，可以判断B植物比A植物具有更强的固定CO2的能力。(2)实验一从开始经过10min时，两种植物从外界吸收CO2的量相等，说明植物的净光合速率相同，由于光合作用的实验速率净光合速率呼吸速率。由图2可知，A植物的呼吸作用强度小于B植物的呼吸作用强
30、度，故A植物光合作用产生的有机物总量小于B植物。(3)若A植物在第5min时光照强度突然降低，则光反应减弱，产生的H和ATP的量减少，C3还原减弱，因此C3含量增加。植物一昼夜(24小时)中有机物积累量的变化等于白天的净积累量晚上的消耗量，据图分析，当光照强度在a、b之间(每日光照12小时)时，B植物白天的净积累量小于24mg/m2，其晚上呼吸的消耗量为24mg/m2，故一昼夜中有机物的积累量为负值，说明一昼夜中B植物的干重减少。(4)试管2和试管3与试管1形成对照，为保证单一变量原则，由此可填出试管2中应加入1% DCPIP 0.5mL和叶绿体悬浮液5 mL，而试管3应放在光照下。由于试管1能够进行光合作用，离心后上层清液颜色为无色，试管2和试管3不能进行光合作用，离心后上层清液颜色为蓝色，由此说明光合作用必须在有光和叶绿体的条件下才能进行。
