1、第2单元 第7讲美国联邦政府的建立课时作业一、选择题1(2019甘肃会宁月考)1783年通过的邦联条例所建立起来的邦联比大陆会议更为有效，但仍然不足以解决北美13个州所面临的共同难题。这一“共同难题”是指()A经济交流障碍重重 B在国际上没有地位C没有赋予中央权力 D无统一的邦联政府答案A解析结合所学知识可知，邦联制下地方仍然有铸币权、关税权，中央缺乏集权，导致北美13个州的经济交流受到严重阻碍，故A项正确。在国际上的地位并不是北美13个州所面临的共同问题，故排除B项；邦联条例赋予了中央部分权力，但没有实现中央集权，故C项错误；邦联条例建立起了邦联政府，故D项错误。2(2019湖北武汉联考)华
2、盛顿希望制宪大会抓住邦联条例的缺陷，“直中要害，并提供根治的办法，不管大家是否一致赞成，这种做法将给大会带上明智和尊严的印记”。美国1787年宪法为弥补“缺陷”所采取的主要办法是()A确立并不断完善民主共和制B贯彻三权分立的原则C合理划分中央与地方的权力D规定总统由选举产生答案C解析根据材料“华盛顿希望制宪大会抓住邦联条例的缺陷”可知，华盛顿首先希望要克服的是邦联体制的缺陷。所以针对邦联体制下中央政府软弱无力的问题，美国1787年宪法将美国的邦联体制转变为联邦制，对中央与地方的权力进行了合理划分，故C项正确。民主共和制属于政体形式，与国家组成形式无关，故排除A项；三权分立是权力构建的原则，不能
3、解决邦联制的缺陷，故排除B项；总统的产生方式与国家组成形式无关，故排除D项。3(2019浙江杭州高二期末)在美国的制宪会议上，民主派代表杰斐逊对美国的宪法制度表现了担忧。他担忧的是()A总统成为君主制的“新版”B制衡规避会造成权力弱化C邦联制容易形成中央集权D妥协一定程度上激化矛盾答案A解析根据所学知识可知，杰斐逊对美国宪法担忧主要是因为他怕美国总统被授予了较大的权力，过分权力集中使其成为一个没有君主头衔，实际上的专制君主，故选A项。排除B、C、D三项。4(2019江苏无锡高二期末)“分权原则之所以会在1787年被制宪会议采纳，本就不是为了促进效率，而是为了排除独断权力的行使。”“它的目的不是
4、为了避免权力之间的摩擦，而是想通过不可避免的权力摩擦使国民从专制下解脱出来。”这主要说明()A分权会影响政府的工作效率B分权会带来各权力之间的摩擦C分权以效率为代价来保障民主D分权是一种无奈的选择答案C解析材料说明的是分权是通过权力之间的摩擦，即权力制衡，“使国民从专制下解脱出来”，而权力摩擦必然会降低效率，故C项正确。A、B、D三项均不是材料主旨所在，故排除。5(2019山西大学附中诊断)在18世纪的英美思想界，人们一般都还是局限于从字面意义上理解民主这个词，即把它看作古希腊的那种只适用于城邦政治的直接民主，并常常把它等同于动荡、混乱甚至“暴民专政”。为防止这种“民主”出现，1787年宪法制
5、定时采取的措施是()A规定各州有一定的自治权B在权力结构中突出“分权与制衡”的原则C参议员由各州议会选出，每州两名，任期六年D议会之选举应是自由的答案C解析从材料“直接民主等同于动荡、混乱”可以看出，过度的直接民主可能导致“暴民专政”，为防止这种“民主”出现，须要实行间接民主、限制选民的权力。结合所学知识可知，参议员由各州议会选出，这种间接民主形式是对选民权力的限制，故C项正确。各州有一定的自治权反映的是中央集权与地方分权的国家组成形式，不涉及民主，故A项错误；三权分立是为了防止专制独裁局面出现而采取的权力制约机制，不符合题意，故B项错误；议会之选举应是自由的，没有体现限制选民的权力，故D项错
6、误。6(2019江西南康中学月考)美国宪法规定：“本宪法及依照本宪法所制定之合众国法律以及根据合众国权力所缔结或将缔结的一切条约，均为全国的最高法律；即使与任何一州的宪法或法律相抵触，各州的法官仍应遵守。任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得违反本宪法。”这反映了美国宪法的主要原则是()A分权制衡 B联邦体制C人人平等 D宪法至上答案D解析根据材料“本宪法及依照本宪法所制定之合众国法律以及根据合众国权力所缔结或将缔结的一切条约，均为全国的最高法律”“均不得违反本宪法”可知，美国宪法拥有最高地位，这就体现了宪法至上原则，故选D项。A、B两项材料无法体现，排除；材料信息与人人平等无关，排
7、除C项。7(2019宁夏银川一中高二期末)18世纪末19世纪初，美国既没有欧洲意义上的贵族，也没有具有特权的教士阶级，唯一身份不平等的因素是南方存在的奴隶制，贫富差别远不及欧洲社会。这可以用来说明美国()A近代政体创建的优越条件B成功摆脱封建势力的束缚C亟须加强联邦政府的权威D脆弱破碎的殖民政治格局答案A解析从材料中的“美国既没有欧洲意义上的贵族，也没有具有特权的教士阶级，唯一身份不平等的因素是南方存在的奴隶制，贫富差别远不及欧洲社会”可以看出美国社会与欧洲社会不同，建立民主政体的阻碍因素较少，故A项正确。B、C、D三项均无法由材料论证得出，故排除。8(2019安徽阜阳三中月考)1845年，美
8、国国会通过一项法案：禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后()A这项法案将会自动生效B国会将自行建造缉私船C最高法院可废除该法案D总统可再次否决该法案答案A解析根据美国1787年宪法规定可知，总统有权否决国会通过的议案，但国会复议时若以三分之二多数再次通过议案，则该议案自动生效，故A项正确，D项错误。建造缉私船属于行政事务，国会无权自行建造，B项错误；最高法院掌管的是司法权，C项错误。9(2019辽宁师大附中高二期末)1870年，美国国会通过宪法第十五条修正案，其中规定“合众国公民的选举权不得因种族、肤色、或过
9、去的劳役状况而被合众国或任何一州否认或剥夺”。这一规定()A实现了法律面前人人平等B有利保护公民的选举权利C加强了美国州政府的权威D消除了美国种族歧视现象答案B解析依据材料“合众国公民的选举权不得因种族、肤色、或过去的劳役状况而被合众国或任何一州否认或剥夺”可知，这一规定有利于保护公民的选举权利，B项正确。材料中仅涉及了公民选举权的规定，不能据此得出法律面前人人平等已经实现，排除A项；这一规定是对公民选举权利的保护，与州政府的权威无关，排除C项；美国的种族歧视现象当时未消除，排除D项。10(2019广西南宁高二期末)下图体现的美国政治文化是()A三权分立与制衡原则B两党竞争与民主原则C联邦主权
10、与地方分权思想D议会中心与共和意识答案B解析从材料可以看出，驴象之争反映的是美国民主、共和两党的竞选斗争，体现了美国的政党政治和民主原则，故B项正确，排除A、C、D三项。11(2019河南名校高二期末)美国政治家托马斯帕特森在评论三权分立体制时说：“这些分立的机构以精心创造的牵制与平衡的方式相互钳制，任何一个机构如得不到另外一些机构的支持和认可，就不能有效地行动。”此观点意在说明“三权分立体制”()A有效地维护了美国民主政治B不利于提高政府的行政效率C开创了政治民主运作新理念D最大限度地防范了个人专权答案B解析从材料“任何一个机构如得不到另外一些机构的支持和认可，就不能有效地行动”可知如果哪个
11、部门对命令提出异议，就要想法获得另一牵制机构的同意，必然牵扯到许多时间和精力，甚至会出现推诿和扯皮现象，从而不利于提高政府的行政效率，故B项正确。A、C、D三项均不是材料强调所在，故排除。12(2019贵州铜仁一中高二期末)关于美国宪政，汉密尔顿在联邦党人文集中相对坦白地披露说：“使社会本身将分为如此之多的部分、利益集团和公民阶级，使全体中多数人的不合理联合即使不是办不到，也是极不可能的，所以联邦制是个范例。”可见汉密尔顿认为美国宪政的本质是()A建立中央集权的联邦政府B权力的制衡能防止暴政C保障美国人民的自由民主D维护少数资产者的利益答案D解析材料强调“全体中多数人的不合理联合即使不是办不到
12、，也是极不可能的”，说明美国宪政不必满足多数人的不合理意愿，建立联邦制政府只是这一本质的体现，故A项错误；权力的制衡能防止暴政只是这一本质的体现，故B项错误；汉密尔顿认为美国宪政不必符合多数人的不合理意愿，保障多数人民的自由民主不是其体现，故C项错误；材料强调美国宪政本质不必符合多数人的不合理意愿，说明其维护少数资产者的利益，故D项正确。二、非选择题13(2019辽宁师大附中高二期末)阅读材料，完成下列要求。材料政治妥协是处于冲突中的政治行为主体之间通过谈判、协商、讨价还价，以及基于避免直接对抗造成严重后果的共同认识或默契而互相做出让步以求得争端缓和、平息以至解决的行为、方法与过程。在西方民主
13、政治下，政治妥协是一种基本的常见的政治现象。妥协也是美国政治发展与制度演进的主要方式。提到这一点，人们必然联系美国宪法的制定。制宪者们虽然在一些问题上有一致意见，但由于他们来自不同地区，各自代表着不同的经济利益，他们在许多问题上又有着重大分歧，宪法制定过程中充斥着妥协，妥协是宪法得以产生的重要原因，因此，美国宪法在一定意义上就是“一捆妥协案”。摘编自龙太江政治妥协与西方民主政治(1)根据材料并结合所学知识，概括美国民主政治建设中“政治妥协”的表现。(2)根据材料并结合所学知识，分析“政治妥协”对西方近代社会发展的积极作用。答案(1)表现：联邦制的建立体现中央和地方之间的妥协；参议院和众议院议员
14、的产生体现大州和小州之间的妥协；奴隶制的保留体现北方和南方之间的妥协；联邦政府实行立法、行政、司法三权分权与制衡等。(2)促进制度创新；协调社会矛盾；保障政局稳定；巩固发展民主政治(推进民主化进程)；推动经济发展；推动社会文明进步等。解析第(1)问，根据材料“宪法制定过程中充斥着妥协”和所学的1787年宪法内容从联邦制的建立、参议院和众议院议员的产生、奴隶制的保留以及联邦政府实行三权分权与制衡等分析回答。第(2)问，根据材料“避免直接对抗造成严重后果的共同认识或默契而互相做出让步以求得争端缓和、平息以至解决的行为、方法与过程”和所学从制度创新、协调矛盾、政局稳定、推进民主化进程和经济发展以及社
15、会文明进步等分析回答。14(2019内蒙古集宁一中高二期末)阅读材料，完成下列要求。材料一封驳就是封还君主失宜的诏令而不下行，驳正臣下有误的奏章而不呈递，其中包含了对公文权力运行的审查与监督，驳正违失指对中央及地方官员的权力监察。北宋前期通进银台封驳司主管公文的传递、审查、新闻发布和档案的整理留存等，是公文传递审查权和封驳权的合一，机密公文必须要经过此机构的审查才能发送，皇帝的诏命、宰相和枢密的公文都要经过此机构的审查，才能发放有关部门执行。孟宪玉宋代封驳制度权力制约精神的当代价值材料二美国宪法设计了一个不允许任何权力分支部门掌握全部政府权力，同时又能整体而有效地推进政府工作的权力关系模式。它
16、规定国会有权要求总统条陈政策以备审议，有权建议、批准总统对其所属行政官员的任命，有权批准总统对外缔结的条约等，从而体现了国会对总统的制约。同时，美国宪法还规定了总统对国会的制约。表现在：总统有立法发掘权，副总统兼任参议院议长，对立法机关的活动产生一定的影响。论权力制约原则(1)根据材料一，概括宋代封驳制度的内容和作用。(2)根据材料二并结合所学知识，说明美国宪法设计权力制约的理论依据和特点。(3)根据上述材料并结合所学知识，分析宋代封驳制度与美国权力制约的主要不同点。答案(1)内容：纠正皇帝不恰当的诏令；驳回臣下有错误的奏章；对各部门重要公文进行审查。作用：有利于制约皇权滥用；提高决策的正确性
17、；有利于公文权力运行的程序化。(2)依据：启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立学说。特点：行政、立法和司法三个权力部门相对独立又互相制衡。(3)不同点：宋代权力制约实质上是对国家权力运行的监察，而美国权力制约则是中央各权力部门对国家权力的分割；宋代权力制约根本上是服务于皇权统治，而美国权力制约是为了维护民主政治。解析第(1)问，第一小问内容，根据材料一“封还君主失宜的诏令而不下行”可以得出纠正皇帝不恰当的诏令，根据材料一“驳正臣下有误的奏章而不呈递”可以得出驳回臣下有错误的奏章，根据材料一“通进银台封驳司主管公文的传递、审查、新闻发布和档案的整理留存”“经过此机构的审查才能发送”可以得出对各部门重要公文进行审查；第二小问作用，根据材料一“封还君主失宜的诏令而不下行”可以得出有利于制约皇权滥用，提高决策的正确性，根据材料一“其中包含了对公文权力运行的审查与监督”“公文传递审查权和封驳权的合一”可以得出有利于公文权力运行的程序化。第(2)问，第一小问依据，根据材料二“国会对总统的制约”“总统对国会的制约”并结合所学知识可以得出美国宪法设计权力制约的理论依据是启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立学说；第二小问特点，三权分立的特点是行政(总统)、立法(国会)和司法(最高法院)三个权力部门相对独立又互相制衡。第(3)问，宋代封驳制度与美国权力制约的主要不同点可以从实质和根本目的两个方面分析即可。
