1、2012届高三物理一轮复习名校试题汇编2运动和力学实验1（浙江省学军中学2012届高三上学期期中考试）在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图甲所示。木块从A点静止释放后，在1根弹簧作用下弹出，沿足够长的木板运动到B1点停下，O点为弹簧原长时所处的位置，测得OB1的距离为L1，并记录此过程中弹簧对木块做的功为W。用完全相同的弹簧2根、3根并列在一起进行第2次、第3次实验，每次实验木块均从A点释放，木块分别运动到B2、B3停下，测得OB2、OB3的距离分别为L2、L3作出弹簧对木块做功W与木块停下的位置距O点的距离L的图象如图乙所示。（1）根据图线分析，弹簧对木块做功
2、W与木块在O点的速度v0之间的关系。（2）WL图线为什么不通过原点？AOB1L/cmW012345612182430364248乙甲（3）求出弹簧被压缩的长度LOA。 1（1）由动能定理知L ，由图线知W与L成线性变化，因此W与 也应成线性关系 （2）未计木块通过AO段时，摩擦力对木块所做的功。（3）3cm2.（江苏省梅村高级中学2012届高三11月测试卷）如图所示为“探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图图中A为小车，B为装有砝码的小桶，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50HZ交流电小车的质量为m1，小桶（及砝码）的质量为m2（1）下列说法正确的
3、是 。A每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力B实验时应先释放小车后接通电源C本实验m2应远大于m1D在用图像探究加速度与质量关系时，应作a一图像（2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a-F图像，可能是图中的图线 （选填“甲”、“乙”、“丙”）（3）如图所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出，由此可求得小车的加速度大小 m/s2（结果保留二位有效数字）2. (1)D (2)丙 （3）0.49或0.503（云南省建水一中2012届高三月考理综卷）下图游标卡尺的读数为 cm；螺旋测微器的读数为 mm。3.1.340；6.
4、5774（广西梧州、玉林2011届高三联考理综卷）有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度用它测量一小球的直径，如图甲所示，读数是 mm用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，如图乙所示的读数是 mm图甲1 2 3 (cm) 5 0 10 图乙410.50；7.5005.（山东省曲阜一中2012届高三摸底考试）某同学用游标为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D，用螺旋测微器测量其厚度d，示数如图所示。由图可读出D=_mm，d=_mm。4 5 6 7 8 550.80；3.7743.7786（广西陆川县中学2012届高三段考理综卷）利用图中所示的装置，在做“测量重力加速度”的
5、实验中，得到了几条较为理想的纸带。已知每条纸带上每5个点取一个计数点，即两计数点之间的时间间隔为0.1s，依打点先后编为0，1，2，3，4，。由于不小心，纸带都被撕断了，如图所示，根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：（1）在B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应该是 （填字母）（2）纸带A上，打点1时重物的速度是 m/s（结果保留三位有效数字）。（3）当地的重力加速度大小是 m/s2（结果保留三位有效数字）。（4）该地区的地形可能为 （填“高山”或“盆地”）。6（每空2分,共8分）（1） C （2） 3.47 （3）9.00 （4）高山7（浙江省学军中学2012届高三上学期期中考试）
6、物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。1.401.892.402.883.393.884.37单位 cm01234567上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a m/s2
7、（保留三位有效数字）。回答下列两个问题：为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有_（填入所选物理量前的字母，多选或少选均不得分） A木板的长度L B木板的质量m1 C滑块的质量m2 D托盘和砝码的总质量m3 E滑块运动的时间t滑块与木板间的动摩擦因数_（用被测物理量字母表示，重力加速度为g）。7（1）0.4950.498范围内都对 （2）CD （3） 8.（四川省绵阳中学2012届高三月考理综卷）如下左图，是研究牛顿第二定律的实验装置，要求用该装置测定重力加速度g。s14 s2s33 2 1 （1）按正确操作得到的一条纸带如上右图所示，打相邻两点的时间间隔为T。则车运动的加速度大小a_（用s
8、1、s2、s3和T表示）。（2）还需要测量的物理量是_（明确写出物理量的名称和符号），计算重力加速度的公式g_（用该步和 (2) 中测得的物理量a表示）。8.（1）或或 （2）小车的质量m1，砂和小桶的质量m2；9（黑龙江省哈师大附中2012届高三上学期期中考试）在验证机械能守恒定律的实验中，按要求组装好仪器，让质量m 1的重物自由下落做匀加速直线运动，并在纸带上打出了一系列的点，如图所示，A、B、C三个相邻计数点时间间隔为004s，那么，纸带_端（填“左”或“右”）与重物相连打点计时器打下计数点B时，重物的速度 _，从打下点D到打下计数点B的过程中重物重力势能的减少量为|_，此过程动能的增加
9、量为_，且|_（填“”、“”或“”），这是因为_（g=98m/s2，保留三位有效数字）9左；213 m/s；228J；227J；重物要克服摩擦力和空气阻力做功10（黑龙江省哈师大附中2012届高三上学期期中考试）在“探究弹性势能的表达式”的活动中，为计算弹簧弹力所做功，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，拉力在每小段可以认为是恒力，用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”，下面几个实例中应用该方法的是（ ）A根据加速度的定义a=v/t，当t非常小，v/t就可以表示物体在某时刻的瞬时加速度B在探究加速度、力和质量三者之间关系时，先保持质量不变研究加速度与力的
10、关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系C在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加D在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用点来代替物体，即质点10.C11.（江苏省扬州中学2012届高三10月份阶段测试）某实验小组利用如图甲所示的气垫导轨实验装置来探究合力一定时，物体的加速度与质量之间的关系。012010cm乙连气源甲光电门2滑块遮光条光电门1刻度尺h（1）做实验时，将滑块从图甲所示位置由静止释放，由数字计时器（图中未画出）可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为t1、t2；用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离x，用游标卡尺
11、测得遮光条宽度d。则滑块经过光电门1时的速度表达式v1= ；经过光电门2时的速度表达式v2 = ，滑块加速度的表达式a= 。（以上表达式均用已知字母表示）。如图乙所示，若用20分度的游标卡尺测量遮光条的宽度，其读数为 mm。（2）为了保持滑块所受的合力不变，可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h（见图甲）。关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高度h”的正确操作方法是 AM增大时，h增大，以保持二者乘积增大BM增大时，h减小，以保持二者乘积不变CM减小时，h增大，以保持二者乘积不变DM减小时，h减小，以保持二者乘积减小11.（1）；8.15 （2）BC 12.（广东六校2012届高三第二次联考）
12、在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：小车开关打点计时器干电池沙桶纸带（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示。请你指出该装置中的错误或不妥之处（只要答出其中的两点即可）： ， 。（2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验。下图是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s，由图中的数据可算得小车的加速度a为_m/s2（结果取两位有效数字）单位：cm4.040.72 2.741.63 12.（1）打点计时器不应使用干电池，应使用交流电源；实验中没有平衡小车的摩擦力；小车初始位置离打点计时器太远（只要答出其中的两点即可） （2）0.190.20内均正确
