冀教版小学五年级语文上册农谚漫谈教案教学要求1、通过读课文，引导学生了解农谚的产生和其积极的现实意义，从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。2、引导学生搜集农谚，关注生活，感悟祖国悠久的历史文化。3、认识四个生字。教学重点：感悟文章的结构。教学难点：了解农谚的产生和其积极的现实意义，从中领悟到古代劳动人民的聪明才智。教学准备：搜集农谚。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：出示古柳的诗歌亲近农谚，引出课题。二、检查预习情况。1、指名朗读课文，看读得是否正确流利。2、小组检查朗读，交流质疑。三、初读课文，理解内容：1、指名读课文、，大家评议。2、读完课问你了解到什么？四、细读课文，感悟文章结构，领悟劳动人民的智慧。1、请8名同学到台前，分别替代8个自然段。2、引导学生讨论八名同学可以结为几组？为什么？一组：（1）二组：（27）三组：（8）明确组长，引导学生把握各层次的主要意思。3、农民在长期得的劳动实践中，积累了经验，创作了农谚，折射了古代劳动人民的聪明才智。4、熟记农谚，写在自己的摘抄本上。五、拓展延伸结合自己搜集的资料，同学互相交流学习。六、作业：背诵农谚。板书设计：30、农谚漫谈农业生产劳动人民揭示天气聪明才智预报天气收成好坏
