1、北京市石景山区2022届高三一模作文题及范文：奔赴文题（2）请以“奔赴”为题目，自选文体，写一篇文章。要求：文体明确，思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰。议论文：【例文一】一类下奔赴44分奔赴，即奔跑、赶赴。这一词十分有“画面感”-疾驰的身影、耳旁呼啸的风。奔赴是快速的，是义无反顾的。它与普通的行进不一样，它快速的、义无反顾的特点，便决定了它是人生中少有的、主动的价值选择。我认为人应正确地奔赴，才能实现理想的人生价值。为什么奔赴如此重要？首先，我认为，在人生短暂的道路中，我们所做的事情十分有限。诚然，在人生中，慢节奏的，平平淡淡的行进是正常的，是轻松的，但若有更高层次的追求，想在人生中多创
2、造价值，则需加快脚步，高效利用时间，奔赴理想目标。只有持续不断的，较快速度的量变，才可最终汇成更高层次的质变，可见奔赴之重要。其次，在途中，我们也许会因为各种诱惑或失意而茫然动摇，从而放慢甚至停下脚步，而许多茫然和动摇是无意义的自我内耗，不仅无益于前进，甚至会影响我们的身心健康，而奔赴的过程中，耳边呼啸的风声会让我们听不见干扰的噪音，不去在意片刻的失意，而会爬起来继续决然前行。奔赴便像那炽热的红光，照亮前行道路，拨云见日，以让人实现理想的人生价值。而在此中有一个问题，那便是奔赴的方向应正确。奔赴是快速的，义无反顾的就决定了-一旦方向错误，便会南辕北辙，背道而驰，不仅无法达成目标，还可能产生负面
3、影响。这要求我们在奔赴的过程中找到正确的方向，方向那么多，一旦错了，便后果巨大。如何确定正确方向？我认为绝对不会出错的便是把个人奔赴的方向与国家利益相结合，把个人理想融入国家命运，方可正确奔赴，不走歧途。且看历史长河：岳飞忠肝义胆，立下精忠报国之誓，；鲁迅举旗笔杆作枪，以墨为弹，怀有唤醒整个中国之向；周恩来刻苦学习，发出“为中华之崛起而读书”之志.他们为国家命运不断奔跑赶赴着，最终都为国家创造不菲的价值。由此可见，以国家利益为奔赴方向，方可不负奔赴那一程。如今正值世界百年未有之大变局，国际局势纷繁复杂，更要求我们青年的奔赴努力，相信有了我们的奔赴，中国将来定实现伟大复兴的中国梦，变得更加强大昌
4、盛！【评语】文章开篇提出鲜明论点，准确解析了“奔赴”的内涵与特点，即快速、义无反顾；随后围绕两个特点，在对比中论述“奔赴”的价值；进而从“怎么办”角度深入论述如何保证“奔赴”的正确方向，结合事例强调应将“奔赴”方向与国家利益结合。文章论述较准确深入，论证举例有高度，形象化议论为文章增色不少。【例文二】一类下奔赴44分“奔赴”，指怀着勇气向目标奔跑。“奔”指不顾一切地发奋向前冲，“赴”指向目标走，朝着目标而行。在我看来，为目标而奔赴是一个人有思想的象征，因此我认为为目标而奔赴才是真正的智者。奔赴的前提是先要有志。有志向才可奔赴，无志者不会奔赴必然是浪费大好时光，荒废岁月。从来都有为志而奔赴的人，
5、贝多芬在失聪后，仍要扼住命运的咽喉。奔赴所爱；青年马克思在经济上爱国，但他仍然奔赴于他的志，才有了后来改变世界的壮举。他们都心存大志，然后不顾一切去奔赴，最终有所得，他们的奔赴有意义，是因为他们心中有大志。倘若他们有奔赴之心，却无奔赴之力，那么只能受困于现实的各种阻碍，最终无法奔赴目标。因此奔赴，要有志而奔，有志而赴。奔赴固然重要，倘若只有奔赴之志而无奔赴之力，也无法抵达目标。奔赴之力的关键在于奋斗，唯有奋斗才是连接自身与目标的关键。奔赴之时，不仅要有志，还要有为之奋斗的精神，这样奔赴才是有意义的。在刚刚闭幕的冬奥会中，谷爱凌选手有志，更有有为志而奔赴的奋斗精神，因此有为志而奔赴的奋斗精神，因
6、此他才取得优异的成绩，若在奔赴之时，她没有奋斗的精神，那么遇到难关她便退缩，那么也不会有她现在如此优异的成绩。因此，奔赴之时，要带好志与奋斗这两个关键武器，方能使奔赴有意义，方能奔赴到原设的目标。中华正复兴，青年当奔赴，青年要作为奔赴者，作为有志者，作为奋斗家，这样我们才能不负于这伟大的时代。中国青年要有意义的奔赴。现在之中国，比历史上任何一个时期都更有机会去实现中华民族伟大复兴的中国梦，因此这就需要我们青年去奔赴。作为中国未来的主力军，我们应该做圆梦者，为中华民族伟大复兴而做有意义的奔赴，矢志不渝地奔赴。奔赴之时切记带好志向带好奋斗，二者兼备才为智者，缺一不可。以此为令，我们再出发。【评语】
7、对核心概念的内涵阐释比较准确，且能够围绕内涵提出观点。论证结构较严谨，分别论证了奔赴的条件“志”与“力”，并通过例证与恰当的议论论证观点，指出奔赴的关键在于二者的结合。文末总结全文，再次回扣观点，结构完整，语言表达流畅。【例文三】二类上奔赴40分奔赴是个人、集体或是国家向着目标前进的过程。奔赴是我们每一个人都要经历的人生状态。我认为，主动的向目标奔赴有利于个体实现成功与对国家发展进步形成的助力。奔赴，不仅仅代表向自己的目标前进，其中还蕴含着我们在前进过程中态度是积极的、努力的。向目标前行者因目标的感染与打动，由内而外地生发出目标感、使命感，向着目标快速前进，潜心克服途中的一切困难，这才能称作奔
8、赴。正因为奔赴具有如上的特点，奔赴者往往能较常人更快地达成目标，取得成就。可见，奔赴对于个人、国家都具有很大的意义，主动地选择奔赴，更是能提高效率，加快进程。那么，为什么要以奔赴的姿态前进呢？无论是个人还是国家，通向目标的道路总是充满困境的，而以奔赴的方式面对困难，可以让我们在困境中调动起全身的积极性，尽全力解决眼前的困难。如果遇到困难时，我们是以闲庭信步的状态面对，可以想彼时将会因突如其来的困境而不知所措，浪费时间调整。正如邓稼先在面对国家没有核武器，而被美国施压时，正是以奔赴的姿态潜心研究核弹，让中国早日在国际上拥有谈判地位。此时的奔赴担负了国家的命运，让研究人员克服了重重困境，比其他国家
9、更快的完成研制。可见，奔赴的原因体现在其能帮助我们更好地迎接困境，克服困难。我们要怎么做才能达成奔赴的状态呢？要想以奔赴的方式前进首先要明确目标，让目标成为我们前进的动力。向着目标，有方向感、使命感的前进，才能激发我们奋斗、奔赴的愿望。其次就是要敢于行动，目标所形成的斗志，不能只化为自我感动与欺骗，唯有真正行动起来，才有机会向前奔赴，进而达成目标。由上观之，奔赴是我们每个人都要努力达成的状态，它激励着我们向前进发，更快达成目标，取得胜利。【评语】本文开门见山，观点明确。对“奔赴”这一核心概念的内涵解读较为准确充分，并着意围绕内涵分析其价值，增强了说服力。论述层次清晰，“是什么”“为什么”“怎么
10、办”逐层论述，有事例且与观点保持一致。但是原因分析不够透彻，说理不够深入。【例文四】二类中奔赴37分毛泽东奔赴在中国革命的前线，从而带给中华民族新的希望与光明；白衣天使奔赴在抗疫的前线，从而带给了病人和社会安全的保障与希望。最可爱的人们，背负在抗美援朝的战场上，带给中华民族安全和誓死保家卫国的精神。奔赴古往今来，无数的人们都用自己的例子对这个词进行阐释。我认为新时代的我们应该通过了解和实践奔赴从而奔赴光明的未来。何为奔赴，奔赴是一个动作状态，是一种持续的行动，是一种有目标的，有动力的行动。更是一种人们对人生的一种态度，是我们所需要的人生态度，是我们应该去学会的，是相对于原地不前的态度。为什么需
11、要奔赴？奔赴这个词，也就是奔跑在通向自己想获得的道路上。如果不去奔赴，也就是等同于坐以待毙，就是永远没有走上通向未来的道路。也许通向未来的道路上充满了无知、艰难、经济，但是没有勇敢和勇敢的面对，奔赴在解决这点问题的路上，光明的未来从何而来呢？如何对奔赴一词进行实践，知道了奔赴是什么奔赴的重要性，进行奔赴才是关键一步棋。实践奔赴，我认为首先应该具有良好的心态，良好的心态可以让你在受到打击后重新的振作起来，再次踏上奔赴未来的道路。其次，我们还应该拥有坚定的目标，两万五千里的长征，红军是如何走下来的？不就是对战争胜利的渴望和对走完长征路给在水深火热的中国带去光明的一场伟大的奔赴吗？长征期间每个战士莫
12、不是拥有这一坚定的目标如此艰难地奔赴艰难坚持下来的？最后，奔赴一词也就是奔赴的重要行动。走在路上才能奔赴未来，如果没有奔赴这一行动也就不会有奔赴这一状态了。所以，奔赴既是一种动作又是一种态度，只有了解其本质和重要性后才能奔赴未来。【评语】二类中。对奔赴概念阐释准确但不够深入。行文有一定思路，阐释了为什么奔赴及怎样奔赴。但议论较为简单与单薄，局部有扣题于“奔赴”的意识。语言表达通顺，但不够简洁明确。尤其开头段过于冗长，于论述中心论点并无太多帮助。【例文五】二类中奔赴36分许多人都在为自己事业和向往的梦想全力以赴。我认为，在新时代下，我们要奔赴自己的向往之地。何为奔赴？奔赴就是在自己的理想或梦想的
13、追求上，努力奔跑，实现自己的理想或梦想。我为什么要奔赴？奔赴就个人而言，就是为了要提高生活水平，追求幸福安康的生活；就社会而言就是为了促进社会和谐，营造一个锐意进取、努力拼搏的社会风气；就国家和民族而言，就是为了实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，就是为了国家富强、民族振兴、人民幸福而奔赴。 奔赴会创造出美好的时代。面对民族危机日益加剧的情况下，第一代共产党员努力奔赴实现新中国成立，中国人民从此站起来，中华民族屹立于世界，为我们后代创造出一个和平安稳的美好时代。邓稼先、钱学森等人在艰苦条件下研制导弹，为我国国防安全提供保障；袁隆平为实现全人类人民、全世界人民不受饥饿贫困困困扰而奔赴，为我国粮食
14、安全提供保障；驻守在边疆的战士，为实现保家卫国的理想而奔赴，为我国边防安全提供保障。这些人努力实现自己的奔赴，为我们创造出美好的时代。在新时代下，仍努力奔赴。杜好田为了帮助百姓解决土豆滞销问题而延期毕业；黄文秀为帮助百姓奔赴小康而失去生命；樊锦诗为保护敦煌莫高窟而奔赴在修复壁画的路上；艾爱国为坚持工匠精神而奔赴；张桂梅为让女子读书而奔赴在大山里进行劝说。这些人在新时代下仍然努力奔赴实现自己的理想。青年们要努力奔赴实现自己的理想，在社会主义核心价值观的培育上，坚持努力拼搏，艰苦奋斗的精神品质，努力奔赴实现人生价值，为中华民族伟大的复兴梦而努力奔赴。【评语】二类中。文章开篇提出论点，“奔赴”的内涵
15、阐释准确，即努力奔跑，实现自己的理想或梦想。全文结构清晰，何为奔赴、为什么奔赴及奔赴的结果三个层次基本合理。但在具体论证中，后两个层次的逻辑关系未能很好地表达，同时议论说理较少，事例虽充实，却存在以叙代议的现象，论据与论点的关系论证不足。记叙文：、【例文一】一类中奔赴45分愁哀愁，这是方金玉看到工友们一个接一个离开时的想法。曾经是高炉热炼，火气冲天的首钢冷却了下来，随着停产，方金钰曾经那份钢铁人钢铁梦的理想消失殆尽，她看着各色的工友们，心中产生了迷茫，未来究竟应奔赴何方呢？国家建设绿色北京，首钢身为钢铁大企，自然义无反顾的响应，将所有厂子迁到曹妃甸。方金玉做（作）为普通的小员工，由于家庭只得留
16、在北京。起初，方金玉也随大流，被公司安排了简单的工作，每日清清洁，查一查园区安保，便能下班回家。从钢铁人转变为无事游民，方金玉的心中落差极大，抚摸着第三高楼内部的设施，每一处钢架、每一处按钮，都有她入场20年来的身影。她不禁泪如雨下，如同自已，这些陈旧的钢铁又将奔赴何方呢？浑浑噩噩之中，方金玉接到了公司新的安排，成为未来首钢工业园区的讲解员。是了，这里即将成为冬奥赛场与文化景区，将接待众多的国际游客与国内游客。方金玉曾经只是普通的工人，对此一窍不通。因此，当她接待第一批客人时，便犯了难，出了洋相。那是一批小学生，不断抓着的衣袖，用圆润的大眼睛水灵灵的望向她。“阿姨，听说这里是炼钢的，怎么办冬奥
17、大赛呢？”“阿姨，未来这里会成为什么样子呢？”众多问题包围着方世玉，她却一言不发，怔怔着望着高炉，心中不断回想起曾经的问题，奔赴何方？自那以后，方金玉找到了奔赴的方向。她走访各地，学习首钢转型的新知，了解首钢的未来发展方向。随着冬奥建设，方金玉的讲解能力也不断精进。在她的解说中首钢活了起来，从百年前为国家工业建设，到如今为国家建设冬奥，不变的是坚如铁石的首钢精神。在精神的引领下，方金玉找到了奔赴的方向，那便是做好讲解，讲出首钢风采，展现首钢风貌。越来越多的建设故事从她嘴里讲出。越来越多的工人故事被她提及。在2022年2月4日晚，她与曾经留下的工友们坐在首钢里，看着屏幕里开幕式的播放。几个转型成
18、制冰师的工友娓娓道来他的经历。翠树下，高炉旁，是滑雪大跳台，工业与现代碰撞出别样的美。灯光染亮半边天，在欢声笑语中，金玉想：国家向绿色发展，首钢向新产业转型，工友们在做新的工作，自己也在向未来奔赴，这是一场一起向未来奔赴的故事。【点评】写出了首钢工人方金玉在企业转型后因失落而迷茫，再找到方向奋力奔赴的过程。选材新颖，关注现实，主题多层次表现：既写出了主人公明确目标后的“奔赴”，也巧妙地点出了众多如主人公一样的工人的奔赴，更在结尾比较自然地拓展升华到整个中国向美好未来的奔赴。【例文二】一类下奔赴 44分窗外遍地的黄沙与戈壁，刺痛了坐在长途车上的我的双眼。低头看向我手中紧握着的敦煌壁画修复报名表，
19、我深知，在回荡的汽车隆隆声中，我在向敦煌莫高宽奔赴着。虽早知此行的目的地是茫茫大漠，我的心却从未动摇。几经辗转，我来到莫高窟前。负责人指着一个洞窟对我说：“这个是第322窟，上面井心周围有十六身飞天像，价值极高，可惜比较残破了，就交给你了。”他看着面容青涩的我，又忍不住说道：“很少有刚毕业的大学生就跑来敦煌啊，小伙子，了不起。”他拍拍我的肩膀，朝我欣慰一笑。我心中修复壁画的信念更加坚定起来。次日一早，大漠中的天边才刚蒙蒙亮，我便提着工具箱来到第322窟。轻轻点开脚边的油灯，洞窟被点亮，千年前的壁画就这样浮现在我眼前。我情不自禁地伸手，想要触摸这令我沉醉的墙面，但立即停下来手指的靠近。因为壁画已
20、经发生了严重的起甲和空鼓，比生命还要脆弱，若是被我殷切的指尖碰到，它们便会化作碎片，回归这片黄沙之下。于是，我搬来板凳，面壁而坐，选拿出洗耳球和软毛笔清理翘起壁画的内外，再用粘结剂粘好，不断滚压。我早已不知洞外的月升日落，我的眼中只有面前的这方寸壁画。日复一日，年复一年，我不断奔赴在让沉睡已见的教煌文化复苏的道路上，没有踌躇与疑虑。八年后，我负责的莫高窟第322窟迎来了首次开放。褪去青涩与腼腆的我站在洞窟，看着游客们惊喜与开心的面庞。“飞天好美，可是参观的时间太短了，我都没有看清。”我看着这个嘟着嘴又十分委屈的小妹妹，心中陡然一紧。是啊，莫高窟壁画脆弱，只能实行限流政策，可如何能满足人们热切的
21、、想要触摸敦煌文化的心呢?我意识到，现在，我们需要朝着属于敦煌文化的更好的时代继续奔赴了。我加入敦煌研究院新创健的“数字敦煌”构想小组，由于更加熟悉洞窟内的壁画特性，我负责帮助技术组开展|数据采集工作。于是我又忙碌起来了，像|回到了大学刚毕业的样子。多年后，我点开同事发来的“数字敦煌”试行链接，看到了我工作了十几年的第322窟。随着手机的移动，画面也随之摆动。曾经我踩上梯子才能看清的那十六身飞天，此刻只需轻轻滑动手指，便可将其放大，看得真切！我从不后悔登上那辆驰向敦煌的长途气车，更无悔奔赴在拯救敦煌文化的路上逝去的青春。奔赴，就意味着永不回头，直到看到自己希冀多年的理想与目标。【评语】本文紧扣
22、题意，立意高远，选材典型，围绕奔赴的过程进行了详细、生动的刻画，人物塑造全面、细致、鲜活，并且奔赴的含义丰富，奔赴不仅有对理想的执着追求，还有与时俱进的文化传承，故事的时间线索可以进行再设计，增加一些波澜。【例文三】一类下奔赴（43分）“以奔赴为题吧。”狭小的宿舍围坐着一圈白衫少年，桌上一根白烛火热地烧着，微微跳动着的火星，给屋里带来微茫的光明。我的话语打破了先前的安静。“我们为徐教授写的悼文，就以奔赴为题吧！”我盯着跳动的火光，一字一句地重申了一遍刚刚的话。“我赞成！”身旁的少年赞成地和道，紧紧揽住我的肩。紧接着，越来越多的少年都发出支持的声音，还不禁夸我点子好。议论声在耳旁不散去，我并未回
23、应，只是盯着烛光，火光在摇，恍惚间好似回到了几月前迎着细雨，我紧攥着份报纸冲进图书馆，在馆内落座后展开报，“侵略者加紧入侵多个地区”的加粗大字刺入眼中。我心中多年来积压的愤怒与悲伤交杂都说青年奔赴大好未来，这种连民族都即将覆灭的时刻，我又奔赴向哪儿？望着窗外阴沉的天，抓起报纸塞入包中，我再次冲入雨中，奔向了一个地方新青年报社。我的力量犹如一只小烛的火光，微弱到小雨一落便足以熄灭。作为知识青年，我只有笔杆子。但徐教授和他带领的新青年报社却引领着不知奔赴何处的我，用文字为国家寻一条路，带领大家向光明奔赴。报社中人影交错，谈论声四起，纸张翻动声交杂着印刷蘸墨声，在这里，我望向阳光灿烂的窗外。瞧，那是
24、我们奔赴的方向啊！但一切如暴雨突至，朝夕相处的、为我们指引方向、开出一条路的徐教授竟一夜间躺在了冰冷的灵柩中，那样平静。灵堂低啜的呜咽声宛如木槌，敲打着我的神经，眼前还浮现着徐教授头颅凹陷、衣服浸满鲜血却仍为要奔赴更远的我们挡下最后的棍棒来自残忍镇压军队的毒打。以“奔赴”为题，不是绝妙的构思，那是徐教授为我带来的奔赴的希望，勇气和方向，以笔为枪去夺得更美好的中华民族的未来，是他的奔赴，是我和同学们的奔赴，更是四万万同胞们的奔赴！完成悼文的那天已是凌晨，将近黎明。我手握稿子，身边烛光映在“奔赴”二字上，迎窗而立。瞧那抹破晓之光，那人就是奔赴之方向！即使徐教授再不能为之奔赴，还有千千万万的我们、子孙为之奔赴。何为奔赴？这样直面惨淡的大无畏和一棒棒的传承便是中华少年的奔赴。【评语】作者将“我”的个人抱负与家国大义联系起来，以为徐教授写悼词为切入点，以“我”思想上、行动上的转变为线索，展现徐教授带领青年人奔赴革命理想的崇高品格。本文立意高远，行文流畅，叙事技巧老练。不足之处是徐教授着墨不多，个别长句子啰嗦，表现力不足。
