1、 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采导学案编制：万宝奎 审核：万宝奎 审批： 编号：2014LS12【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴对人文主义的含义。【学习目标】1掌握薄伽丘十日谈；但丁神曲；彼特拉克；达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚。2认识理解文艺复兴时期的文学艺术巨匠的作品所蕴含的人文思想及影响。【学习重点】文艺复兴不同时期的代表人物及其主张。【学习难点】西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础。【自主学习】一文艺复兴运动的兴起背景：1思想文化：_ _长期垄断西欧文化教育,人们生活在的蒙昧之中。当时资产阶级还没 的思想体系,只得借助被教会视为异端的_来表达自己的
2、思想。2经济原因:14世纪以来,意大利 兴起,出现了_。3阶级基础:新生的_追求财富与人生享乐。4社会原因：14世纪中叶， 在意大利蔓延，促使人们反省。二、人文主义的核心内容：提倡 ，反对 ，主张人生的目的是追求 ，而不是教会强调的 ，以便死后 ；提倡 ，反对 。三主要成就（一）兴起:文学巨匠-14世纪中叶1文学巨匠有 、 、 ，被称为文艺复兴前三杰。2薄伽丘:十日谈 (1)主要内容:全书贯穿 思想，矛头直指 。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露 ，抨击教士的伪善与丑行 ，歌颂 ，肯定 ，提倡生而平等，反对封建等级观念 。（二）全盛:艺坛三杰15世纪后期1达芬奇(1)艺术特点强调艺术要表现和歌颂 及
3、人的丰富的 ；突破“ ”画法，用 揭示 。(2)代表作： 和 ，成为欧洲画廊的拱顶之石。2米开朗琪罗(1)艺术特点创作专注人体，认为人的美在于具有战胜困难的信念和勇气，在于人的觉醒，在于有期待、有追求，在于自尊和不可屈辱。塑造的雕像体现了人物的思想、 和精神气质。(2)代表作 和 ，他被誉为“ ”。3拉斐尔(1)艺术特点以擅长画 著称，被称为“ ”。绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被誉为古典美术精神的典范。(2)代表作： 最为著名。（三）扩展:戏剧大师16世纪 -莎士比亚的戏剧 1.创作背景： 世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国。 2作品特点：塑造出众多栩栩如生、富有 的人物形象，
4、深刻反映了爱和恨，情与义、善与恶、奋斗与命运等人生矛盾的多样性和复杂性。 3.代表作品： ，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的 形象。 4.文学地位：代表了文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲 文学的发展有着极其深远的影响。四历史意义1.进步性：经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，及15、16世纪新航路的开辟。政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的宗教改革运动起推动作用。思想上，打破宗教神学的桎梏，促进思想解放，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍。2.局限性：仍局限于宗教内容；过多关注个人，未过多关注社会，造成个人主义和主观随意性；题材大多取自圣经，未形成完整的思想体系。合作探究
5、中世纪时意大利为什么会首先发生文艺复兴运动？如何认识文艺复兴运动的性质和影响？【重难点阐释】如何评价文艺复兴运动？（辩证分析）1、积极意义 实质：资产阶级思想解放运动，以资本主义萌芽为基础，以反封建反教会为内容，以为资本主义发展开辟道路为目的。（1）思想方面：冲破神学桎梏，唤醒人的自我意识，宣扬了为创造幸福而奋斗的精神，为后世启蒙运动打下基础。（2）政治方面：为资本主义制度胜利和发展开辟道路。（3）文艺方面：绚丽篇章，永放光芒！（4）自然科学方面：提倡科学实验，注重实践，催生近代自然科学。2、局限性（1）文艺复兴在当时欧洲仅限于上流社会和知识阶层，未形成扫荡封建势力的群众性社会运动。（2）文艺
6、复兴运动未能与教会彻底决裂，在思想宣传中还借助宗教神学的外衣做掩护，在文艺作品中还保留了许多封建迷信的东西。（3）人文主义思想内容过分强调资产阶级“个人”意志，忽视“公共”意志和道德，造成文艺复兴运动晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。1416世纪中国与西欧思想文化方面的不同现象及原因（1）不同现象： 中国在明朝时期严厉控制知识分子的思想，还屡兴文字狱，打击知识分子，使思想文化完全处于封建统治的控制之下。 西欧发生了文艺复兴运动，提倡人文主义精神。强调人的作用，鼓励发挥人的创造力，反对宗教神学，重视科学试验。 （2）原因： 明代中国专制主义中央集权进一步加强，西欧不仅出现资本主义萌芽，而且完成
7、新航路的开辟，资本主义开始出现必然要求解放思想，冲破宗教神学的桎梏。 （3）影响：文艺复兴运动进一步推动了资本主义的发展，中国的封建文化束缚了人们的思想，封建制度继续延续了200多年。【课堂达标训练】1英国史学家韦尔斯指出：“(文艺复兴)不是古典崇拜而是解放人的思想”，对此理解最准确的是()。A强调自由，主张“人是万物的尺度” B推动人们去追求自身的发展与现世幸福C挑战王权，提高了资产阶级的社会地位 D促进人们运用理性作为衡量一切的尺度2将薄伽丘的十日谈称为“人曲”，是因为该书()。A用文学打动人心 B描写了现实生活C歌颂人性，反对神性 D批判宗教信仰3达芬奇为文艺复兴时期的巨人，典型地体现了
8、当时的时代精神和人格力量。是因为()。A他的作品蒙娜丽莎最后的晚餐驰名于世B他多才多艺，在艺术、科学、军事等领域均有贡献C他的作品主要反映了人的现实生活和情感D他奠定了近代绘画的基石4右图展示的是意大利文艺复兴时期著名画家拉斐尔所画的圣母像，他笔下的圣母充满人性和母爱，体现了 ()。A自由主义思想 B人文主义思想C理性主义思想 D现代主义思想5温家宝总理在同文学艺术家谈心的讲话中，高度评价文艺复兴时代是“一个百花竞放、硕果累累、群星灿烂、人才辈出的光辉时代”，“经济的大繁荣往往会带来思想文化的空前活跃”。意大利最早出现文艺复兴且成就辉煌的根本原因是()。A资本主义萌芽首先在意大利出现 B得天独
9、厚的人才优势C大量古希腊、罗马文化的遗存 D资产阶级强烈要求反对封建制度6下列两幅图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们共同的主要特点是()。A在社会上起了思想解放的作用 B反映新经济因素的产生或发展C促进了艺术的改革与创新 D推动近代自然科学的产生和发展7文艺复兴时代的薄伽丘在十日谈中描绘了形形色色的人物，包括国王、贵族、教士、仆人、贩夫走卒等。其中，他集中批判了教士，这是因为()。A教士是封建时代最底层的职业 B当时的社会已经普遍不信仰宗教C教士的权威受到宗教改革的冲击 D教士是当时宗教禁欲主义的代表8恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命在它的光辉形象面前，中世
10、纪的幽灵消逝了。”下面人物中参与这场“革命”的有 ()。A泰勒斯 B苏格拉底 C达芬奇 D亚里士多德9“一个知道如何正当地享受生存之乐的人，是绝对的而且几乎是神圣的完善之人。”材料主要宣扬了 ()。A现实主义 B人文主义 C浪漫主义 D理性主义10下图是文艺复兴时期意大利威尼斯一位画家的作品群神宴，画中盛水果和汤的三件器皿，都是中国明代的青花瓷。该作品所反映的历史信息表述正确的是()。当时欧洲人对中国瓷器的珍视明朝的青花瓷工艺水平很高，传播着绚丽多彩的中国文化作者通过宗教的题材歌颂人们对现世生活的追求青花瓷满足了欧洲人物质和精神的享受，与文艺复兴时期倡导的追求自由、幸福的生活相吻合A B C
11、D11在全球十大最受欢迎旅游国家排行榜中，意大利高居第二。人们之所以对意大利如此感兴趣，从历史人文角度来看，是因为()A意大利最早建立起君主立宪制国家B意大利的文艺复兴使人文主义得以弘扬C意大利美丽的自然风光D意大利最早开辟了新航路12人们通常把文艺复兴时期的但丁、彼特拉克、薄伽丘尊奉为人文主义的先驱。原因是他们()主张君主立宪猛烈抨击宗教神学宣扬人文主义主张实行三权分立A B C D13达芬奇的最后的晚餐和拉斐尔的西斯廷圣母都()以圣经为题材突破传统“圣像图”画法，将宗教题材融入世俗的绘画反映了人文主义的精神内涵追求画面主题的戏剧性A B C D14在大国崛起中有英国首相丘吉尔的这样一句名言
12、：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是()A莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就B莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判C莎士比亚对印度的发展繁荣作出了不可磨灭的贡献D莎士比亚的作品提升了英国的人文精神15“欧洲从希腊继承了什么？继承了关于人和社会的某种概念的动力线。”这里所说的“关于人和社会的某种概念的动力线”是指古希腊的()A人文主义和民主政治 B公民大会的辩论机制C轮番而治的管理模式 D人民主权的观念 16阅读下列材料，回答问题。材料一我们人类的骨肉都是用同样的物质构成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备这同样的机能和一样的效用。我们人类是天生一律平等的，
13、只有品德才能区分人的标准，那发挥大才大德的才能当得起一个“贵”，否则就只能算是“贱”。薄伽丘十日谈材料二人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ 莎士比亚哈姆雷特(1)材料一反映出薄伽丘提出的进步思想是什么？(2)薄伽丘和莎士比亚思想的共同点是什么？结合材料二说明莎士比亚对人类的赞美与薄伽丘对人性的肯定相比有什么发展变化？ (3)薄伽丘和莎士比亚的作品对欧洲文学有什么影响？17阅读下列材料，回答问题。材料一公元前3世纪前后古希腊的著名雕像维纳斯透露出女性体态丰满，具有协调性
14、，反映了人体之美。材料二中古时期的三女神画像。中古时期，由于受到宗教上的束缚，人们并不欣赏人体美。作品中的三女神平板、单调、僵硬且面无表情。材料三文艺复兴时期的三女神画像。作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。(1)结合所学知识，简析古希腊能够诞生像维纳斯这样杰出艺术作品的原因。(2)从材料二到材料三作品的思想发生了什么变化？这一变化的原因是什么？(3)分别列举一位文艺复兴时期的文学家、艺术家及其作品，并简要说明他们是如何体现人文精神的。第8课 文艺复兴巨匠的人文风采导学案参考答案合作探究答案：提示：原因： 意大利最早出现资本主义萌
15、芽，资产阶级为了维护自己的政治经济利益要求摧毁神学世界观，铲除维护封建制度的各种传统观念。意大利更直接更系统的保留了古希腊罗马的古典文化。意大利各城市与拜占廷和阿拉伯人有着长期的经济和文化联系。意大利人才济济。（2）文艺复兴的性质：文艺复兴是1416世纪在欧洲兴起的思想文化运动。从表面上看是欧洲思想文化界复兴希腊、罗马古典文化，实际上是欧洲资本主义发展和新兴资产阶级的反封建斗争在意识领域的反映。（3）影响：给予封建思想以沉重打击，极大地解放了人们的思想，推动了欧洲的资本主义经济的发展。推动了反封建斗争的高涨。为新航路开辟以及殖民扩张注入了精神活力。所创造的光辉灿烂的文化，开辟了世界文明的新篇章
16、，促进了科学的发展和生产力的进步。课堂达标训练答案：1答案：B2解析：本题主要考查分析历史问题的能力。在十日谈书中歌颂现实生活，肯定人的价值与尊严，提倡人生而平等，反对封建等级观念，渗透着人文主义精神，因此C项答案正确。答案：C3.解析：达芬奇之所以被认为是文艺复兴时期的杰出代表，主要是其作品反映了人性的善恶。答案：C4解析：本题主要考查学生的分析能力。拉斐尔是文艺复兴的代表人物，其作品体现了鲜明的人文主义思想。答案：B5解析：本题考查学生对意大利最早出现文艺复兴运动原因的理解。A、B、C、D四项都是原因，A是根本原因，B、C是历史原因，D是阶级条件。答案：A6解析：红楼梦的出现与中国资本主义
17、萌芽出现、清朝专制统治走向没落有关，十日谈的出现与西欧资本主义萌芽出现、资产阶级产生，进行反教会斗争有关。所以两者都反映了新的经济因素产生或发展的历史状况。答案：B7解析：本题主要考查学生的分析、理解能力。薄伽丘的作品十日谈体现了文艺复兴的人文主义思潮，因此它肯定人的价值，反对教会的禁欲主义，故选D。答案：D8解析：本题考查学生识记及分析能力。从题干“中世纪的幽灵”等信息可判断：恩格斯所指的事件应该是文艺复兴运动，以人文主义反对中世纪神权，故选C项。答案：C9解析：本题考查学生对材料的理解能力。材料强调人应当正当地享受生存之乐，这才是完善的人，故体现了人文主义。 答案：B10解析：文艺复兴时期
18、，中国明朝的青花瓷在欧洲属于稀世珍品，价格甚至高于黄金，群神宴中众多青花瓷的出现，体现了欧洲人对中国瓷器的珍视，并借此表现出当时欧洲人在物质和精神上的享受和对现世生活的追求。答案：A11解析：解题时注意抓住题干关键信息“历史人文角度”。A项表述错误，应该是英国；D项错误，应该是葡萄牙、西班牙；C项不符合题干要求。答案：B12解析：文艺复兴时期的思想家，其主张还没有涉及政治构想，故排除。答案：B13解析：本题为一道比较题。二者都是文艺复兴时期的杰出代表，都体现出了人文主义精神。对比分析可知，为两幅画的共同点，是最后的晚餐的特点。 答案：B14解析：本题考查学生依据材料分析理解问题的能力。丘吉尔的
19、话反映出莎士比亚对英国的重要性。莎士比亚作为著名的人文主义者，其作品对英国社会产生了重大影响。答案：D15.【答案】A。【解析】古希腊是人文主义的起源地和民主政治的发源地，符合材料中关于“人和社会”两个方面，B、C各项仅仅体现了民主政治的一个方面，D项是近代明确提出来的。16解析：第(1)问据材料一归纳概括即可。第(2)问在仔细阅读材料的基础上，并结合所学知识加以思考作答。第(3)问旨在考查二人对欧洲文学的影响，要根据教材所学内容加以归纳。答案：(1)人生而平等。(2)共同点：高举人文主义旗帜，抨击教会的腐败，歌颂现实生活。发展：薄伽丘对人性的赞颂，大多集中在人性的本能方面，而莎士比亚则赋予人
20、类更高的追求，他用优雅的语言、细腻的情感、深刻的哲理，讴歌人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚和尊严。(3)薄伽丘和莎士比亚的作品分别代表了文艺复兴早期和晚期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着极其深远的影响。17.【答案】(1)思想：古希腊对人的重视(或古希腊文化充溢着人文主义精神)。政治：自由民主的政治氛围。经济：工商业发展为艺术创作提供了物质基础。(2)变化：从材料二的无视人体美到材料三的赞美人体之美。原因：14世纪以来，资本主义工商业在西欧出现、发展；新兴资产阶级追求财富与人生享乐，要求打破天主教会的精神束缚；古希腊、罗马文化的影响。(3)薄伽丘：十日谈，抨击了教会的腐败，肯定了人性。达芬奇：最后的晚餐，画中人物一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，突出了人性。(说明：如举其他事例，只要符合题意即可)【解析】本题通过所给的三幅图片考查文艺复兴的背景、主张和表现。回答第(1)问时要联系教材中的有关知识从政治、经济、思想等方面进行归纳；第(2)问结合人文主义的内容进行回答；第(3)问根据所掌握的文艺复兴时期的代表人物及其作品回答，注意答案的准确性。
