1、11.2 集合间的基本关系1.1.2 三维目标三维目标1.1.2 三维目标1.1.2 重点难点重点难点1.1.2 教学建议教学建议建议从学生熟悉的集合(自然数的集合、有理数的集合等)出发，通过类比实数间的大小关系引入集合间的关系，同时，结合相关内容介绍子集等概念在安排这部分内容时，课本注重体现逻辑思考的方法，如类比等值得注意的问题：在集合间的关系教学中，建议重视使用维恩图，这有助于学生通过体会直观图示来理解抽象概念；随着学习的深入，集合符号越来越多，建议教学时引导学生区分一些容易混淆的关系和符号：例如“”与“”的区别1.1.2 新课导入新课导入1.1.2 新课导入1.1.2 预习探究预习探究任
2、意一个包含ABBA AB1.1.2 预习探究1.1.2 预习探究1.1.2 预习探究1.1.2 预习探究1.1.2 预习探究1.1.2 预习探究1.1.2 预习探究子集1.1.2 预习探究1.1.2 备课素材备课素材1.1.2 备课素材1.1.2 备课素材考点类析1.1.2 考点类析1.1.2 考点类析1.1.2 考点类析1.1.2 考点类析1.1.2 考点类析解：A与B不一定相等1.1.2 考点类析答案 C1.1.2 考点类析101.1.2 考点类析1.1.2 考点类析1.1.2 考点类析1.1.2 考点类析1.1.2 考点类析1.1.2 考点类析1.1.2 考点类析1.1.2 考点类析22a61.1.2 考点类析1.1.2 备课素材备课素材1.1.2 备课素材1.1.1 备课素材1.1.2 当堂自测当堂自测1.1.2 当堂自测答案 C1.1.2 当堂自测C1.1.2 当堂自测1.1.2 当堂自测答案 C 1.1.2 备课素材备课素材
