1、 画 杨 桃 课文读三遍,标出段落。认读“我会认”中的生字,并制作卡片。能口头组词。把田字格中的生字进行描红,并练写两遍。想一想:这些字中,有哪些字在书写时是需要提醒同学们注意的?搜集有关杨桃的资料。拼一拼,写一写 比一比,再组词。审()海()脱()靠()响()宙()诲()悦()排()晌()仔细读课文,从课文中找出表示这些意思的词语。()态度认真,使人感到敬畏。()()仔细看。()()半天。()选词填空。严肃 严格()王老师对我们处处()要求。()小丽没有完成作业,老师()地批评她。教诲 教导()当我不认真做事时,妈妈都会()我。()我虽然离开了母校,但是数学老师对我的(),使我永远不忘记。按
2、课文内容填空,回答问题。大家发现了吗?()不同,()也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要(),要()。第五单元 课文(四)()在()里填上恰当的词句。()读了这段话,你懂得了一个什么道理?()无论做什么事或看什么问题,都应该实事求是。作为学生,应该好好听老师的话。基础训练 划去括号中错误的读音。严肃(;)半晌(;)审视(;)教诲(;)给下面的字加上偏旁,组成新字再组词。兑 ()()申 ()()每 ()()写近义词。准确()教诲()叮嘱()写反义词。相信()开始()熟悉()拓展提升 快乐阅读。盲人摸象很久以前,有一个国王,叫大臣牵来一头象,他让几个盲人摸一摸,然后说象的样子。他
3、们认真地摸了摸大象,争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们不要急,一个一个轮流着讲。一个盲人说:“大象长得像一根长长的大萝卜。”另一个人说:“不对,大象长得像一只大簸箕。”第三个赶紧喊道:“不对!不对!它长得像一根大柱子!”其余的几个盲人不约而同地笑起来。国王说:“你们笑什么?说说看。”一个又高又大的盲人说:“照我看,大象就像一堵墙。”最后一个盲人摇着头说:“不对,我一遍又一遍地摸过,大象又长又细,仿佛一根绳子。”“你说得不对!”“你说得也不对!”几个盲人争论不休。国王哈哈大笑,说:“”()在括号里填上恰当的量词。一()墙 一()盲人 一()柱子 一()簸箕()读了这个故事,我积累的四字词语有:、。()联系上文,想一想国王会说些什么呢?把他说的话填在文中的横线上。发散思维 搜集一些蕴含哲理的名言,在生活和学习中多多领悟。