1、高中同步测试卷(十)第五单元(B卷)本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分，共150分，考试时间150分钟。第卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。大家来到此地，都抱有求学研究之志，但我要告诉大家说：单是求知识，没有用处，除非赶紧注意自己的缺欠，调理自己的心理才行。要回头看自己，从自己的心思心情上求其健全，这才算是真学问；若能如此，才算是真进步。人类之所以超过其他生物，皆因人类有一种优越的力量，能改变外界，创造东西。要有此改变外界的能力，必须本身不是机械的。人类优长之处，即在其生命比其他物类少机械性。这从何处见出呢？就是在于他能自觉；
2、而更进步的，是在回头看自己时，能调理自己。我们对外面的东西，都知道调理他，譬如我们种植花草，或养一个小猫小狗，更如教养小孩，如果我们爱惜他，就必须调理他。又如自己的寝室，须使其清洁整齐，这也是一种调理。对外界我们尚需调理，对自己则忘记调理，是不应该的。不过调理自己与调理东西不甚一样。调理自己要注意心思与心情两方面。心思方面最要紧的是要条理清楚。凡说一句话，或作一篇文章，总要使其清楚明白。如缺乏条理，徒增多知识是无用的，因为知识是要用条理来驾驭的。而心思之清楚有条理，是与心情有关系的。在心情不平时，心思不会清楚，所以调理心情是最根本的。对心情应注意的有两点：一是懈，一是乱。懈是一种顶不好的毛病，
3、偶然懈一下，这事便做不好；常常散懈，则这人一毫用处也没有。在写文章时的苟且潦草敷衍对付，都是从懈而来。文章写得短不要紧，最不好是存苟且心理。一有这心理，便字不成字，话不成话，文不成文。苟且随便从散懈心理来，干什么事都不会成样儿。乱是心情不平，常是像有点激动，内部失掉均衡和平，容易自己与自己冲突，容易与旁人冲突，使自己与环境总得不到一个合适的关系。乱或暴乱，与散懈相反；散懈无力，暴乱初看似乎有力，其实一样的不行。因其都是一种机械性，都无能力对付外面的变化，改造环境。然则如何可不陷于机械而变成一个有能力的人？这是要能自觉，不散懈，亦不暴乱，要调理自己，使心情平和有力，这是改变气质的根本功夫。调理自
4、己需要精神，如果精力不够时，可以休息。在我们寻常言动时，绝不可有苟且随便的心情；而在做事的时候，尤须集中精力。除非不说不做，一说一做，就必须集中精力，心平气稳地去说去做。譬如写一篇文章，初上来心很乱，或初上来心气尚好，这时最好平心静气去想，不要苟且从事，如果一随便，就很难有成就。所以我们的东西不拿出则已，拿出来就要使他有力量。诸同学中有的却肯用心思，但在写文章时，条理上还是不够，有随便苟且之意，字句让人不易看清楚。有的同学还更差些。这不是小事体，这是一个很紧要的根本所在。(选自梁漱溟朝话，有删改)1下列对本文主旨的概括，正确的一项是()A学会心理的调整，这才是真正的学问，才是真正的进步。B人类
5、之所以超过其他生物，是因为比其他物类少机械性。C说话和写文章时，要想表达清楚明白，心思必须先有条理。D调理自己的心情，使之平和有力，是改变气质的根本功夫。2根据文意，下列做法不属于“调理心情”的一项是()A备考要拟订周密的学习计划，拟订计划前要保持内心的平和安定。B教室黑板上方的墙壁上，张贴着“净”“静”“敬”“竞”四个大字。C写文章不急于下笔，先上网专心浏览，摘取相关精彩段落再加以组合。D学习遇到困难时，冷静思考，多方请教，寻找解决问题的新思路。3下列表述，不符合原文内容的一项是()A学会回头看自己，健全自己的心思心情，是求学的一个重要目的，这比学习知识更重要。B心思与心情是密切相关的，但两
6、者有主次之分，要想调理心思，就得先调理自己的心情。C心情的暴乱与散懈，两者看似不同，但都能使我们陷于一种机械性，从而导致行事不顺。D调整心理，集中精力，心平气和，努力写出有力量的文章，这是一个很紧要的根本所在。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。黄福，字如锡，昌邑人。洪武中，由太学生历金吾前卫经历。上书论国家大计。太祖奇之，超拜工部右侍郎。建文时，深见倚任。成祖列奸党二十九人福与焉成祖入京师福迎附李景隆指福奸党福曰臣固应死但目为奸党则臣心未服帝置不问，复其官。已，督安南军饷。安南既平，郡县其地，命福以尚书掌布政、按察二司事。时远方初定，军旅未息，庶
7、务繁剧。福随事制宜，咸有条理。上疏言：“交趾赋税轻重不一，请酌定，务从轻省。”又请：“循泸江北岸至钦州，设卫所，置驿站，以便往来。开中积盐，使商贾输粟，以广军储。官吏俸廪，仓粟不足则给以公田。”又言：“广西民馈运，陆路艰险，宜令广东海运二十万石以给。”皆报可。于是编氓籍，定赋税，兴学校，置官师。数召父老宣谕德意。戒属吏毋苛扰，一切镇之以静，上下帖然。时群臣以细故谪交趾者众，福咸加拯恤，甄其贤者与共事，由是至者如归。镇守中官马骐怙宠虐民，福数裁抑之。骐诬福有异志。帝察其妄，不问。仁宗即位，召还，命兼詹事，辅太子。福在交趾凡十九年。及还，交人扶携走送，号泣不忍别。宣德七年，帝改福官南京。明年兼掌南
8、京兵部。英宗即位，加少保，参赞南京守备襄城伯李隆机务。留都文臣参机务，自福始。隆用福言，政肃民安。正统五年正月卒，年七十八。成化初，赠谥忠宣。福丰仪修整，不妄言笑。历事六朝，多所建白。公正廉恕，素孚于人。当官不为赫赫名，事微细无不谨，忧国忘家，老而弥笃。自奉甚约，妻子仅给衣食，所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已。初，成祖手疏大臣十人，命解缙评之，惟于福曰：“秉心易直，确乎有守。”无少贬。(节选自明史)4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A成祖列奸党/二十九人福与焉/成祖入京师/福迎附/李景隆指福奸党/福曰/臣固应死/但目为奸党/则臣心未服/帝置不问B成祖列奸党二十九人/福与焉/成
9、祖入京师/福迎附李景隆/指福/奸党福曰/臣固应死/但目为奸党/则臣心未服/帝置不问C成祖列奸党二十九人/福与焉/成祖入京师/福迎附/李景隆指福奸党/福曰/臣固应死/但目为奸党/则臣心未服/帝置不问D成祖列奸党/二十九人福与焉/成祖入京师/福迎附/李景隆指福/奸党福曰/臣固应死/但目为奸党/则臣心未服/帝置不问5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A“太学生”，明朝、清朝时太学即国子监，太学生就是指在太学读书的生员。B“工部”，中央官署名，为掌管营造工程事项的机关，六部之一，长官为尚书。C“詹事”，秦朝开始设置，掌皇后、太子家中之事。历代相沿，为太子官属之长。D“少保”
10、，太子府官职名，其职位和俸禄一般要高于闲职太师、太傅、太保。6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A黄福经历六朝，颇受皇帝器重。太祖越级提拔他；成祖虽把他列入奸党名列，但仍重用他；英宗时，他开了留都的文臣参与机要事务的先河。B黄福为政有方，处理政事有条不紊。安南初定，事务繁杂，他因事制宜，编制户籍，制定赋税，兴办学校，向父老宣讲皇帝的恩德和旨意。C黄福为官清廉，不事家产。他自己的生活非常俭约，家资仅够妻子儿女衣食，所得的俸禄，只用于接待宾客和周济贫困的人。D黄福为人正直，爱憎分明。他对被贬到交趾的官员加以救助和周济，并且和他们共事。而对恃宠欺压百姓的马骐，黄福则多次压制他
11、。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)时远方初定，军旅未息，庶务繁剧。福随事制宜，咸有条理。译文：_(2)自奉甚约，妻子仅给衣食，所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已。译文：_(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词，完成89题。南乡子冬夜黄升万籁寂无声，衾铁稜稜注近五更。香断灯昏吟未稳，凄清。只有霜华伴月明。应是夜寒凝，恼得梅花睡不成。我念梅花花念我，关情。起看清冰满玉瓶。【注】铁稜稜(lng)：冷硬，像有棱角一般。8本词上阕的词眼是哪个词语？请作简要分析。(5分)答：_9请分析本词下阕的主要表现手法及其作用。(6分)答：_(三)名篇名句默写(6分)10补写出下列句子中的空缺部分
12、。(1)杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的秋日图的诗句是“_，_”。(2)龚自珍的己亥杂诗中写诗人辞官后的离愁别绪的诗句是“_，_”。(3)李密在陈情表一文中，用“_，_”八个字形容自己孤单无依靠，身子和影子互相安慰的境况。乙选考题请考生在第三、四两大题中任选一大题作答。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。腊八雪刘兆林北方，尤其我们东北，腊月的雪，可不是仙女下凡那样温柔绵软地飘飘而落，而像天庭管理人间道路防滑的神漫天撒下的粗瓷粉，沙沙一坠地就瓷实得踩不出脚窝儿了。二乐和我，就在撒了一夜白瓷粉的大街上，他前我后地走着，瓷粉雪在我
13、们脚下嘎吱嘎吱直响。二乐是老伴领回家的一条被遗弃的小黄狗。退休后，他成了我晨练的好伙伴，像今天这样的天气，他都准时跳上床，拱我头，扒我眼，催我起床。天气预报说今天气温降至零下30度，二乐却蹭蹭跑出院子，一出门就在垃圾箱前发现一块带不少肉丝的骨头，上前舔了几口，迅速叼在嘴上。我忙呵斥道：“二乐！再像流浪狗拣脏东西吃，不要你了！”他急忙摇起了尾巴，用乞求的眼光看我。我不由得想到摇尾乞怜这个词，大声吼他：“狗二乐不听话，不要你啦！”并且愤怒跺脚。他一反常态，尾巴摇得更欢了，而且已调转了头，决心要跑，我不由得抬脚踢了他一下。他被踢后，骨头是扔了，但眼里顿时无神，放倒了最令人赞美最让自己骄傲的长尾巴，拖
14、着，跟到我后头。养狗后我才懂得，尾巴是狗们尊严的旗帜，在主人踢打下收起尾巴的狗是很可怜的。走到一家小食铺前，见门上贴着一张有趣的广告：一年一度腊八寒，喝碗黏粥保平安。我心血来潮，决定买两碗腊八粥，这广告语让我想起童年在故乡喝腊八粥逗狗玩的往事。我弯腰摸了摸二乐的头，命令他先在屋外一撮大冰溜子旁边儿等着。买完腊八粥出来，二乐却不见了！我四处撒目，大喊二乐名字，没有回音。也许二乐耐不住冷，先回家了，我便拎了腊八粥返回家去。二乐没回家！我急忙跑下楼，赶紧去找。我又回到饭馆门边的大冰溜子前仔细查看，顺着一行狗脚印找到垃圾箱处，脚印拐了几个弯儿，进了附近供暖锅炉房大院。那是很大一个有围墙的院子，一根高耸
15、入云的红砖烟筒，被北风吹斜了，冻得在风中打抖。烟筒下面是一座煤堆，山一样被瓷粉雪紧紧包裹着，变成高高的雪山。莫非二乐钻进锅炉房取暖了？我进锅炉房转了两圈，没发现什么迹象。从后门寻出去，一眼瞥见小脚印蜿蜒上了山顶。我有点害怕，童年时家里的一只小狗就是腊月的一个夜里冻死在外屋的水缸旁边。顾不得别的了，我跟头把式爬上山顶，鞋里灌进了雪，双手也扑进雪里好几次，十指僵僵的，攥不回弯儿来。正好见身边有半张被雪压住的报纸，我打着冷战弯腰拽起那半张报纸，本想揉搓一下塞进鞋踝的，却见一行解放军报文艺副刊字样在我眼前一跳，一片铅字火把般照亮我的眼睛：翻过雪山的红军队伍，行军途中又遇了风雪。一位骑马赶上来的首长发现
16、雪地躺倒一个战士，见那战士穿着单衣，已经冻僵了，不由得怒吼：“把他们后勤部长叫来，问他干什么吃的，我要撤他的职！”被叫来的人看了看冻僵的战士，诺诺说：“他就是后勤部长”牵马的首长怔在那里，慢慢脱下帽子忽然，一阵细弱的呻吟声被风从稻草那儿刮来，扯耳细听，正是二乐的呻吟声。我头一回听见二乐的哭声。只见他在草堆边四腿抽筋，边哭边踡着身子舔草下的什么东西。身上的羽绒小袄不知怎么扯下来，在他舔着的东西上盖着。二乐见是我，发出更重的呜呜声，身子却动弹不得。我伸手抱他，他咬住我衣袖往羽绒小袄上拽。我不顾一切解开棉衣，贴胸把二乐塞进怀里，一股奇寒立刻使我抖了几下。我用力抱紧二乐抵住抖动，二乐竟使劲挣扎，见我还
17、不放开，便张嘴咬我。我忽然醒悟，二乐有事。我放下二乐，看他叼开自己的小袄，又拱开稻草。天啊，稻草下躺着一条冻僵的小黑狗。再一看，小黑狗嘴边正放着一块骨头，就是二乐在垃圾箱边捡的那块。骨头边上还有一只奄奄一息的狗崽儿，毛色黄中透黑。我恍然大悟。但是，小黑狗已僵硬了。四腿还在抽筋的二乐，舔着小黑狗的鼻子，眼有泪水在溢。我从没听谁说过，狗会流泪，也从没见过狗眼会这般无助哀伤。我心口忽然很疼，被三只狗共同咬疼似的，抱起二乐和狗崽，冲小黑狗说，是我家害了你们啊！(有删改)(1)下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)()A小说注重用人物的内心世界来表现人物的思想感情。“收起尾巴的狗
18、是很可怜的”“二乐没回家”“二乐有事”，这几处表现了“我”对“二乐”的理解和牵挂、喜爱和赞美。 B小说中用第三人称“他”来称呼二乐，可见“我”和二乐有深厚的感情，“二乐”对“我”来说已是一个不能少的伙伴，是家庭成员之一。C小说善于用动作描写来表现形象，如写二乐的眼神：祈求、顿时无神、无助哀伤的眼神这些凸显二乐这一形象的内心世界。D小说结尾处的“我”的自责，突出表现了二乐的悲剧给“我”带来的巨大的愧疚和震撼，也直接表达了作者对亲情的呼唤与赞美之情。E小说情节前后呼应，脉络清晰，结构严谨。文末二乐照顾妻儿这一情节，照应了前文二乐“一反常态”，“调转了头，决心要跑”这一伏笔。(2)小说以“腊八雪”为
19、故事发生的背景，这样处理有什么好处？请简要分析。(6分)答：_(3)小说中的“二乐”是一个什么样的形象？请简要分析。(6分)答：_(4)有人认为“后勤部长被冻僵”这一情节多余。请结合全文，谈谈你的观点和理由。(8分)答：_四、实用类文本阅读(25分)12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一
20、些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。四库全书总目有传记类，指出晏子春秋为传之祖，孔子三朝记为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说史记汉书为传记之祖，这个也用不上。史汉有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书
21、里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的
22、了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的约翰逊博士传是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的维多利亚女王传可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路
23、”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，
24、他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)相关链接自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润关于传叙文学的几个名词)朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮理性的思索和情感的倾注读朱东润先生史传文学随想)(1)下列对材料
25、有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A当年有所大学的中文系开传记研究课，课程内容却是韩愈、柳宗元的古文，朱东润就是因为这件事决心献身传记文学的研究。B“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态。C朱东润虽然认可国外的传记文学，但却担心“穿新鞋走老路”，因此拒绝把近代人推崇的维多利亚女王传作为写作范本。D出于自己的现实关怀来选择传主，是朱东润传记文学创作的一贯原则。有学者总体上对此表示理解，但在态度上略有保留。E朱东润虽然认为“传叙文学”的说法更加科学，但为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中采用了“传记文学”的说
26、法。(2)朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。(6分)答：_(3)作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。(6分)答：_(4)朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。(8分)答：_第卷(表达题，共80分)五、语言文字运用(20分)13下列各句加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)()苏州园林风格各异，那些伟大的艺术家别出机杼，用独特的构思创造了建筑的瑰宝。70年过去了，一代又一代的先辈筚路蓝缕，艰苦奋斗，终于迎来了我们民族的复兴。精明的商家早就意识到：中国加入WTO后，竞争必然加剧，一旦陷入被动后再临渊羡鱼，就为时已晚。
27、早在30年代，萧老就因小说梦之谷名噪一时，成为京派作家的后起之秀。陶渊明归隐田园并非寻求入仕的终南捷径，而是心灰意冷之后的决断。他有数学方面的才华，又有数学方面的头脑，从事数学方面的工作，自然是方枘圆凿。ABC D14下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )A黎明，觉慧瞒着高家的其他人，告别大哥觉新、二哥觉民和黎明周报社的朋友们乘船前往上海。B蓝印花布是我国民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴涵着我国人民独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。C学习自然科学，如果不掌握语文这门工具， 就不可能正确地、深刻地理解概念或原理，不可能有条有理的严密的思维能力。D国内生产困难重重，增加进口空
28、间受限，海外投资短期难以见效，我国粮食虽然连续十年增产，但中国要践行“自己养活自己”的承诺却日益困难。15填入下面文段空白处的词语，最恰当的一项是(3分)()在一定条件下，科学知识之所以正确，是因为经过了实践的检验。_条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，_会被修改或发展成新的科学知识。但人们_要不断学习，_是因为原有知识统统“过期或变质”，_是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。 A一旦而且/并非而B如果从而之所以并非而C只要进而/不仅而且D虽然但是之所以不仅而且16.阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意，不超过15个字。(5分)一只蜗牛
29、，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3 000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3 000年时间，又忍痛放弃了。蜗牛知道自己生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。答：_17请简要概括下表所包含的主要信息，填写在横线上，表述中不得出现具体数字。(6分)二战伤亡人数统计表(单位：万)中国苏联美国英国德国日本死亡1 8002 6803840800290受伤1 7003 3001501202 000400【注】中国死亡总人数为1 800万，其中军队270
30、万，平民1 530万；苏联死亡总人数为2 680万，其中军队890万，平民1 790万。从上表可以看出，作为同盟国的中国和苏联，_，特别是两国的平民，_。而作为轴心国的主要成员，德国和日本伤亡惨重，这充分说明_。六、写作(60分)18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在一次别开生面的人才招聘会上，A君以其绝对的实力闯过了5关，不知最后一关会是什么。A君在揣摩着。而另一位同是某名牌大学毕业的B君则有两关是勉强通过的。此时，他们都在等待着那第6关考题的公布，这将是之于他们的一次宣判，因为两个当中只能选一个。A君入选是无疑了。大家都向他投去赞赏的目光。主持者在片刻的有些令人窒息的“
31、冷场”之后开始宣布：A君被录取，B君另谋高就。宣布完后，A君兴奋地站起来，抑制不住心中的激动之情带头为自己鼓掌。这时，B君不卑不亢地起身微笑着说：“哦，正可谓人各有志不可强求，选择人才是择优录取，更何况每个单位都有它用人的标准和尺度，每个人都要求找到，也会有自己适合的位置。好了，再见。”“B先生请留步！”主持者面带欣喜起身走向B君，“B先生，你被录取了。”接着，主持者向大会郑重宣布：成功与失败本是两个相互依存的概念，是相对而存在的，该是平等的，如果把任何一方看得过重，这个天平就要失衡，在这个世上生存或是发展，我们不只羡慕成功者的辉煌，而更看重能镇定自若面对失败的人。因为，每一个成功实际上是以许
32、多人的失败为起点的，连在起点上都坚持不住的人，何谈以后的漫漫长途呢！全场响起热烈的掌声。此时，我们都该和A君一样，知道我们所面临的第6个问题了吧。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭。参考答案与解析1解析：选A。本题从概括中心意思方面考查对文章内容的把握。第一段是本文的总领段，所以主旨可以首先从这段寻找。第一段最后说“从自己的心思心情上求其健全，这才算是真学问；若能如此，才算是真进步”。后面几段也是围绕调整心理来谈的。A项用“学会心理的调整”来代替“从自己的心思心情上求其健全”是正确的，所以A项表述出了本文的主旨。2解析：选C。题目要求找出“
33、不属于调理心情的一项”，答题区间在第五段。A、B、D三项都属于对心情的调理，而C项只是做事前具体的准备工作，而且“摘取相关精彩段落再加以组合”正属于作者所说的“苟且从事”。3解析：选D。A项，答题区间在第一段。B项，答题区间在第三段。C项，答题区间在第四段。D项，最后一段的“这不是小事体，这是一个很紧要的根本所在”中代词“这”是重点，它指的是本文的主旨“调理自己的心理”，并不包含选项中的“努力写出有力量的文章”。4解析：选C。首先要贯通前后文意思，然后可根据人名和对话标志断开。5解析：选D。D项，“其职位和俸禄一般要高于闲职太师、太傅、太保”错，“少保”是“太保”的下一级官职，职位俸禄明显低于
34、后者。6解析：选D。D项，不是与所有的被贬官员共事，而是“甄其贤者”。7(1)当时边远之地刚刚平定，战火还未平息，事务繁重。黄福根据需要制定相宜的政策，都很有条理。(2)他自己的日常供养非常俭约，妻子儿女仅够衣食，所得的俸禄，只用于接待宾客和周济贫困的人而已。参考译文：黄福，字如锡，昌邑人。洪武年间，由太学生历任金吾前卫经历。曾上书论国家大计。太祖认为他很奇异，把他越级提升为工部右侍郎。建文时期，他深受倚重和信任。成祖列出奸党二十九人，黄福是其中之一。成祖入京师后，黄福迎接并归附。李景隆指出黄福是奸党，黄福说：“臣本来应该死，只是被视为奸党，臣心中不服。”皇上放置不追问，恢复了他的官职。不久，
35、(黄福)督运安南军饷。安南平定后，在那里设置郡县，命黄福以尚书身份掌管布政、按察两司的事务。当时边远之地刚刚平定，战火还未平息，事务繁重。黄福根据需要制定相宜的政策，都很有条理。他上疏说：“交趾赋税轻重不一，请斟酌制定标准，务必从轻省方面考虑。”他又请求说：“沿泸江北岸到钦州，设立卫所，安置驿站，以方便往来。实行开中法积累食盐，让商人输运粮食到交趾，来充实军粮储备。官吏的俸禄，仓库储粮不足就给他们公田。”他又说：“广西百姓运输粮饷，陆路艰险，应该让广东由海运二十万石去供给。”这些建议都被批准了。于是他编制户籍，制定赋税，兴办学校，设置百官。多次召见当地父老宣讲皇帝的恩德和旨意。告诫下属官吏不要
36、骚扰百姓，一切用清静无为的方式来治理，上下安定。当时群臣中因犯小过被贬到交趾的很多，黄福都加以救助和周济，区分出贤明的人与自己共事，因此贬谪者有归家之感。镇守的宦官马骐恃恩宠欺辱百姓，黄福多次制裁、抑制他。马骐诬陷黄福怀有二心。皇上查出这并不真实，没有审讯黄福。仁宗即位后，黄福被召回，命他兼任詹事，辅导太子。黄福在交趾共十九年。到他回来时，交趾人民扶老携幼奔走相送，呼号哭泣不忍分别。宣德七年(1432年)，皇上让黄福到南京任官。第二年黄福兼掌南京兵部。英宗即位后，加封他为少保，参与辅助南京守备襄城伯李隆处理机要事务。留都的文臣参与机要事务，就是从黄福开始的。李隆采纳黄福的意见，政局宁肃，百姓安
37、定。正统五年(1440年)正月黄福去世，终年七十八岁。成化初年，赠谥号忠宣。黄福丰姿修整，不苟言笑。历事六朝，提出过不少建议。他公正廉恕，向来使人信服。他当官不为赫赫之名，对待微小的事情无不小心谨慎，为国忧劳忘记家事，年老时更加忠诚。他自己的日常供养非常俭约，妻子儿女仅够衣食，所得的俸禄，只用于接待宾客和周济贫困的人而已。当初，成祖写下十位大臣的名字，命解缙品评，(解缙)只对黄福评价说：“持心平易正直，为人的确有操守。”没有丝毫贬抑他。8解析：这首词的上阕写夜寒苦吟的情景，其他内容均围绕这一事件展开，因此，词眼应为“吟未稳”三字。分析时，要联系具体词句。答案：上阕的词眼是“吟未稳”三字。上阕的
38、写景都是围绕着“吟未稳”而展开的，写出了词人夜寒苦吟之情状：由于“吟未稳”，故觉深夜寂静寒冷，香断灯昏；又由于“吟未稳”，才觉霜华伴月，碧空无边。9解析：答题时，先要仔细分析下阕词句，找出所用的表现手法，然后结合词句分析其表达效果。答案：拟人，词人将梅花拟人化。从自己的“吟未稳”联想到梅花的“睡不成”。冰寒大地，长夜无眠，词人居然不说自己感到烦恼，却为梅花设身处地着想，说它该是烦恼得睡不成了。“我念梅花花念我，关情。”此句点明不仅他在想着梅花，梅花也怜念起他来了。他们竟成为一对知心好友！10(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯(3)茕茕孑立形影相吊11 (1)解
39、析：选BE。A项，这几处“我”对于二乐并没有赞美，只是理解、牵挂、怜悯；C项，不是动作描写，而是神态描写；D项，并没有直接表现对亲情的呼唤，而只是一种对亲情的赞美。(2)解析：解答本题，首先要在通读全文的基础上明确以“腊八雪”为背景的作用，可以从交代时间、地点，渲染气氛，推动情节发展，暗示主题等方面着眼作答。答案：小说以“腊八雪”为背景，交代了故事发生的时间、地点是东北寒冬时节，对漫天飘落的雪花的描绘，写出了天气的寒冷，营造出了清冷气氛。在寻找小狗途中，对“风中打抖”的烟筒和“变成高高的雪山”的煤堆等的描写，不仅渲染了一种严寒的气氛，同时也为下文二乐和狗崽被冻僵的情节做了铺垫，推动了故事情节，
40、也暗示了小说的悲剧结局。选取寒冷的腊八雪天为背景，使雪天环境的冰冷和小狗身上的温暖形成强烈的对比，暗示了小说的主题，引人深思。(3)忠诚可爱。二乐有一条漂亮的长尾巴，每天早上都准时跳上床催“我”，天天陪“我”早晚散步，成为了“我”锻炼的好伙伴，是一个贴心的晨跑伴侣。有时任性倔强。他在垃圾箱前发现一块骨头，在主人呵斥下，仍然把骨头叼紧不放，主人再次训斥，它却调转了头，决心要跑，最后趁主人不注意，离家出走，可以看出他性格倔强的一面。有情有义。在寒冷的雪夜，想要把捡来的骨头送给自己的“妻儿”，在雪地里把自己的羽绒小袄扯下来，盖在冻僵了的狗崽身上，看到自己的“妻儿”已经冻僵，伤心流泪，可以感受到二乐具
41、有“人情味”的一面。(4)(示例1)情节多余。原因：内容方面，该小说主要讲述的是小狗二乐不顾严寒，在冰天雪地的腊八天给流浪在外的一家“妻小”送骨头，最后被冻僵的故事，删除“后勤部长被冻僵”部分，使内容更为集中。情节方面，以小狗二乐的故事构成了情节发展的主体，删掉“后勤部长被冻僵”部分，使结构主干更突出，不枝不蔓。主题方面，小说通过小狗二乐的故事，显示出温暖、高贵的“狗性”，以此反思“人性”自私、冷漠等种种不堪，发出人不如狗的慨叹，主题表现已经很完整、深刻，再加上“后勤部长被冻僵”这一情节，反而分散了主题。(示例2)情节不多余。内容方面，小狗二乐不顾严寒送骨头，后勤部长不顾安危着单衣，都是不顾一
42、切的舍己行为，两个故事内容上相辅相成，两者的形象相互映衬，使文章的内容更加充实。情节方面，先写“后勤部长被冻僵”，为下文小狗二乐被冻僵做了铺垫。主题方面，加上“后勤部长被冻僵”这一情节，在看似悲凉的故事背后，让“我”看到了二乐与后勤部长行为的高尚，在冰天雪地中感受到了心灵震撼与温暖，升华了文章感情。12(1)解析：选BD。A项，“朱东润就是因为这件事决心献身传记文学的研究”与原文不符，原文是“可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图”，由此可见作者献身传记文学是因为兴趣，而不是因为开了韩柳文的课。C项，“因此拒绝”的说法过于绝对，文中的表述是“不免令人有穿新鞋走老路的戒
43、心”，并没有说“拒绝把近代人推崇的维多利亚女王传作为写作范本”。E项，原文中，作者关于“传叙文学”和“传记文学”的解说，只是词语的辨析，不是在说专业实践中的具体运用。(2)解析：分析朱东润的传记观是如何形成的，要结合朱东润在理论研究方面的努力和具体实践进行分析。首先要确定答题区域，仔细分析该答题区域，找出最切题的语句作答即可。如第四、八、九段中，广泛阅读史记汉书约翰逊博士传维多利亚女王传等古今中外的传记作品，并对它们之间的异同进行比较。第六段和“相关链接”中对史传、别传、传叙等文学的分辨。第十一段，亲自给张居正写传以进行传记写作实践等等。答案：广泛阅读古今中外的传记作品，如史记汉书约翰逊博士传
44、维多利亚女王传等，并比较它们的异同；深入研究传记文学理论，辨析不同概念，如阅读莫洛亚的传记文学理论，分辨史传、别传、自传、传叙文学等；进行传记文学写作实践，如给张居正写传。(3)解析：本文作为一篇带有学术性质的自传，突出特点之一就是偏重学术经历，介绍了自己的传记文学观及其形成过程。文章的开头与结尾，将自己的生平与学术结合起来，尤其是为张居正写传原因的解说，结合当时的社会背景和自己家庭的情况，更是呈现出学术背后的家国情怀。在行文方面，语言平易自然，穿插“怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？”“我写谁呢？”等口语，语言平白如话，就像面对面闲谈一样。答案：偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其
45、形成过程；写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。(4)解析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求，结合文章的内容，作者的写作角度、态度和意图分析归纳，不能盲目立论。说明理由时，要结合原文；解说理由时要从文章和自己的认识出发，作出理性解说。答案：第一问：应该入情入理地细致刻画传主的个性。如果只重比较，就看不清传主的个性，而要是像维多利亚女王传那样就不够细致，像约翰逊博士传那样细致则难免琐碎。应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。要是像有些古代文人的作品那样只是歌颂死者，就不是传记文学。第二问
46、：观点一：同意。只有入情入理地细致刻画传主的个性，才能给人深刻的印象，且具有可读性；人无完人，只有全面评价传主的优缺点，才能给读者一个完整的人物形象。观点二：不同意。细致刻画个性需要史料支撑，如果史料不足而仍然强调这一点，就会导致不够客观，显得矫揉造作；追求全面评价传主的优缺点，不能有效凸显传主的个性。13解析：选B。别出机杼：指写作另辟途径，能够创新。修饰苏州园林的艺术家不合语境。筚路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。临渊羡鱼：比喻虽有欲望，却无实际行动，仍不能如愿以偿。此处使用不妥。名噪一时：名声传扬于一个时期。终南捷径：比喻达到目的的便捷途径。方枘圆凿：比喻格
47、格不入，不能相合。14解析：选B。A项，“和”有歧义；C项，成分残缺，“有条有理”前应加“具有”；D项，国粮食虽然”主语与关联词语序不当，可将“虽然”移到“我国粮食”前。15解析：选B。选词填空，首先要整体感知，其次要根据句意和关联词辨清句与句之间的关系。通读文段根据“_是因为”可以确定_填“之所以”，排除A、C两项；再根据“_是因为原有知识统统过期或变质，_是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼”这两句之间是选择关系，不是递进关系，因此排除D项。16解析：概括寓言大意一般要从题目、人物的性格、事情的发展过程、重点语句这四个方面去找。答案：立志要切合实际，做事要脚踏实地。17解析：解答图表归纳题，要善于比较图表中的数字，然后根据比较结果来进行归纳。处以“作为同盟国的中国和苏联”为叙述对象，就要将中国和苏联与其他同盟国成员作比较。处以“两国的平民”为叙述对象，就要比较平民死亡人数和总死亡人数，并由此得出结论。处是针对同盟国和轴心国共同而言的，双方都有伤亡，从中可归纳出相应的结论。答案： 在二战中遭受的损失最为惨重死亡人数占死亡总人数的比重较大侵略不仅是对其他国家的犯罪，也给本国人民带来了灾难和不幸。18略。 版权所有：高考资源网()
