1、1詹森在生物科学领域的研究中带来了新突破，这是因为他()A制造了第一台显微镜B第一个发现了细胞C第一个提出了细胞的概念D创立了细胞学说解析：选A。詹森把两块凸透镜安装在一个适当长度的长管两端，制造了世界上第一台显微镜，为后来的生物科学研究做出了巨大贡献。2根据细胞学说的内容，所有的细胞来源于()A无机物B有机物C先前存在的细胞 D培养皿培养解析：选C。细胞学说的内容之一为：细胞只能由细胞分裂而来，故所有的细胞来源于先前存在的细胞。3下列属于原核生物界的是()A池塘中的变形虫 B牙垢中的细菌C鲑鱼的红细胞 D公牛体内的精子解析：选B。变形虫属于原生生物界；细菌属于原核生物界；鲑鱼和公牛均属于动物
2、界，其体内细胞属于真核细胞。4下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容()A所有的生物都是由细胞构成的B所有植物和动物都是由细胞构成的C细胞是生物体结构和功能的基本单位D细胞只能由细胞分裂而来解析：选A。细胞学说是德国科学家施莱登和施旺分别于1838年和1839年发表的研究成果。这个学说告诉人们所有的植物和动物都是由细胞构成的。所有的生物并不是都有细胞结构，例如病毒就没有细胞结构。细胞是一个相对独立的单位，细胞是生物体结构和功能的基本单位。新细胞可以从老细胞中产生，即是说细胞只能由细胞分裂而来。5下列有关细胞发现过程的叙述，不正确的是()A詹森制造的显微镜可以观察到小昆虫的具体结构B罗伯特胡克所
3、观察到的小空洞不是真正的细胞C列文虎克观察到了鲑鱼的红细胞D现代显微镜的分辨率都在1 m以内解析：选A。詹森制造的显微镜可以观察一些小昆虫的整体形态，但观察不到其具体结构。6(2012德州高一检测)显微镜的发明和制作技术的不断完善和改进，使人们对生物体的认识进入了微观领域，从而开启了研究生命本质的大门。1604年，荷兰人詹森制成了世界上第一台能放大1030倍的显微镜，用来观察一些小昆虫；1665年，英国科学家罗伯特胡克制造出了放大40140倍的显微镜，并首次观察到了木栓薄片中的细胞结构；1674年，列文虎克制造出了放大300倍的显微镜，观察到了原生生物、细菌、红细胞及精子等。(1)詹森首先制成
4、了显微镜，但没有发现细胞结构，其原因主要是_，你认为他的贡献是_。(2)罗伯特胡克尽管首次发现了细胞，但他发现的“细胞”都是_细胞，他的主要贡献是提出了_。(3)列文虎克发明的显微镜由于具有_的特点，因而他所发现的细胞种类和数量多，而且这些细胞都属于_细胞。(4)随着人们对细胞的认识和研究的不断深入，在19世纪30年代，德国的植物学家_和动物学家_共同创立了_学说，该学说的主要内容包括三点：_；_；_。解析：詹森发明了显微镜，但由于只放大1030倍，因此没能观察到细胞结构。后来，罗伯特胡克用较大倍数的显微镜发现并命名了细胞，列文虎克用更大倍数的显微镜观察到了原生生物、细菌等活细胞。随着科学技术
5、的进步，德国的施莱登和施旺通过观察动植物细胞，提出了细胞学说，揭示了生物体结构的统一性。答案：(1)放大倍数太低，不能观察到细胞开辟了通过显微镜观察生物体细微结构的新思路(2)死细胞的概念(3)放大倍数高活(4)施莱登施旺细胞所有的动物和植物都是由细胞构成的细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞只能由细胞分裂而来一、选择题1对细胞进行命名的是()A詹森B罗伯特胡克C列文虎克 D施莱登解析：选B。罗伯特胡克在观察木栓结构时，发现木栓薄片是由一个个形状像蜂巢式的小空洞组成的，就把观察到的小空洞命名为“cell”细胞，他是第一个对细胞进行命名的科学家。2以单细胞的形式存在的生物是()A原核生物、原生生
6、物B原核生物、原生生物和一部分真菌C原核生物、绝大多数原生生物和一部分真菌D原核生物、绝大多数原生生物解析：选C。原核生物界，原生生物界的绝大多数生物和真菌界的一部分生物以单细胞的形式存在。3细胞学说揭示了()A植物细胞与动物细胞的区别B生物体结构的统一性C细胞为什么要产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程解析：选B。细胞学说认为细胞是生物体结构和功能的基本单位，因此细胞学说揭示了生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。4膝跳反射的完成说明多细胞生物完成复杂的生命活动依赖于()A单个细胞活动 B人体各系统配合C神经细胞独立活动 D各种分化的细胞密切配合解析：选
7、D。膝跳反射是在各种分化的神经细胞、肌肉细胞等密切配合下完成的，不是一个或一种细胞独立完成的，但也不是人体各系统都参与。5在细胞学说的创立过程中，有很多科学家作出了贡献，下面的说法不符合事实的是()A詹森制造的显微镜第一次使人类能够观察到肉眼无法区分的奇妙的显微世界B胡克第一次观察到了活细胞并为之命名C列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞D施莱登和施旺提出了著名的细胞学说解析：选B。英国物理学家罗伯特胡克在显微镜下观察到的木栓薄片上的小空洞，只是死的植物细胞的细胞壁，不是活细胞，故B项不正确。6(2012惠州实验中学高一月考)如果把细胞搅碎，细胞将死亡，病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎
8、，病毒也将失去活性。这说明()A细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分B细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的C单细胞生物和病毒对环境的适应性很差D细胞和病毒都有严整的结构解析：选D。病毒虽然无细胞结构，但它由蛋白质衣壳与核酸构成，病毒必须保持其结构完整性才能表现出生命现象。病毒与细胞一样均有严整的结构。7下列叙述不符合生物学事实的是()A动物、植物、微生物等绝大多数生物都是由细胞构成的B罗伯特胡克制造的显微镜比詹森制造的显微镜放大倍数要高C荷兰生物学家列文虎克观察到的人和动物的精子是真正意义上的活细胞D罗伯特胡克和列文虎克的发现开创了细胞研究的新领域，能清楚地观察到细胞的内部结构
9、，并且陆续地观察了一些不同类型的细胞解析：选D。罗伯特胡克制造的显微镜的放大倍数达到了40140倍，列文虎克制造的显微镜的放大倍数达300倍，陆续地观察了一些不同类型的细胞，但不能清楚地观察到细胞的内部结构。8下列生物属于多细胞生物的是()A原核生物、原生生物、真菌B动物、植物、细菌C原核生物、原生生物、部分真菌D动物、植物、大型真菌解析：选D。原核生物、原生生物的绝大多数和真菌的一部分属于单细胞生物，而植物界、动物界及大型真菌属于多细胞生物。9生命活动都离不开细胞，试分析做出此结论的理由是()细胞是一切生物体结构和功能的基本单位病毒虽然是生物，但必须依靠活细胞才能生活单细胞生物依靠单个细胞就
10、能完成各种生命活动多细胞生物必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A BC D解析：选B。细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有的生物都具有细胞结构，如病毒。10(2012聊城高一检测)无论是草履虫等单细胞生物，还是动物等结构复杂的多细胞生物，在它们的个体繁殖和发育过程中，都离不开的基本生命活动是()A受精作用 B各种组织细胞分化C细胞分裂 D组织和器官的形成解析：选C。对于单细胞生物而言，整个生物体就是一个细胞，因此，单细胞生物是没有各种组织和器官的。只有进行有性生殖的生物才能进行受精作用。11关于细胞学说的建立过程，下列说法错误的是()A罗伯特胡
11、克通过对活细胞的观察发现并命名了细胞B列文虎克观察到了单细胞生物细菌C施莱登提出了细胞是植物各种功能的基础的观点D施旺提出所有的动物体都是由细胞构成的解析：选A。罗伯特胡克通过观察木栓薄片，发现并命名了细胞，但他看到的是植物死细胞的细胞壁，并没有看到活细胞。随着显微镜技术和切片技术的进步，施莱登和施旺通过观察分别提出了植物体和动物体都是由细胞构成的观点。12(2012扬州中学高一检测)有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子细胞病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是()A所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢B有些病毒的核酸与哺乳动物细胞核酸的部分序列
12、十分相似C病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子D病毒是目前发现的最简单的生物解析：选A。生物进化的结果(或方向)一般为繁化或简化(特化)。从病毒与细胞的关系看，若病毒出现于细胞之前，则应具备独立生存(增殖)能力，而不可能是专性寄生。核酸结构的相似也只是说明两者存在着亲缘关系。据此分析可知，能支持相应观点的只能是选项A。二、非选择题13.根据右图的显微结构回答问题。(1)草履虫、绿眼虫和变形虫都是由_细胞构成的_生物，由此也可以说明细胞是生物体_。(2)草履虫、绿眼虫和变形虫都可以通过细胞分裂的方式直接进行_，由此也可以说明生物的生命活动_。解析：草履虫、绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成
13、的单细胞生物，细胞就能承担全部生命活动，这也说明了细胞是生物体结构和功能的基本单位；它们通过细胞分裂的方式产生的子细胞即为个体，说明生物的生命活动离不开细胞。答案：(1)一个单细胞结构和功能的基本单位(2)繁殖离不开细胞14把下列生物归类(请填写字母)：(1)原核生物界：_；(2)原生生物界：_；(3)真菌界：_；(4)植物界：_；(5)动物界：_。解析：变形虫、草履虫、绿眼虫、衣藻是单细胞原生生物，属于原生生物界，大肠杆菌是细菌的一种，属于原核生物界，根霉是霉菌的一种，属于真菌界。答案：(1)H(2)A、B、C、D(3)G(4)F(5)E15(创新探究题)细胞学说中提到：细胞是生物体结构和功
14、能的基本单位。生物五界分类系统之外的生物是病毒，那么病毒这一无细胞结构的生物，其功能的完成是否可以脱离细胞呢？试设计实验进行探究。(1)实验思路：_。(2)实验结果预测及结论：含细胞的培养瓶和不含细胞的培养瓶中病毒数目相同，_。含细胞的培养瓶中有病毒，不含细胞的培养瓶中无病毒，_。_，说明细胞不利于病毒的生命活动。解析：欲探究细胞是不是一切生物体结构和功能的基本单位，可通过培养病毒，观察病毒的生命活动是否可脱离细胞来判断。答案：(1)分别将病毒放在含细胞和不含细胞的培养瓶中培养，一段时间后观察病毒的存活情况(2)说明细胞与病毒的生命活动无关说明病毒的生命活动离不开细胞不含细胞的培养瓶中有病毒，含细胞的培养瓶中无病毒版权所有：高考资源网()
