1、模板四记叙文模板一、写人有个性描写人物个性要鲜明，应百人百面目，千人千形象。写人的文学，若抓不住人物的个性，千人一面，千篇一腔，谁知道你是在写谁呢？要抓住个性记述人物，应做到以下几点：1抓特征，以形传神每个人都有自己的性格特征，在生活中人与人千差万别，千人千样，描写时要善于发现和抓住对象与众不同的独特之处。且不说外貌、语言、动作，就是性格看来相似，实际也有很大的差别。【边练边悟】1阅读下面的精彩文段，分析鲁提辖是如何给人深刻印象的。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫作镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫作
2、镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动
3、弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。答：_答案精析鲁达拳打镇关西写得十分有个性，绘声绘色，与众不同，三拳打出三个样。正由于作者对鲁达这三拳描绘得特征显露，个性鲜明，因而给人以深刻的印象，数百年来广为流传。2诉心声，提示思想性格人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一是直接描写人物的内心活动，即直接的心理刻画，写人物怎么想，怎么感觉；二是间接描写，就是借助人物的外部表现如语言、动作、
4、肖像来反映人物的内心，间接进行心理描写，不能说一些浮泛的空话，要能把内心深处的精妙倾诉出来，使人物的思想性格得以深刻地表现。【边练边悟】2写“我要对妈妈说句心里话”时，不少同学都只是笼统地写妈妈的爱，或者就写我病了妈妈冒雨送我上医院，半夜为我盖被子，下雨天来学校为我送伞缺乏细节和心理描写，显得十分平常。请你摒弃常态，选取几个典型的细节来和母亲倾诉心声吧。答：_答案精析(示例)妈妈，你曾经用手指在我的手心画了一个太阳，对我说：“当你感到困惑时，打开手心，看看这个太阳，就能战胜困难，排除困惑。”当时我用一双清澈的眼睛看着你，问：“为什么？”但你没有回答，只是用你的手掌紧紧握住了我的小手。我只觉得手
5、上有一股热流，很温暖，你我相对而笑。现在的我终于明白，那手心的太阳是你用爱画的，是你给我的爱。每当我感到沮丧、困惑时，打开手心我就能看到那个你给我画的太阳，就有了战胜困难的力量。妈妈，我时时不敢忘记你给我的那一份爱啊！3炼语言，突出个性特点言为心声，准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。语言描写要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现内心世界。老舍在我怎样学习语言中说：“对话就是人物的性格等的自我介绍。”对话巧妙，则无须描写人物的模样，就能使读者好像目睹了说话的那些人。鲁迅的聪明人和傻子和奴才，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地展现在读者面
6、前。人物语言要简洁，拖泥带水、冗长空洞是大忌；人物语言要个性化，因为语言是人物内心世界的流露，千人一腔，没有个性，也是大忌。教师有教师的语言，学生有学生的语言，工人有工人的语言，农民有农民的语言，每个人有每个人的性格，众人一个腔一个调，用词人云亦云，绝不可能把人物写活。【边练边悟】3阅读下面的精彩文段，分析王熙凤是如何给人深刻印象的。一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，
7、绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。答：_答案精析林黛玉进贾府一文中描写人物技法特别高超，王熙凤出场的文字尤其脍炙人口，语言描写也极为精彩。未见其人，先闻其声。以黛玉所思，贾府严肃的气氛从侧面烘托王熙凤的泼辣、豪放；同时在这样严肃的氛围里，王熙凤可以这样说话，也能够体现出王熙凤的位高权重及深得贾母喜爱。随后作者对其进行细致的刻画，由头到脚，使一个工于心计、身量苗条、体格风骚的少妇形象跃然纸上
8、。4给行动，描细节，形神兼备要表现人物鲜明的个性，须重视细节的描写，借一斑以窥全豹，细节虽小，但作用不小，它在刻画人物形象时常起传神作用。为此，选择“一斑”要别具匠心，要确实能反映“全豹”，反映人物的思想性格和精神面貌，服从人物塑造的需要，服从主题表达的需要。【边练边悟】4有位同学写命题作文我的歌时，写了一首“用父亲的血为词、我的泪为曲”谱写而成的歌。阅读下面他对“背尸匠”父亲的刻画部分，试分析他是如何写出父亲的个性的。在我一而再、再而三的要求下，父亲才从老家来到我的新房。上楼时，父亲显得十分吃力，我伸出手准备拉他一把，谁知他倏地把手缩了回去，只笑着说了一句：“不必了。”到新房时，我高兴地打开
9、门，对父亲说：“瞧！”并随手拿了一双拖鞋让父亲换上，父亲刚准备脱鞋，随即又停了下来，用袖子揉了揉眼说道：“我站在门口看看就心满意足了。”答：_答案精析作者在对“背尸匠”父亲的刻画上，用足了细节描写：“倏地把手缩了回去”是因为父亲怕把手上背尸体的“晦气”传给儿子；“刚准备脱鞋”是父亲下意识的行为，也是他欣喜之情的自然流露，“随即又停了下来”是因为父亲怕把自己身上的“晦气”带进儿子的新房；“用袖子揉了揉眼”是因为眼中有老泪溢出。这是“欣慰”之泪，儿子终于让自己“在一村老小面前可以抬头做一回人了”(文中内容)；这也是“辛酸”之泪，为了这一天，自己背了一辈子尸体，这一天等得也实在太久了。正是如此生动、
10、细腻的描写，才使人物形象霎时丰满起来，不仅传情，而且传神。二、叙事有波澜文似看山不喜平。在记叙性文学作品中，最吸引我们的，通常不是人物本身，而是故事存在的悬念以及曲折性。1设一个突转记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。用此方法构思情节，在结构上可形成奇峰突起、江河陡转之势。如项链最后的常春藤叶都使用了这种技巧。【边练边悟】5阅读下面这篇小小说让座，分析其在情节方面的特点。让座我站在无轨电车里，身旁有个老大娘，两只手扶着椅背
11、也是站着。旁边的座位上却大模大样地坐着一个15岁上下的小伙子。使劲盯着窗外，仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的。我开口对老大娘说话了，其实是说给那个麻木不仁的小伙子听的。“唉，现在的年轻人可真缺乏教养！”“说得是啊，说得是啊，”老大娘点了点头，“就是没有教养嘛！”“学校里是怎样教他们的！”“说得就是嘛，学校里是怎么教他们的！”老大娘同意我的说法。“大概他们的父母也是这种没教养的人。”我瞪着那小伙子说，可他却无动于衷。“有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。”老大娘叹着气说。“真不像话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！”我的声音已经很高了。老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个
12、小伙子。“喂，你这小青年，”我终于忍不住碰他的肩膀，“说的就是你哪，还不给老人让座！”“你拽这孩子干什么！”老大娘突然冲我嚷起来，“你回家去教育自己的孩子好了，我的孙子你可别管！”答：_答案精析这篇小小说的主要特点是顺势层层铺垫，结尾“情节突转”，令人拍案叫绝！一般而言，读者以为小说的主旨在鞭挞年轻人缺乏教养，呼唤传统美德的回归；读到最后，才知主要是讽喻老太太那种“叶公好龙”的滑稽，对社会公德的缺失深恶痛绝，但对自己的儿孙却纵容娇惯。前面，“我”每表示不满甚至愤慨，老太太总有附和，当“我”最后高声正面指斥那个年轻人时，有一句对老太太神情的描写，这是一处藏得很好的近伏，这也表明了一个道理伏笔宜藏
13、，妙在伏得不注意不显露。这样，最后的转折才能陡峭而不突兀。2留一点悬念扣人心弦的悬念可使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇的构思效果。如“先闻其声后见其人”“犹抱琵琶半遮面”“一切都在情理之中，一切又都在意料之外”等等，都会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而获得引人入胜的效果。【边练边悟】6阅读下面这篇记叙文的开头，分析其特点和好处。我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊(记一把蓝色的雨伞)答：_答案精析本文的开头言简意赅，但是又颇有意韵。“我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊”为什么会这样？作者没有明说，而是用了一个省略
14、号，巧妙地设置了悬念。这自然而然地激发起了读者关注的兴趣，让人不禁思考：这把蓝色的雨伞在作者身上到底会发生怎样的故事？这样的开头，无疑会起到先声夺人的效果。3来一点对比对比(衬托)法可使人辨真伪，明是非，识好坏，促人冷静地思考，做出正确的判断。如三国演义“赤壁之战”一节，除了以刻画鲁肃的老实反衬诸葛亮的机智外，更以描写周瑜的聪明机智正面衬托诸葛亮的计高一筹。这样正反映衬的交互运用，不仅可以使诸葛亮的形象显得更加突出，还可以使行文灵活，富有动态感。【边练边悟】7阅读下面这篇小小说捎，分析其在情节方面的特点。捎他要出国的消息不胫而走。回到家里，屋里早坐满了人。弟弟兴奋地说：“哥，给我捎台收录机！”
15、妹妹是那么激动：“哥，给我捎一套高级化妆品！”他问丈母娘：“妈，您捎什么？”丈母娘嘴都快咧到耳朵根底下，道：“不捎别的，捎台洗衣机就行！”当他问自己的母亲要捎点儿什么时，母亲眼里闪着晶莹的泪光：“不管咋着，把你捎回来就中！”答：_答案精析文章起笔处看似平静，却为后面的陡转做了充分的铺垫，结尾处母亲的回答增强了文章的情感震撼力。4用一点抑扬抑扬手法的运用，有欲扬先抑法和欲抑先扬法。运用抑扬手法，可以使文章显得波澜起伏，避免了行文的平庸呆板，单调乏味。这种明抑实扬、欲扬先抑的表现形式，可使作品含蓄而奔放，能让人产生柳暗花明的情致。【边练边悟】8阅读下面的小小说求职始末，试分析其精妙的记叙手法。求职
16、始末大学毕业才两年的舒平下岗了。为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落聘了。舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路恰在此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。第三周星期一，舒平早早地来到
17、公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘”答：_答案精析文章采用了抑扬交错的手法，把故事记叙得波澜起伏，引人入胜，令人瞠目。三、画龙有点睛画龙点睛，即记叙文“夹叙夹议”的手法。“画龙”，是指通过叙述、描写刻画人物、事物或景物；“点睛”，是在叙述、描写之前或之后的关键地方，用精辟的词句点明主题，从而使内容更加生动有力。一篇记叙文，如果没有一两句光芒四射、哲理闪烁的点睛之笔，文章就会平淡无力。【边练边悟】9习作生活是一首歌，作者在叙述生活中的“苦”处之后，写下下面的语句，请简要分析这样结尾好不好。但是我知道，“生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼”“生活是一
18、杯酒，怎能没有酸甜苦辣”。我有什么理由怨叹生活的不公呢？答：_答案精析这段精辟的议论，借用电视剧篱笆女人和狗插曲中的歌词，将自己对生活的认识由感性升华到理性，深刻认识到生活是充满矛盾的，需要人们去搏击。【文题】根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。智慧是一种经验，一种能力，一种境界如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。佳作欣赏王大爷的早餐店我住在一个有些年头的小区里。住在老小区的好处就是你知道小区里哪个店铺里的东西好。我知道王大爷卖的早饭最好吃！王大爷的小店里总是挤满了很多人。远远的只能看到
19、雾气把小屋子填得满满的，溢到外面来。也分不清朦胧中哪些是人，哪些是桌。“王大爷！老样子来一份儿！”进门的人大多要喊这么一句，就像打招呼一样点一份早饭，然后坐下来跟经常碰面的“早饭友”开心地交谈。等到王大爷把东西稳稳地放在他面前，他就开始边吹边吃，满脸幸福的样子。不消几分钟，他就要向在座的告别“你们慢吃”，再给王大爷来个预订：“我明儿还来啊，您忙！”然后快步走了去上班。王大爷性格特别好，讲话和气还很爱聊天。笑眯眯的，我甚至觉得他的皱纹都特别可爱！他的店面小，装修也比不上别处的快餐店，桌椅因长年的油灰显得发黑，墙也因水汽好些地方脱了墙皮。但是不知道为什么大家都爱在这儿喝粥吃茶叶蛋。好像有了王大爷在
20、，早饭就该好吃，卫生就能保证似的。事实也的确如此！吃客们有周末不肯做饭的，也跑来吃早饭。这时就少不了王大爷爽朗的笑声了。“王大爷，店面不租大点我们要站外面吃饭啦！”“哈哈，我给你们搬个小凳坐外边吃！哈哈钱全给你们做粥吃了，哪有闲钱啊？”对，王大爷的粥里头有肉，价格还不贵哩！难怪，难怪！“那你提个五毛一块的价，我们还能不来啊？”“不行不行，都是好多年在这儿吃的老邻居了！我老王别的不敢说，良心还是有的啊。多亏你们养着我哩！哈哈，我老头子亏得有你们陪着解解闷呢。”“那大妈呢？”我这个心直口快的傻孩子没忍住就问了出来。我发现周围似乎过分的安静。我也看到王大爷似乎笑容僵了下来。“你大妈啊，陪着我呢！可不
21、就是她派你们来陪陪我嘛。我这就够啦！有吃有喝，有人说话，干啥不满足？想这想那，争来争去的人还没我快活哩。小妮子你知道不，人要学会知足！你往后长大了还像他们来我这小店陪大爷说话，我也知足啊，哈哈，你说我这傻不傻？”我听了，眼睛忍不住眨巴了两下，多亏店里雾气重！“这粥真烫！”我大声地说，“我以后得等粥冷点再喝！”周围的人都笑了，王大爷也笑了，这种没有任何做作的笑声真好听。王大爷，你一点也不傻，你就是心里敞亮才过得好啊！我不管长多大，都会时常来看你的，陪你说说话，就像这些陪你的人一样！我心里想。周末的早上总是让人放松的，阵阵谈笑声从街角这家小小的早餐店里传出出彩理由本文写小区里一位卖早餐的老人。老人
22、多年来支撑一间简陋的早餐铺子，全心全意地为邻居们服务。文章写到后来忽然点出这位老汉早已失去老伴，贫寒而又孤寂。他没有消沉，而是用精心制作早餐来“团结”邻居们的欢声笑语和质朴真情，他活得有滋有味。这种“圆通”和“豁达”，乃是“活”用小经验、小能力而展示出来的小智慧，富于启示，全文也就静悄悄地与“智慧”水乳交融了。1.阅读下面这篇高考优秀作文，分析其开头和结尾有何妙处。一碗大米饭幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处小时候，家里很穷。穷人的天空在记
23、忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。那年，外婆生病了，为了外婆，母亲借来了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时
24、候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了；那一刻，我好
25、像突然长大了。因为我终于可以承载着母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭答：_答案精析这是一篇感人至深的记叙散文。饱含深沉的情思，产生了震撼人心的艺术效果。开篇“凤头”，连用两个形象的比喻，朦胧悠扬中进入回忆，引领下文。“豹尾”结束，“我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭”韵味悠长，令人潸然泪下，又照应了文章的开头。2阅读下面的文字，根据要求作文。材料一
26、谁年轻的时候没有过梦想，谁年少的时候没有过榜样？好的偶像能够成就一代人的志向、理想和美好的精神家园，而不好的偶像则会误人志向、毁人前程。在引导崇拜偶像时，我们要大力呼唤和推出“英雄偶像”，逐渐将那些“反面偶像”逐出舞台。材料二影视歌曲明星，总是引领着一个时代的流行潮流。无论是昙花一现的辉煌还是常青藤般的经久不衰，他们带给人们的震撼与激情，是可以穿透岁月和记忆的。每个人的成长过程中都有过类似的偶像情结，只不过因所处的时代不同，意义与价值观也随之大相径庭。请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。立意分析(1)审题立意：此作文题由两则材料构成，
27、即我们平常所说的多材料作文。多材料作文一般由两则或两则以上的材料构成，比单则材料要复杂，不但需要弄清每则材料的大旨，还需要从整体上掌控材料与材料之间的关系。材料之间的关系主要有两类：一是几则材料并列，互为补充，对同一问题作多层面的描画与论说；二是对立统一，对同一问题提供相反相成的事例。仔细阅读这两则材料，我们发现，材料一所表述的内含是：好偶像与坏偶像对于人所起的不同的作用以及如何引导偶像崇拜的问题；材料二所表述的内含则是：每个人成长中都有偶像情结，且这个情结是随着时代的变化而变化的。通过对这两则材料的分析与对比，我们可以看出这两则材料都是围绕“偶像”来说的，其内容上互为补充，共同阐述了偶像情结
28、的内涵以及如何崇拜偶像的问题。写作时，我们如能紧扣“偶像”来写，并突出“情结”一词，就会很容易地写出符合要求的作文来。(2)写作提示：“偶像”在很久以前就已经存在，“偶像情结”也是一个既年轻又古老的话题。仔细一想，我们便会发现这个文题所蕴含的思想底蕴与文化内涵极为深远。在这个经济飞速发展、信息化与个性化并存的年代，几乎每一个人都会有自我的“择偶”标准，有人敬仰革命领袖毛泽东，有人欣赏文坛巨匠高尔基，有人崇拜篮球之王乔丹，有人迷恋影视歌曲明星刘德华等。选择偶像，关键在于背后的精神风貌与价值取向，这是同学们要着重思考的问题。具体写作时，我们可以用提供的材料打开自己的思路。比如材料中说“谁年轻的时候
29、没有过梦想，谁年少的时候没有过榜样？”“每个人的成长过程中都有过类似的偶像情结”，我们可以从这些话语中展开联想和想象的双翅，进而在古今中外的现实或文学艺术之中寻找创作的灵感，像屈原、李白、李清照、苏轼、鲁迅、海子以及秦皇汉武、唐宗宋祖等这些对中国文化或中国历史有着深远影响的作家、学者、英雄豪杰，也可以是艺术世界中的人或物。如维纳斯雕像、老人与海中的桑提亚哥、简爱中的简爱、复活中的玛丝洛娃等，都可以进入到你的视野。这样，写作素材一下子就多了起来。有了素材之后，我们就要精心构思了写出“亏我想得出来”的作文。如下面的一些写作角度就比较好：(1)偶像情结折射出时代和大众文化的烙印；(2)偶像崇拜是人们
30、精神的一种寄托；(3)偶像的言行举止会影响一代人或一个时期，不可小视；(4)崇拜偶像不能迷失了自己；(5)偶像能起到榜样的作用，成为偶像，需要巨大的人格魅力；(6)青少年更容易成为偶像的崇拜者，成为偶像也需付出努力和艰辛；(7)偶像是一把双刃剑等。另外，需要向同学们提醒的一点是，文章表现手法要力求新颖，别具匠心。如果仅仅拘泥于材料中所给的信息，是不大可能写出好文章来的，需要我们思接千载，神游万里！可以用心灵游历的方式寻找偶像，在寻找过程中，表达自己的心得和感受；也可以用偶像独白的形式或“陌生化”手法来揭示“伪偶像”的真实世界等。佳作欣赏这，不是错误郑愁予说，我达达的马蹄声是个美丽的错误，我不是
31、归人，是个过客。我说偶像情结并不是错误，因为每个偶像身上都有值得我们瞩目的闪光点。在东风破中悲伤，在龙拳中奋起，并不是所有的潮流都一无是处。有人说，假如老一代艺术家是一颗小恒星，那么那些新生代明星充其量是一颗流星，闪亮是刹那间的，过后，只是灰烬。姑且相信这种说法，可流星不也有它的耀眼之处吗？至少，它燃烧过！不错，无数的男生女生为“超女超男”们疯狂，在大人眼中，这些另类幼稚的小小青年又算个什么？又有什么值得万千年轻人为之东奔西跑？也许他们更以为这无数的痴迷粉丝们只不过是一只只没有头脑的小雀，因为内心空虚和精神无处寄托而去追星。可是他们未曾想到，其实我们也有自己的主张！难道不是吗？周杰伦会创作，会
32、演戏，会唱歌，有能力有孝心，这样优秀的人谁不喜欢？把他视为偶像，以此来激励自己，难道有错吗？更何况，纵观历史，古今中外，哪一个成功者的内心深处没有自己的偶像？苏轼说，家父就是我的偶像。或许得益于偶像的熏陶，我们才能读到他“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的人生豪迈，才能看到他“十年生死两茫茫”的真情忧伤，才能领略到他的豪放与婉约、洒脱与细腻的一个完整的人！三毛说，曹雪芹是我的偶像。或许正是由于对偶像的崇拜与追逐，才成就了撒哈拉的故事，由此我们领略到了一个奇女子在大漠中的爱情故事。陈景润说，歌德巴赫就是我的偶像。或许缘于偶像的激励，才有了“112”的完美证明，才有了一代数学鬼才的横空出世。牛顿说
33、，前人都是我的偶像。正是因为有了前人的知识铺垫，才有了“牛顿定律”的产生，才让我们听到了那句“我之所以看得比别人更远，是因为我站在巨人的肩膀上”的至理名言。更或者说，苍鹰把蓝天视为偶像，因此才能搏击长空；鱼儿把大海作为偶像，因此才能畅游海洋！由此看来，偶像情结并非一无是处。或许，正是偶像孝心的感召，让平凡的人群中出现了谢延信；正是偶像拼搏精神的振奋，让我们有了航天英雄杨利伟；正是偶像对人生的执着，NBA赛场上杀出了一个姚明！偶像情结，好像并无错误！猎豹把风视为偶像，因此成就了它的风驰之速。嫩芽把巨树视为偶像，因此成就了它的伟岸身姿。所以，偶像情结，不是错误！出彩理由这是一篇很有特色的议论文佳作。文章结构层次分明，语言优美。作者从郑愁予的错误谈起，引出自己的观点。行文中对偶像情结进行深入剖析，层层推进，谈崇拜偶像的作用，且广征博引，论据充足，论证有力。结尾采用排比句式结构语言，深化主旨。另外，本文在审题方面做得也很好。小作者抓住了“偶像情结”来谈偶像对于人的作用，特别是第五段“哪一个成功者的内心深处没有自己的偶像”的反问句，既引人深思，又自然地开启了下文。下文中的苏轼、三毛、陈景润的事例无不说明偶像对于人成长的指引作用，这样就鲜明地表现出“所以，偶像情结，不是错误！”的主题。
