1、 画 杨 桃 课文读三遍，标出段落。认读“我会认”中的生字，并制作卡片。能口头组词。把田字格中的生字进行描红，并练写两遍。想一想：这些字中，有哪些字在书写时是需要提醒同学们注意的？搜集有关杨桃的资料。拼一拼，写一写 比一比，再组词。审（）海（）脱（）靠（）响（）宙（）诲（）悦（）排（）晌（）仔细读课文，从课文中找出表示这些意思的词语。（）态度认真，使人感到敬畏。（）（）仔细看。（）（）半天。（）选词填空。严肃 严格（）王老师对我们处处（）要求。（）小丽没有完成作业，老师（）地批评她。教诲 教导（）当我不认真做事时，妈妈都会（）我。（）我虽然离开了母校，但是数学老师对我的（），使我永远不忘记。按
2、课文内容填空，回答问题。大家发现了吗？（）不同，（）也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要（），要（）。第五单元 课文（四）（）在（）里填上恰当的词句。（）读了这段话，你懂得了一个什么道理？（）无论做什么事或看什么问题，都应该实事求是。作为学生，应该好好听老师的话。基础训练 划去括号中错误的读音。严肃（；）半晌（；）审视（；）教诲（；）给下面的字加上偏旁，组成新字再组词。兑 （）（）申 （）（）每 （）（）写近义词。准确（）教诲（）叮嘱（）写反义词。相信（）开始（）熟悉（）拓展提升 快乐阅读。盲人摸象很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让几个盲人摸一摸，然后说象的样子。他
3、们认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们不要急，一个一个轮流着讲。一个盲人说：“大象长得像一根长长的大萝卜。”另一个人说：“不对，大象长得像一只大簸箕。”第三个赶紧喊道：“不对！不对！它长得像一根大柱子！”其余的几个盲人不约而同地笑起来。国王说：“你们笑什么？说说看。”一个又高又大的盲人说：“照我看，大象就像一堵墙。”最后一个盲人摇着头说：“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿佛一根绳子。”“你说得不对！”“你说得也不对！”几个盲人争论不休。国王哈哈大笑，说：“”（）在括号里填上恰当的量词。一（）墙 一（）盲人 一（）柱子 一（）簸箕（）读了这个故事，我积累的四字词语有：、。（）联系上文，想一想国王会说些什么呢？把他说的话填在文中的横线上。发散思维 搜集一些蕴含哲理的名言，在生活和学习中多多领悟。
