1、二轮复习：病句点击主备人： 赵国仁考点分析：“考试说明”明确规定了病句的六种类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），仅仅了解这些病句类型是无济于事的，关键是通过训练，提高辨析语病的感知能力。所谓“辨析病句”，就是对病句的识别和分析，这是修改病句的前提。将病句规定为六种类型，这无疑给考生复习指明了方向。复习时，要集中训练，各个突破。从题型看，分客观型（判断式）和主观型（动笔修改）两种。从近十年高考来看，以前一种考查方式居多。盐城市教科院根据2006年江苏省高考学科考试说明的分析：病句考查的重点是句子的语义性错误和结构性错误，类型多涉及表意不明、成分残缺和不合逻辑
2、等。考选择题的可能性大一些，若如此，就不会考综合改错题了。 一 高考试题回眸1（2005年江苏卷）下列各句中没有语病的一句是A人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。B这次外出比赛，我定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。C“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。D很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。答：A（B歧义。“说服老师和你一起去”有两种理解。C不合逻辑，“满堂灌”不是角色。D不合逻辑，去掉“不”，或把“避免”改为“使”）2。（2004年江苏
3、卷）下列各句中，没有语病的一项是A有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。B政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。C黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地水乡古镇东平庄。D现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。答：C（A搭配不当，“事实是说明”。B项主语承前省略不当，第一个分句主语是“各种罚没款”，后两个分句依次承前主语陈述，显然不搭配，可以在“政府执法部门”后加“对”（把“的”删除），这样全
4、句的主语则是“政府执法部门”。D主谓不搭配，“行为”不能“纠正”（“纠正”的对象是缺点、错误）二 一轮复习问题举隅及二轮复习对策（一）、一轮复习问题举隅对于辨析病句的复习首先要熟悉考试大纲中明确提出的病句类型。其次，要掌握辨析病句的诀窍。再次通过典型题目的练习提高辨析病句的感知能力。 1、关注句中的介词 介词的使用本身就是很难的，这是因为介词大都是从动词虚化而来的，它和动词一样可以带宾语，和动词的界限非常模糊，它常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。这类介词主要有：“由、由于”、“经、经过”、“通过”、“对、对于”、“当”、“在”、“正”。考试时一定要关注这些词语，这些词在病句考
5、题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高。 2、关注程度副词 副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下不会出错，但在考题中出现时就必须留意。一定要细心分析一下后面的形容词是不是本身就包含了这个副词的含义，是不是语义的重复。这类副词主要有“十分”、“非常”、“很”、”过分“等。或者这个副词会造成歧义。最常见的短语是“不适当地”。 另外还有“十分（很）溺爱”“很过分地”等短语搭配。 3、关注本身具有两面性的词语 两面性的词，即本身表达了两个相反的语意的词。如“成败（成功和失败）”、“得失（得到和失去）”、“好坏”、“高低”、“能不能”、“能否”、“是不是”、“是否”等等。因为它们表达的是不确定的两个
6、方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。 4、关注并列短语 并列短语作句子成分和句间的并列是一个很复杂的问题，也是一个最容易出错的地方，往往造成顾此失彼的错误，当然出错的情况也有很多种，所以，在做题时，只要见到并列短语，就应予以特别的关注。并列短语一般有以下几种形式： 用表示并列的连词“和”、“与”、“跟”、“同”、“以及”、“及其”等等。 用顿号表示的并列。这类并列最容易被忽视，因为许多同学不知道顿号是表示并列的。从众多的试题中，我们也可以看到，顿号表示的并列关系出错率很高，且情况最为复杂。 用逗号表示的分句之间的并列。这类并列也是容易被
7、忽视的。因为是句子或句子成分之间并列，它的错误也就更隐蔽，所以要格外留心。 5、关注判断句 判断句是容易出错的句型之一，因为判断句最显著的特点是主语和宾语一致且宾语不能缺失。但在实际运用中，因为句子太长或结构复杂，经常造成宾语的缺失或者主语和宾语的不一致。这类病句在试题中出现频率较高，所以遇到判断句一定要检查一下宾语是否缺失。 6、关注带有否定意义的词语和否定句 在考题中，带有否定意义的词语和否定句也是考查的重点。出现的频率也是相当高的，也不能不引起我们的重视。带有否定意义的词语主要有以下一些：“以防”、“防止”、“劝阻”、“阻止”、“避免”、“忘记”。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中再
8、套否定形式的句子。这些词语和句子经常出现的错误是表意相反或造成三重否定。特别是第一种情况具有很强的迷惑性，很容易被考生忽视，从而造成误判。而三重否定又常常被考生当成是正确的句子，因为它很拗口，很费周折，让人难以判别它的正误。 7、关注几种复句 复句在表意方面比单句更复杂，逻辑性更强，所以人们在使用复句时特别容易出错。而经常出错的复句主要有下面几种： （1）因果复句。因果复句按说是出错率最低的复句，但恰恰是这一点，使考生判断起来更困难。判错的可能性更大。因果复句，标志不用说主要是“所以”、“因此”、“因而”等。遇到这类词，我们首先应该考虑前后句是否构成必须的因果联系，也就是说，后面的“果”是不是
9、前面的“因”造成的，前面的“因”是不是一定能推出后面的“果”。 （2）递进复句。这种复句，一般分为两种，一种是顺递，也就是意思由轻到重，事物由小到大，认识由浅入深等，另一种是逆递，与顺递刚好相反。而用得最多的是顺递，逆递只有在比较特殊的情况下才用。出现问题的主要是顺递。 （3）“尽管”与“不管”的区别 这两个词虽然只有一字之差，但它们所用于表达的关系却是有着天壤之别的，“尽管”略等于“虽然”，表达的是转折关系，后面用“但”或“但是”来照应；“不管”略等于“无论”，表达的是条件关系，后面一般用“都”一类的表示全范围的词语来照应。如果句中出现了这两个词中的任意一个，我们都要注意后面与之照应的词语是
10、不是所需要的。另外，这两个词还有一个很特别的地方，就是：“尽管”后面跟的副词经常是“如此”、“那样（么）”、“这样（么）”等表示比较确定的词语，而“不管”后面跟的却是具有不确定性的“多么”、“何其”、“怎么（样）”、“如何”等。这些词语都是我们判断句子有没有问题的重要依据，不可掉以轻心。 8、关注代词 代词是文章表达中的一种省简方式，使用它的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会使文意变得模糊，让读者无法理解或引起读者的误解。而在病句题中，考查代词的使用也是一种常见的题型。所以，我们在做题时，对此要具有相当的敏感性，只要句中出现了代词，都要认真分析，弄清它所指代的对象是否明确，或者说是否是唯一
11、的。否则，我们就应当很快地判断它所在的句子是病句。 9、关注数量短语 数量短语分为两大类：名量短语（修饰名词或名词性短语）和动量短语（修饰动词或动词性短语）。一般说来，动量短语的使用，出现问题较少，大部分都是在使用名量短语时出现的。而且一般是产生了歧义。其主要特点是名量短语后出现了两个或两个以上的名词，并且这些名词都可以受这个名量短语的限制。当然，还有像名量短语和动量短语不分，确数数量短语限制集合概念（如一匹布匹，三十辆车辆，五十朵花朵，三十多名干警们等）。 10、关注一些特殊的短语 有些短语在我们平时的口语中经常用到，而且使用的频率相当高，人们已经习已为常了，觉得也没有什么错，因为在大多数情
12、况下也没有造成费解或误解，但是书面语是要求用语的绝对准确的，不可能允许出现模棱两可的理解。特别是在一些公文中，更是不允许出现那些不规范的用法。我们也不可能用不规范的口语来要求或限制规范化的书面语。这正如我们不能用人们的日常行为来规范法律一样，我们只能用法律来规范人们的行为。所以。遇到这种情况，我们一定要剔除“我们平时就是这样说的”的想法，而有意识地用规范的汉语语法来检查那些不规范的用法。 （1）“目的是为了”，这个短语中“目的”和“为了”都表示“目的”，从而造成用语的重复，必须删掉其中的任意一个。 （2）“大多以为主”。“以为主”中隐含了“大多的”意思，也是用语上的重复。也应当删除其中的任意一
13、个。 （3）“减少了倍”。汉语里“倍”是“多于”的意思，所以“减少”是不能用“倍”的。“减少”只能用分数（百分数或“成”） （4）“约左右”、“近左右”；“余左右” （二）。二轮复习对策1。辨析病句（1）找主干，查残缺。先找句子陈述的对象主语，再找陈述主语的谓语，再找谓语动词的宾语，看其是否残缺。（2）明成分，查搭配。在找出句子的主干主谓宾后，明确句子的枝叶定状补，再查主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配、修饰语和中心语的搭配，看其是否妥当。特别注意一面与两面的搭配是妥当，介宾的搭配是否妥当。（3）辨关系，查语序。一辨并列词语之间的先后的逻辑关系。二辨修饰语和中心语之间的关系，修饰语应紧靠被修饰的词语
14、。三辨关联词和主语的位置：两个分句主语相同，主语在前，关联词在后；两个分句主语不同，关联词在前，主语在后。（4）析词义，查歧义。分析词义，看语意是否费解、语句有无歧义、指代是否明确。（5）抓结构，查杂糅。分析句子的结构，看一句话有无杂糅两种结构。（6）把事理，查逻辑。辨析是否将属于哪种关系（即甲完全被乙包含）、交叉关系（即甲中有乙，乙中有甲）的概念并列，有无前后矛盾，是否主客颠倒，复句间关系是否准确。2。修改病句（1）修改原则：保留原意，对症下药，简明扼要，符合规范。（2）修改方法：补删调换。 “补”指成分残缺应补出。 “删”指成分赘余应删除多余成分，结构混乱应删除杂糅结构。 “调”指语序不当
15、应调位。 “换”指搭配不当应换词。三 课堂演练(一)、下列各组中，没有“搭配不当”语病的一项是 1A今天，片面追求升学率所产生的严重后果已逐渐被人们所认识，酿成这样的现象，一味责怪学校方面是不公平的。 B对文学作品如何反映社会现实这个问题，人们的意见还不尽相同。 C绵绵的春雨，灼人的立夏，萧瑟的秋风，漫天的冬雪，历来都是文人笔下常见的题材。 D我们车间的检验工作，一连三个月被评为全厂的优胜单位。2A母亲艰难的命运，坚忍的意志，随着光阴流传而在我的印象中愈加鲜明深刻了。 B许多学者也认为，那些水平优越、译文精美的译作本身也成了我国文苑中的珍宝。 C只是下行政命令，而不做思想工作，不为下岗工人解决
16、实际问题，这是一种极不负责任的工作态度。 D气焰嚣张、不可一世的法西斯，在人民的铁拳下终于灰飞烟灭，成为人类历史上的一场噩梦。答：1B（A“现象”改为“后果” C“立夏”改为“夏日” D去掉“的检验工作”） 2C（A主谓不配 B“优越”改为“高超” D“一场噩梦”改为“一堆不齿的狗屎堆”） (二)、 下列各组中，没有“成分残缺”语病的一项是 1A老鹰在天空中回旋，当它发现猎物时，马上闭合了翅膀，从空中一头扎下来，捕捉它寻觅的食物。 B看完了中央实验话剧院创作演出的一个死者对生者的访问使我增强了戏剧创新的信心。 C在强调素质教育的今天，任何脱离学生实际去追求应试效应都是不恰当的。 D围绕体育比赛
17、中的日益严重的商业化、明星化趋势，对这一届大学生运动会产生了一定的冲击。2A江苏里下河地区鸭子下降的原因是多方面的，而最主要的是放养场地缩小了。 B历史和文明的遗迹，仿佛是一个向导，把我们带进悠远的历史空间。 C由于统治阶级的残酷压迫，苏北农民的社会地位十分低下，生活极端贫困，被剥夺了学习文化的权利。 D建筑基础工程的任何一道工序出了毛病，都会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌的危险。答：1A（B去掉“使” C“效应”后加“的做法” D去掉“围绕”） 2B（A“鸭子”后加“饲养量” C“农民”后的“的”去掉 D“甚至”后加“有”） (三)、 下列各组中，没有“成分赘余”语病的一项是 1A如何防止展览
18、会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头疼的事。 B看来，提高人们保护生存环境的意识，在今天显得更加至关重要了。 C随着岁月的流逝，时代的变迁，我国古代的饮食器具也在不断的改进和完善。 D这种弄虚作假的新闻报道势必将危害党的事业，我们要坚决反对。 2A一个好教师要善于倾听学生的呼声和对班级工作的意见。 B我发现这套书中不仅有世界名著、社会科学知识，还有一些青少年思想修养读物。 C语文是各门学科的基础。学习自然科学如果不掌握语文这一工具，就不可能正确理解概念和原理，不可能培养严密思维的能力。 D教研组在学校教学工作上起着很重要的和第一等的作用，必须重视发挥其作用。答：1C（A去掉“免” B去掉“
19、至关” D去掉“将”） 2C（A去掉“的呼声和” B去掉“社会科学知识” D去掉“和第一等的”） (四)、 下列各组中，没有“结构混乱”语病的一项是 1A当陈校长宣布我们“校园风”电视台成立并交给我们任务时，我们大家都有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 B学好科学文化知识的重要性，和我国在新世纪成为世界强国之一有着密切关系。 C上海文艺出版社出版的生存，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大华裔作者之手。 D人们的语言能力在彼此交往中逐步有了提高，语言表达也越来越规范。 2A适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”；而超越个人实际的高大目标，则容易造成心理失衡。 B一个好的比喻，
20、或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。 C红楼梦当然是旷世杰作，但由于曹雪芹所处的时代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。 D微软拼音、全拼、郑码、智能ABC、五笔、双拼等输入法，都是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。答：1D（A去掉“是颇难形容的” B去掉“的重要性” C去掉“作者之手”） 2B（A前后语意不一致 B把“有所反映”改为“一些宿命论的思想” D去掉“中很受”） (五)、下列各组中，没有“表意不明”语病的一项是 1A理工学院的研究人员正在开发用于探测引起食物中毒的微生物的生物传感器。 B最近，为西部地区林业站马站长诊治的医生惊奇地发现，他患了多年的心脏
21、病竟然不治而愈。 C有关负责同志强调，必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为当作一项长期任务常抓不懈。 D科学家们推测：65000万年前，一颗小行星撞击地球后，引起了一次强力爆炸，形成了一个170公里大小的陨石坑。 2A世界杯四强赛时，德国队对韩国队的进攻战术早有准备。 B搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要精力就用在这方面。 C全世界各地的英语词汇，只有极小的差别，在读音上和拼法上都是规范化水平很高的。 D为了写好这本书，陈之琳教授收集了大量的学生的材料，分析、整理常到深夜。答：1A（B“他”指代不明 C去掉“一项” D“公里”前加“平方”） 2C（A“准备”改为
22、“防备” B“这”指代不明 D“大量的”修饰不明） (六)、下列各组中，没有“不合逻辑”语病的一项是 1A我们担任少先队大队辅导员的老师要坚决支持少先队员的要求，保护少年儿童的利益。 B五四青年节，我们和六中的共青团员和青年教师一起联欢，大家高兴极了。 C青年人只有加强锻炼，才能长好身体；也只有加强锻炼，才能提高工作能力。 D完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损害的，免于承担责任。 2。 A金庸尚健在，古龙已作古，但他们给读者留下了艺术精品，无疑是中国文学宝库中一份可观的遗产。 B在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试成功的关键所在。 C棉花保暖的道理，是依靠棉纤维之间
23、的空气层阻拦外界冷空气吹到身上，同时还阻止身体中发出来的热量不散出去。 D英文的译本似乎译得很恳切，但我不懂英文，不能说什么，只是偶尔看见两处还可以商榷。答：1D（A“要求”前加“合理”，“利益”前加“正当” B“共青团员”和“青年教师”语意有交叉 C两个“锻炼”内涵不一致） 2A（B去掉“能否” C去掉“不” D“不懂”与“商榷”矛盾）四课后巩固一、选出下列各题没有语病的一项。1 A. 他把我们几个班的负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们九班打防御是有名的，很顽强。”cbI)x B. 批评和自我批评是有效的改正错误、提高思想水平的方法。To+s C. 五月的海南是旅游的好季节，在今年五一、
24、十一两个节日中，共有300多万游客前来游玩。vm D. 他穿着那件破旧的黑长袍，迈着大步进入对面的品味斋。2. 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就耕不好。5. A. 我看古今中外，在文学语言的运用上，都不能离开这一条：刻苦的选择和严格的追求。)3 B. 1999年以来，这家研究所以口头或书面形式与近百家养殖户达成海狸鼠的购销协议。+ C. 我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。 D. 一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼备，总是离不开相似这一根本特点。Zh11. A. 翻开科学史的记录可以看到，万有引力定律是从天体运动规律的总结中得出来的。|;xF- B. 这种新闻报道弄虚
25、作假，势必危害党的事业，我们要坚决反对。i. C. 这感人的故事真是值得可歌可泣，让人难以忘怀。l D. 前几天，各国对恐怖分子在美国世贸中心和国防部制造爆炸事件的指责，纷纷见诸于报端。Ob12. A. 消费者权益保障法深受广大消费者欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。& B. 英语国家急聘中国护士，只要读国内护理专业或在职护士，经过国际护士资格证书CGFNS的培训下，考试合格和托福540分，即可先出国做注册护士，是国内唯一能直接出国工作的专业。V C. 伊拉克问题一书介绍了伊拉克问题的由来，海湾战争遗留问题，中国对于伊拉克问题上的立场等内容。UVP D.由
26、于美国计划在2004年部署国家导弹防御系统，因此中国重申不赞成发展、部署破坏全球战略平衡与稳定的导弹防御系统。Mteh14. A. 反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。 B. 可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。y_rv C. 由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于5月1日在首都剧场上演，目前正在紧张的排练之中。I D. 由于美国世贸中心被炸，一时间本拉登这个名字对我们很熟悉。o15. A. 过去人们只是读他们的小说，不曾也很少注意到他们的形象。$ B. 北京市劳动局向困难职工发放补助款，发放标准为最低一百元，最高五百元，大多数
27、人将得到一百元左右。vB? C. 他是我市著名的画家，他的许多作品曾在全国美术展览会上展出过。eg D. 在这次事故中，他是多少个死难者中幸免的一个。6Q.P16. A. 若把鲜薄荷叶贴在面部和皮肤上，可顿感清爽宜人。SnLz4 B. 冰岛总统、孟加拉总理、巴基斯坦总理及与会国家的领导人出席了欢迎仪式。4RKM C. 我们的报纸、杂志和其它出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。9C D. 那时滇西大股土匪虽已大部被击溃，但云南全省土匪仍然很猖獗。RQom17. A. 最近我这位朋友去了一趟南方，回来以后，结果他的思想依然如故。z$k#10D 状语残缺 Rp0Ya11 B 重复 a/I+BS四、结构混乱1?x12 A 杂糅5mcG13 D 杂糅i3z14C 偷换概念a2T五、表意不明15 C 自相矛盾ywo16 C 范围不清 ;f17 B 连词误用TBHzX18B 数量词误用t,2d
